《春》练习题(附答案)06312
《春》练习题与答案
《春》练习题一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
（）（）朗rùn（）wǎn（）转酝酿．．liáo（）亮hōng（）托应和．（）二、给下列多音多义字注音并组词。
（）（）1、涨2、散（）（）（）（）3、晕4、藏（）（）三、根据解释写出相应的词语。
1、欢欢喜喜的样子。
（）2、呼唤朋友，招引同伴。
（）3、比喻姿态优美。
（）4、舒展、活动。
（）四、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
1、小草偷偷．．地从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。
2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。
3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨的。
4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼．你的眼。
五、阅读下文，回答如下问题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。
2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了______ _的修辞方法，“杨柳风”运用了______ _的修辞方法。
3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。
请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④答：4、这段文字突出表现了春风和的特点。
六、阅读短文，回答问题。
春的色彩一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。
春的色彩是什么呢？一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的。
《春》试题和答案
《春》第一部分：基础知识1．《春》的作者是，字。
（2分）2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）蓑衣（）酝（）酿（）应和（）黄yùn（）抖sou（）3．体会下列句中词语的生动性：（3分）①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：4．辨字组词：（4分）眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）6、将文章结尾的三个排比比喻段找出来读一读7、"小草偷偷地从草里钻出来"一句中"偷偷"写出了。
8、从课文中找出相关句子：（3分）⑴春草质地的：⑵春草色泽的：⑶春草长势的：9、仿照课文后三段，以"秋天"为对象写两个句子。
（4分）第二部分：（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10、在空白处填上课文的原句。
（2分）11、"斜织"一词表现春雨的什么特点？（3分）12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？（4分）13、解释下列词语在句子中的意思：（3分）烘托：静默：14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：（3分）A、雨是最寻常的，一下就是三两天。
（）B、像牛毛，像花针，像细丝。
（）C、人家屋项上全笼着一层薄烟。
（）15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（4分）16、写出语段中写色彩的三个词（）（）（）。
（3分）17、语段中与"稀稀疏疏"相对应的词语是（）。
七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版(含答案)
七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版（含答案）一、积累应用1.根据拼音写出汉字,或给加横线的字注音。
(1)莺歌,燕舞,花红,草绿,山lǎng rùn( )起来,水欣然起来,天地一片清明。
(2)绚烂的灯光将鸟巢hōng tuō( )得更加绚烂辉煌。
(3)体育健儿个个精神抖擞( ),斗志昂扬。
(4)夜晚,沉浸在美好春光中的鸟儿收起了liáo( )亮的歌声,飞回窠( )巢,变得静mò( )了,唯有一抹清越的琴音应和( )着低低的虫鸣飘向夜空。
2.依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是()①老人技艺超群,不到一会儿的就做出了一件漂亮的泥塑作品。
②叫喊声,嬉闹声,着潺潺的流水声,使得夏天的田野更加热闹了。
③在学校日常管理上,我们强调组织纪律性并不反对发展学生的个性, ,我们还要保护这种个性。
A.功夫附和反之B.工夫应和相反C.工夫附和反之D.功夫应和相反3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.雨后,繁花嫩叶．．．．上犹自带着水珠,在阳光下晶晶闪亮,煞是喜人。
B.四月里,槐花开了,散发出阵阵清香,蜂蝶们呼朋引伴．．．．,往来穿梭。
C.爸爸今天要参加叔叔的婚礼,一番穿戴后,西装笔挺,皮鞋锃亮,很是花枝招展．．．．。
D.“一年之计在于春．．．．．．．”,我们要抓住这美好的青春年华,好好学习,天天向上。
4.填入语段横线处的语句,最恰当的一项是()风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是①。
风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,②,吹开几片薄薄的云彩。
A.①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土D.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土5.下列各句中没有运用修辞手法的一项是()A.东风来了,春天的脚步近了。
《春》练习题(附答案)
《春》练习题一、基础知识1．选出有错别字的一项（C ）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟 C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默2．为划线的字选择正确的读音。
