磁铁的两极-教科2001版三年级科学下册教案

磁铁的两极-教科2001版三年级科学下册教案
教学目标
1.理解磁铁有两个极性：北极和南极。

2.能够利用小磁铁找到物体中可能存在的铁、镍等磁性物质。

3.了解一些常见物品中存在的磁性物质。

教学重点
1.磁铁有两个极性。

2.通过实验探究物品中可能存在的磁性物质。

教学难点
学生对于磁铁有两个极性的理解。

教学过程
1. 激发兴趣
•老师拿出一个磁铁，让学生观察、摸索、感受。

•老师问：“你们知道磁铁有没有头尾？”
•引导学生思考，逐渐引出“磁铁有两个极性：北极和南极”的概念。

2. 磁铁的两个极性
•老师用黑板或者白板画出一个磁铁，用红色圆圈表示北极，用蓝色圆圈表示南极。

让学生通过观察和思考确定哪个是北极，哪个是南极。

•让学生自由摆弄磁铁，感受磁铁的两个极性。

•老师让学生合作，用小磁铁找出教室中可能存在的磁性物质。

3. 探究磁性物质
•让学生选择常用物品，例如书、纸、玩具等，用小磁铁贴在上面，观察是否有吸引力。

•提问：“为什么有些物品有吸引力，有些物品没有吸引力？”
•引导学生分析，解释其中的道理。

•让学生分组，找出教室中所有具有磁性的物体，进行分类整理。

4. 归纳总结
•播放“磁铁的两极”相关视频，和学生一起回顾并巩固所学知识。

•让学生自主完成磁铁、磁性和吸引等相关概念的解释和总结。

教学评价
教学导入生动，通过观察、实验等手段，引导学生逐渐理解磁铁存在两个极性的概念；难点突出，通过实际探究，帮助学生在实践中深入理解；评价方式多样，既考虑了学生的基本知识掌握情况，也注重了学生的创新思维能力和团队协作能力。