八年级下册历史

（
2
）
2000
年，基本实现了普及九年义务教育。
（
3
）
20
世纪
90
年代，实施
“
科教兴国
”
战略。
（
4
）九年义务教育称为
“
科教兴国
”
的奠基工程。
（
5
）
20
世纪
90
年代，启动建设世界一流大学和高水平大学工作，高校科技工作者成绩显著。
4
、台湾问题：
1
、我党为实现台湾与祖国大陆的统一提出的方针：（
1
）新中国成立后，提出要解放台湾（
2
）
20
世纪
50
年代确立用和平方式解放台湾（
3
）改革开放后确立了
“
和平统一，一国两制
”
的方针，
推进统一大业（
4
）
1995
年江泽民提出发展两岸关系促进和平统一的八项主张。
1
、不断完善人民代表大会制度和共产党领导的政治协商制度。
2
、农村和城市基层民主进一步扩大。
3
、颁布《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，基本形成了以宪法
为核心的中国特色的社会主义法律体系框架。
4
、推进依法治国，坚持执法必严、违法必究、法律面前人人平等。
第
1
单元
中华人民共和国的成立和巩固
知识结构
一、中国人民政治协商会议（ ห้องสมุดไป่ตู้
1945
年）
1
、内容：制定《共同纲领》，起历史宪法作用；选举中央人民政府委员会；确定国旗、国徽、国
歌、国都；决定建立人民英雄纪念碑。
2
、意义：为开国大典做了准备。
二、开国大典（
写入协议（
4
）海峡两岸关系的发展迈出重要一
步。
3
、处理两岸关系的指导方针：
“
和平统一，一国两制
”
，但不承诺放弃使用武力。
三、军事
1
、人民海军、空军、陆军建立，导弹部队发展。
2
、多兵立体防御体系建立；体现国家综合国力的提高。
四、外交
1
、外交政策：独立自主的和平外交政策。
治上、经济上翻了身；解放了农村生产力，促进了农业发展。
第
2
单元
社会主义道路的探索
知识结构
一
、一五计划（
1953
—
1057
年）
1
、目的：贯彻过渡时期总路线，有计划地进行社会主义建设
2
、根本任务：发展重工业，建立社会主义工业化的初步基础
第
4
、
5
、
6
、
7
单元
知识结构
一、民族团结
1
、状况：
56
个民族组成的多民族国家；各民族大杂居、小聚居的格局。
2
、民族政策：
提出时间：筹建新中国的时候
政治上：少数民族区域自治
意义：有利于祖国统一、民族平等民族团结和地区发展。
1
、三大社会主义改造采取的方式：农业、手工业采用生产合作社的方式；资本主义工商业采取公
私合营的方式，对资本家占有的生产资料实行赎买政策。
2
、
1956
年底，国家完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资
料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国基本建立起社会主义制度，进入社会主义初级阶段。
3
、意义：是建国以来党的历史上的伟大转折；完成了党的思想路线、政治路线、组织路线的拨乱
反正；揭开了改革开放的序幕；中国历史进入社会主义建设新时期。
二、改革开放
（一）对内改革
1
、农村：家庭联产承包责任制
2
、
城市：
建立社会主义市场经济体制，
国有经济为主体，
5
）
1972
年，中日正式建交。
（
6
）
1979
年，中美正式建交。
（
7
）
1991
年，中国加入
“
亚太经合组织
”
（
APEC
）。
（
8
）
2001
年，中国承办
“
亚太经合组织
”
会议，主题
“
新世纪，新挑战；参与、合作，促进共同繁
荣。
”
”
王进喜、
“
两弹元勋
”
邓稼先、党的好干部焦裕禄、人民好战士雷锋。
第
3
单元
建设有中国特色的社会主义
知识结构
一、伟大的转折
——
十一届三中全会（
1978
年底，北京）
1
、背景：十年文革已经结束；党的某些领导人提出
“
两个凡是
”
的方针，继续推行
2008
年将举办奥运会
八、社会生活
1
、衣食住行的变化及其原因
2
、解决城市交通堵塞问题的根本出路是：发展道路、地铁、轻轨等硬件设施
3
、改革开放以后，
“
铁饭碗
”
被打破，人们通过人才市场自主择业，就业制度的改革要求人们不断
学习。
4
、随着改革的深入、我国的社会保障体系逐步建立和完善，城镇居民最低生活保障制度进一步健
1950
——
1952
年底）
1
、必要性：没收封建地主土地，继续完成民主革命遗留任务；新解放区农民迫切要求得到土地；
废除封建剥削制度，解放农村生产力。
2
、经过：
1950
年公布《中华人民共和国土地改革法》；
1952
年底完成。
3
、意义：废除了中国
2000
多年的封建剥削制度，消灭了地主阶级；农民称为土地的主人，在政
“
左
”
的错误；思
想理论界展开了
“
什么是检验真理的标准
”
的大讨论。
2
、内容：思想上
——
重新确立实事求是、理论联系实际的思想路线；
政治上
——
把工作重心转移到社会主义现代化建设上来，
决定实行改革开放；
组织上
——
形成了以
邓小平为核心的党中央的领导集体。
多种所有制经济形式并存的所有制结构。
（二）对外开放
1
、目的：引进外国先进的经验和技术，为我国现代化建设服务。
2
、格局：经济特区（
4
个）
——
沿海开放城市（
14
个）
——
沿海经济开放区
——
内地。
三、建设有中国特色的社会主义
(
一
)
形成
：
4
二、祖国统一
1
、方针：和平统一，一国两制（邓小平，一国两制最初提出是针对台湾问题）
2
、成就：香港回归（
1997.7.1
）、澳门回归（
1999
、
12
、
20
）；血洗了百年国耻，标志我国
在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
3
、目标：实现国家统一。
（
8
）
20
世纪末，互联网发展迅速。
2
、科技取得成就的原因：（
1
）政府的重视（
2
）广大科技工作者的投入及海外学者的回归（
3
）
1978
年邓小平提出
“
科学技术是第一生产力
”
的论断，促进了科技的发展。
六、教育成就
（
1
）
1986
年，颁布《中华人民共和国义务教育法》。
四、
社会主义道路的探索
1
、良好开端：中共八大（
1956
年）
2
、失误：
“
大跃进
”
、人民公社化运动、文化大革命
原因：
党和人民对社会主义建设缺乏经验，又急于求成，忽视了客观的经济规律；
3
、成就：大庆油田的建成
4
、模范人物：
“
铁人
4
、南巡讲话（
1992
年）：提出发展才是硬道理。
（二）确立
1
、十四大（
1992
年）：确立邓小平理论在全党的指导地位。以江泽民为核心的党的第三代领导
集体形成。
2
、十五大（
1997
年）：把邓小平理论作为党的指导思想；规定以邓小平理论作为行动指南。
四、民主法制的发展
2
、
海峡两岸为促进经济文化交流所作的努力及其结果：
（
1
）
1987
年台湾当局调整
“
三不
”
政策
（
2
）
先后成立海峡交流基金会、两
岸关系协会，进行广泛对话，并就