①捉迷藏（ A ） A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ②眨呀眨的（ B） A.ｚǎ B.ｚｈǎ③披着蓑（ A ） A.ｓｕō B.ｓｈｕō④水涨起来（ B ） A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ⑤散在草丛里（ B ） A.ｓǎｎ B.ｓàｎ⑥卖弄（ A ） A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ3.给下列加点的字注音酝酿．．（yùn niàng）朗润．．（lǎng rùn）抖擞．（sǒu）宛．转（wǎn）披着蓑．（suō）戴着笠．（lì）黄晕．（yùn）窠巢．．（kē cháo）嘹．亮（liáo）嫩嫩．．的（nèn）应和．（hè）烘托．．（hōng tuō）4.根据拼音写汉字①一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( 欣欣然 )张开了眼。
②鸟儿kē cháo（窠巢）安在fán huānèn yè（繁花嫩叶）当中，高兴起来了，hū péng yǐnbàn（呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
③傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （黄晕）的光，hōng tuō（烘托）出一片安静而和平的夜。
④地里还有工作的农民，披着suō（蓑），戴着lì（笠）。
他们的房屋，xī xī shū shū（稀稀疏疏）的，在雨里jìng mó（静默）着。
5.根据句意写成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。
（吹面不寒杨柳风）②呼唤朋友，招引伙伴。
（呼朋引伴）③春是一年的开始，应该把今年要做的事及早安排好。
（一年之计在于春）④比喻小姑娘姿态优美。
《春》阅读(带答案
七年级第一学期语文练习题（《春》）一、基础知识及积累。
1．给加点的字注音或根据拼音写出汉字。
（1）风qīng qiāo qiāo________的，草软绵绵的。
（2）风里带来些新fān________的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微ùn shī________的空气里酝酿．．（）。
（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéng yǐn bàn_______ _地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎn zhuǎn ________的曲子，跟轻风流水应和．．（）着。
（4）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn________的光，烘托．．（）出一片安静而和平的夜。
（5）地里还有工作的农民，披着suō________戴着lì________。
2、填空。
,（1）《春》是一篇_______（体裁）作者_______，字佩弦。
现代散文家、学者、民主战士。
他的散文，清醒而真挚，其散文代表作有__________、__________、__________ 。
（2）在《春》一文中，作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_______、_______、_______、_______、_______ 。
文章结尾部分运用比喻，突出了春天_______ 、_______ 、_______的特征，抒发了作者___________ ___的感情。
（3）古人描写景物，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。
有的一字传神，生动地表达了某种感受。
指出下列写春的诗句中的加点字是从人感觉的哪个角度写的。
①春风又绿．江南岸。
（）②两个黄鹂鸣．翠柳。
（）③踏花归来马蹄香．（）④一枝红．杏出墙来。
（）⑤处处闻啼．鸟。
（）⑥天街小雨润如酥．。
（）3、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的选项是（）你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风，；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，。
《春》练习题及详细答案
《春》的练习案朱自清总结全文，谈谈本文的主题《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。
春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。
作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。
这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
【知识构建】散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。
特点:形散神不散. 分类:叙事散文；抒情散文；写景散文. 表现手法:想像；联想；象征.散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。
课前准备1.阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。
朗rùn（） wǎn（）转酝酿．．（）（） liáo（）亮hōnɡ（）托（）蓑．衣斗笠．（）涨（）抖擞．（）应和．（）黄晕．（）发酵． ( )披 suō ( ) 戴ｌì（）嗡．嗡（）散．（）在草丛里眨（）2、给下列多音多义字注音并组词。
（）（（1）涨（2）散（）（（）（（3）晕（4）藏（）（3（1）欢欢喜喜的样子。
（）（2）呼唤朋友，招引同伴。
（）（3）比喻姿态优美。
（）（4）舒展、活动。
（）（5）明朗润泽。
（）（6）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（）（7）一年的计划在春季考虑安排。
（）4、下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？花枝召展（）拱托（）一年之记在于春（）赶趟儿舒活精骨（）5. 下面四句话没有错别字的一项是（）A 密蜂嗡嗡地叫着B 一年之季在于春C 跟清风流水应和着 D人家屋顶上全笼着一层薄烟6. 修辞方法与其它三项不同的一项是（）A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B. 东风来了，春天的脚步近了。
C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。
部编版七年级上册语文《春》练习题及答案
部编版七年级上册语文《春》练习题及答案1．《春》是一篇优美的写景抒情散文。
作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象。
抒发了对春天的赞美热爱生活之情，表达了作者积极进取的情怀。
2．为下列加点的字选择正确的义项。
①呼朋引伴（招引）．A．指引B．牵引C．引申D．招引②欣欣然张开了眼（对）．A．然而B．……的样子C．这样D．对③一年之计在于春（策略）．A．计算B．主意计谋C．打算D．策略④与轻风流水应和着（声音相呼应）．A．声音相呼应B．依照别人的样子做C．和谐D．和悦3．下列没有使用两种修辞方法的一句是（B）。
A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
4．课文中有两处引用，请你填写。
1）“不错的，像母亲的手抚摸着你。
”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
2）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
5．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”这一句描写的是花卉，表现了它们的争相开放之态。
6．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是比喻的意思，本句运用了比喻的修辞方法。
“仿佛”一词不能删去，因为它是作者通过比喻手法来表达对春天美好景象的描绘。
7.阅读下文，回答问题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
1）“酝酿”一词的原意是酿酒，本文指各种气味在空气中慢慢混合、酝酿。
还经常用来比喻事物在酝酿中逐渐成形。
2）“吹面不寒杨柳风”一句出自唐代诗人XXX的《赋得古原草送别》。
《春》习题及答案
《春》 1、朱自清在散文《春》一文第一段表达了作者什么感情答案：表达了作者对春天的渴望。
2、朱自清在散文《春》一文中描绘了哪五幅春景图答案：具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
3、“像母亲的手抚摸着你”写出了什么样的景色答案：写出了春风的轻柔。
4、请用两个以上的成语来概括朱自清《春》的景色答案：欣欣向荣，多姿多彩，婀娜多姿，生机勃勃.5、朱自清在散文《春》一文中用了七组比喻句。
是哪七句答案：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
像母亲的手抚摸着你。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
6、《春》中连用“牛毛”、“花针”、“细丝”来描绘春雨,仿佛让我们真的感受到了细密的雨丝。
请你也试一试，用三种事物来描述空中的云。
答案：云是最寻常的，天天都有。
看，像瓦块，像羽毛，像鱼鳞，飘飘荡荡，悠闲自得。
7、《春》第七段看，春天在人们心中代表着什么答案：春天在人们心中代表着无限的活力和希望./8、朱自清的《春》中为什么说“雨是最寻常的”答案：因为最寻常的，往往也是最珍贵的，也是人们最容易忽略的。
这样写正是为了挖掘对雨的深切认识感受，突出雨不平凡的另一面。
9、朱自清的《春》的结尾连用了三个比喻句，有什么好处答案：作者用三个比喻性的排比句式，纵情地赞美了春天予以春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
10、《春》中“吹面不寒杨柳风”是什么意思答案：春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷，杨柳也柔和地轻拂着。
11、《春》中“一年之计在于春”是什么意思答案：一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
12、《春》中“吹面不寒杨柳风”出自哪里答案：出自于宋代释志南的是《绝句》。
全诗是：“古木阴中系短篷，仗黎扶我过桥东。
11《春》练习题(含问题详解)
春[学法导引]本文是朱自清先生的写景名篇。
围绕“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。
这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的：春天尚未来临，热切盼望她到来；待她降临，则尽情欣赏大地回春的美景；最后以赞美作结，深化题旨。
文中，作者抓住春天景物的特征，着力描绘了五幅春景图，富有诗情画意。
要领会作者对春天的喜爱、赞美之情。
问答题：1、作者一共绘出了几副图画？作者一共绘出了五幅图，分别是春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
2、作者通过描绘大地回春、生机勃勃的动人景象，表达了作者怎样的精神感情？抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情。
训练一一、《春》作者，字，我国现代著名的、、、，他的散文代表作、、等；著有诗文集，散文集、、等。
二、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn（） wǎn（）转酝酿．．（）（）liáo（）亮 hōng（）托应和．（）黄晕．（）三、解释词语或根据解释写出相应的词语。
1、欢欢喜喜的样子。
（）2、呼唤朋友，招引同伴。
（）3、比喻姿态优美。
（）4、舒展、活动。
（）5、明朗润泽。
（）6、赶趟儿：7、酝酿：8、宛转：9、黄晕：10、一年之计在于春：四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。
第一部分（第1段）： _______春（作用：）第二部分（第2－7段）： _______春宏观勾勒：（第2段）：总括春天的特点。
具体描绘：（第3段）：春图（春）（第4段）：春图（春）（第5段）：春图（春）（第6段）：春图（春）（第7段）：春图（春）第三部分（第8—10段）：_______ 春（突出春天、、的特征）训练二一、下列各句与原文完全相同的一组是（）A．雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
《春》练习题及答案
《春》练习题及答案一、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.朗润．(rùn) 稀疏．(shū) 水涨．船高(zhàng)B.抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn) 捉迷藏．(cáng)C.应和．(hé) 蓑．衣(suō) 戴着笠．(lì)D.撑．伞(zhǎng) 酝酿．(niàng) 欣．欣然(xīn)二、结合语境,解释下列句子中加点的词语。
(1)互联网酝酿．．下一场革命,多个细分领域走向融合。
(2)为烘托．．节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。
三、指出下列句子运用的修辞手法。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
( )(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。
( )(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
( )四、根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“”字,写了“”“”“”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
开头部分写的是春天在盼望中到来;中间部分描写了美好的春景画面;结尾部分以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“”“”“”,深化了主旨。
五、阅读下面的文字,完成联系题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
[批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象。
]桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
[批注②:________________________________________________ ]…………雨是最寻常的,一下就是三两天。
《春》精编练习(含答案解析)
法，写一段描写春天景象的话。(80 字之内)
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞
万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的 美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。
02 课内精读 阅读课文第 4～6 自然段，回答下面问题。
2/7
⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼
争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，
是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，
安葬到泥土深处，然后让它们的精魂又化作自己天天地羽翼丰满起来。待它可以展翅高飞的时
③虽然季节的时针已指向春天，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的， 赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。
④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走 了。它这一去也不是不回头，每逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪 闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了， 林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
9．作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？
03 拓展阅读 春天是一点一点化开的 迟子建
①立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我 眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星 可看了，因为老天把最美的那条银河，送到了人间天堂。
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是－30℃的严寒。早晨，迎接我的 是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花 不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点儿花园的气象。你能从中看 出喇叭形的百合花，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊。不要以为这样的花儿一定是银 白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样，散发出奇诡的光 辉。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人 怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造撒向了这里。再后来，太阳升得高了，橘黄 变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成为雪白了，它们离凋零的时辰也 就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角。
七年级上册语文第一课《春》练习题(含答案)
第一课《春》练习题1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.朗润．(rùn)稀疏．(shū)水涨．船高(zhàng)B.抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn) 捉迷藏．(cáng)C.应和．(hé) 蓑．衣(suō) 戴着笠．(lì)D.撑．伞(zhǎng) 酝酿．(niàng) 欣．欣然(xīn)2.结合语境，解释下列句子中加点的词语。
(1)互联网酝酿．．下一场革命，多个细分领域走向融合。
(2)为烘托．．节日气氛，众多商场举办猜灯谜活动。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
()(2)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
()(3)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
()4.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“”字，写了“”、“”、“”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
开头部分写的是春天在盼望中到来；中间部分描写了美好的春景画面；结尾部分以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“”、“”、“”，深化了主旨。
阅读下面的文字，完成第5~6题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
[批注①：春草图，着力描写春草勃发的景象。
]桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
[批注②：]…………雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
朱自清《春》习题及答案
1思考题(一)在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。
有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。
你最喜欢哪一幅画面?说说你的理由。
课文《春》描绘了许多美丽的春日图景：春天万物复苏的景象：山变得明亮润泽，水涨起来，太阳的脸庞红润。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里、田野里到处都是新生的绿色。
孩子们在草地上玩耍的情景：孩子们坐着、躺着、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏。
百花争艳的美景：桃树、杏树、梨树竞相开花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花香四溢，蜜蜂嗡嗡作响，蝴蝶飞舞。
微风轻拂的感觉：“吹面不寒杨柳风”，微风像母亲的手抚摸着你，带来泥土的气息、青草的味道和各种花的香味。
鸟儿鸣唱的欢乐：鸟儿在花丛中筑巢，高兴地唱歌，牧童的短笛也响彻天际。
绵绵春雨的景象：春雨绵绵不绝，像牛毛、花针、细丝，笼罩着屋顶，树叶和小草在雨中变得更加绿意盎然。
傍晚，灯光点亮，营造出一片安静和平的夜晚。
风筝飞扬和人们活动的情景：天上风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
大家都出来活动，充满希望和活力。
我最喜欢的画面是“百花争艳的美景”：理由：这幅画面描绘了春天各种花卉盛开的情景，桃花、杏花、梨花红的、粉的、白的交相辉映，花香四溢，蜜蜂和蝴蝶在花间飞舞。
这种景象不仅色彩斑斓，充满生机，还让人感受到大自然的美丽和活力。
每当春天来临时，这种百花齐放的景象总能让人心情愉悦，感受到春天的希望与美好。
(二)课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。
你有没有这样的感觉?试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。
《春》这篇课文的确充满了童趣和诗意，清新、活泼且优美。
以下是一些段落和我的体会：段落：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
”体会：这一段描写了春天小草萌发的景象和孩子们在草地上玩耍的情景。
(完整版)《春》习题精选及参考答案
春·同步训练1．填空题①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。
②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，________________，________________，________________，________________。
2．解释下列词语的含义并造句。
①酝酿——造句：②花枝招展——造句：3．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4．括号里选出恰当的词语，填在横线上。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹飞）着。
②小草也青得________（刺逼）你的眼。
③山________（湿润朗润）起来了。
④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托烘托）出一片________（安静寂静）而和平的夜。
5．按要求默写课文。
①描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________②描写春雨细密、闪烁的句子________________________________6.、指出下列句子各用了怎样的修辞方法，并说出它们在文中的作用。
1.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
（） 作用 2.东风来了，春天的脚步近了。
（） 作用 3.散在草丛里像眼睛，像星星。
（） 作用 4.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（） 作用7．阅读“春雨图”一段，然后填空。
1.“雨是最寻常的，一下就是三两天。
”一句写出春雨的特征。
2.“像牛毛，像花针，像细丝，”写出春雨、、的特点。
3.这段中一句是直接描写。
描写，，，是间接描写，这是从春雨润物和人们的活动两方面着笔的，赞美了春雨在默默无声中带给大地以无限的恩泽。
《春》练习题(附答案)
《春》练习题一、基础知识1 .选出有错别字的一项（C ）A.清脆瞭亮薄烟B. 傍晚短笛赶趟C.郎润筋骨润湿D.抚摸烘托静默2 .为划线的字选择正确的读音C)①捉迷藏（A ） A. C dn g B.Zdng②眨呀眨的(B)A.Zd B. Zhd③披着蓑（A ） A. S UO B.ShUQ④水涨起来（ B ) A.Zhdng B. Zhdng⑤散在草丛里（B)A.Sd n B.Sdn⑥卖弄（A ） A. n Ong B. long3.给下列加点的字注音酝酿(y Ln ni ng ) 朗润(I d ng r U) n 抖擞(S ou ) 宛转（W dn ) 披着蓑(SU o)戴着笠（I 1）黄晕(ytn ) 窠巢(k e ch do) 瞭亮（li d ) 嫩嫩的(n e n )应和（h e ）烘托(h Q ng tu Q )4.根据拼音写汉字一切都像刚睡醒的样子，X m X In r輕欣欣然）张开了眼。
鸟儿k e Ch d 0（窠巢）安在f岔hu Q nan ya （繁花嫩叶）当中，高兴起来了，h U p?n g y ι n b dn（呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
傍晚时候，上灯了，一点点hu Qlg y IJn (黄晕)的光，h O ntu Q(烘托）出一片安静而和平的夜。
④地里还有工作的农民，披着SU Q （蓑），戴着I I 1（笠）。
他们的房屋，X I X ISh U Sh U(稀稀疏疏）的，在雨里j Ing m o（静默）着。
5.根据句意与成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。
（吹面不寒杨柳风)②呼唤朋友，招引伙伴。
（呼朋引伴)曰____ ∣fr∕^t I Γ.-AA [rt∕-}zΓ⅛ΓΠ √CvX-l- rt⅛ /∕⅛r [⅛Z^ι ⅛ A∙4 H Z TP^⅛f匕-Zr了( 一年之计在于春)③春是年的开始，应该把今年要做的事及早女排好。
（④比喻小姑娘姿态优美。
《春》练习和答案
第1课《春》一、基础训练(一)给下列词语注音。
酝酿（）胳膊（）抖擞（）应和（）摇曳（）宛转（）抚摸（）嘹亮（）(二)根据拼音写汉字。
1.一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán ( )张开了眼。
2.鸟儿将cháo（）安在fán huā nân yâ（）当中，高兴起来了，hū pãng yǐn bàn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
3.傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （）的光，hōng tuō（）出一片安静而和平的夜。
4.地里还有工作的农民，披着suō（），戴着lì（）。
他们的房屋，xī xī shū shū（）的，在雨里jìng mò（）着。
(三)指出下列句子使用的修辞方法。
1.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）2.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）3.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）二、课时达标(一)有感情的朗读课文，体会作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情，并回答下列问题。
作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_______、_______、_______、_______、_______。
运用比喻，突出了春天_______、_______、_______的特征，抒发了作者________ ______ 的感情。
(二)精美文段赏析：雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
____________________，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，____________________。
《春》试题及答案
《春》第一部分：基础知识1．《春》的作者是，字。
（2分）2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）蓑衣（）酝（）酿（）应和（）黄yùn（）抖sou（）3．体会下列句中词语的生动性：（3分）①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：4．辨字组词：（4分）眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）6、将文章结尾的三个排比比喻段找出来读一读7、"小草偷偷地从草里钻出来"一句中"偷偷"写出了。
8、从课文中找出相关句子：（3分）⑴春草质地的：⑵春草色泽的：⑶春草长势的：9、仿照课文后三段，以"秋天"为对象写两个句子。
（4分）第二部分：（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10、在空白处填上课文的原句。
（2分）11、"斜织"一词表现春雨的什么特点？（3分）12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？（4分）13、解释下列词语在句子中的意思：（3分）烘托：静默：14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：（3分）A、雨是最寻常的，一下就是三两天。
（）B、像牛毛，像花针，像细丝。
（）C、人家屋项上全笼着一层薄烟。
（）15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（4分）16、写出语段中写色彩的三个词（）（）（）。
（3分）17、语段中与"稀稀疏疏"相对应的词语是（）。
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《春》练习题一、基础知识1．选出有错别字的一项（）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟 C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默2．为划线的字选择正确的读音。
For personal use only in study and research; not for commercial use①捉迷藏（） A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ②眨呀眨的（） A.ｚǎ B.ｚｈǎ③披着蓑（） A.ｓｕō B.ｓｈｕō④水涨起来（） A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ⑤散在草丛里（） A.ｓǎｎ B.ｓàｎ⑥卖弄（） A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ3.给下列加点的字注音酝酿．．（）朗润．．（）抖擞．（）宛．转（）披着蓑．（）戴着笠．（）黄晕．（）窠巢．．（）嘹．亮（）嫩嫩．．的（）应和．（）烘托．．（）4.根据拼音写汉字①一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( )张开了眼。
②鸟儿kē cháo（）安在fán huānèn yè（）当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
③傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （）的光，hōng tuō（）出一片安静而和平的夜。
④地里还有工作的农民，披着suō（），戴着lì（）。
他们的房屋，xī xī shū shū（）的，在雨里jìng mó（）着。
5.根据句意写成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。
（）②呼唤朋友，招引伙伴。
（）③春是一年的开始，应该把今年要做的事及早安排好。
（）④比喻小姑娘姿态优美。
（）6.下列词语中划线字解释有误的一项是（）A．朗润（不干枯）宛转（曲折）一年之计（计划） B．烘托（陪衬）欣欣然（愉快）花枝招展（招手）C．静默（不出声）抚摸（轻轻地按着）呼朋引伴（招引） D．应和（跟着唱）舒活（伸展）繁花（多）7.填空①本文作者________，字_______，著名散文家、诗人、学者，江苏扬州人。
他的诗文集有《》，散文集《_____》、《___________》、《_________》等。
②全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了___________、______________、______________、________________、___________五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
③描写春花色彩鲜艳的排比句：④描写春雨细密、闪烁的排比句：⑤“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
”此句话是从___觉的角度描写春风的芳香。
⑥“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
”从____觉和______觉的角度描写春风的和悦。
8.写出下列句子所运用的修辞手法①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）、（）②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）、（）③红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（）、（）④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（）、（）⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）、（）9.在文中，作者描绘了草、花、风、雨、人五幅春的画面，下列词语取自同一幅画面的是（）①软绵绵宛转应和繁花②卖弄朗润酝酿抖擞③嘹亮寻常薄烟落地④斜织静默黄晕烘托10.下列说法有误的是（）①《春》是一篇以写景为主的记叙文。
②《春》一文中，作者抓住了最能突出春天特点的景物，全面而细致地描绘了盼春、绘春、颂春三部分内容。
③《春》一文的作者是朱自清，体裁是抒情散文。
④《春》可分为盼春、绘春、颂春三部分。
在“颂春”部分中，作者又描绘了五幅生机勃勃的画面。
11.下列各句与原文完全相同的一组是（）A．雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。
12.①《春》中描写花味甜的句子是。
②一年的打算要在春天考虑好，这个意思用一句成语来表达是。
③轻柔温暖的春风吹在脸上，一点儿也不觉得寒冷，用南宋志南和尚《绝句》中的诗句来描绘就是：二、阅读理解（一）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
1.从文中找出描写春草的词语A、萌动的幼芽，破土而出（）B、初生的春草带着几分娇柔（）C、芳美的色泽，新鲜而又纯净（）D、一大片，一大片铺向远处（）E、温顺柔和的春草（）2.本段中描写人的活动的六个动词分别是___、__、____、____、_____、_____；这六个动词的作用是_________________________________________3.这段共用了下列哪组的修辞方法 ( )A．拟人排比 B．拟人排比夸张C．比喻夸张排比 D．拟人借代比喻（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿．．．。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.“赶趟儿”原意是_____。
文中的意思是 _________________ 。
2. 选出对这段话的内容理解正确的一项是（）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
3.选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
4.对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
5.对课文的理解分析正确的一组是（）①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④6.这段文字从色、味、声三方面描绘春花，请从文中找出关键字词填写。
（不超过5个字）色：（）（）（）味：（）声：（）7.本段描写花的顺序是( )A.从植物写到动物B.从“树上”写到“花下”，写到“遍地”C.从上写到下D.从有名字的花写到没名字的花8.“蜜蜂嗡嗡地闹．着”中的“闹”换成“叫”，有什么不好？9.文中画横线的句子“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了哪两种修辞方法？这个句子分别照应前面什么对象？（三）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“酝酿”一词的原意是：_______________，本文指______________________，还经常用来比喻事物_______________________。
2、“吹面不寒杨柳风”一句出自______________________________，杨柳风指的是_________________，整个诗句运用了_________________的修辞方法，“杨柳风”运用了________________的修辞方法。
3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。
请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④答：4、这段文字突出表现了春风和的特点。
5、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是，属于_________________的用法。
6、这段文字中使用的修辞手法有（）A、比喻拟人排比B、排比拟人引用C、引用比喻拟人D、引用对比拟人（四）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．用两个字概括春雨的特点是____________、__________，体现这两个字的句子分别是：a_________________________________________，b_____________________________。
2.“一片安静而和平的夜”中“安静”的含义是（）①春雨悄无声息地滋润万物②人们早早歇息③暗示春雨已停，没有雨声了④暗示春雨给人们带来好运。
3.文中“薄烟”是指（）（1）淡淡的炊烟（2）迷朦的雨雾（3）炊烟和雨雾（4）如烟的暮色4.下面对句子分析有误的一项是（）（1）“像牛毛……”三个不同的比喻体从三个不同侧面表现春雨的“细而多”、“细而密”、“细而柔”（2）“可别恼”流露出作者对春雨的喜悦之情（3）这一段明写“春雨”，但春风的形象含蓄其中（4）这是一幅充满诗意的北国春雨图5．用“别恼”一词的作用是（）A、劝别人不要生雨的气。
B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D、从物写到人，由近写到远。
6.文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写______ ，而且也写了________。