语文老师家长会发言六年级

2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有 叛逆的心理，受不得直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。 由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希 望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好 奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
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3、思想意识方面：
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各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的 学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出 我们社会的新人才。我希望通过这次家长会，除了促进 我们科任教师及家长之间的沟通交流外，希望我们共同 承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间， 让我们的学生，你们的孩子在毕业考试、升中考试中有 一个比较好的、令人满意的成绩。
督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子 养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其 他事情的好习惯。家长在仔细检查孩子的作业本的过程中，如果发 现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问
原因，要求孩子重新做好。检查完之后及时签字，我们班也有 些家长做得很好，签字可以 逐步培养孩子认真严谨的学习态度
汪瑞、周凯、祝章涵、张文艺、张鹏、王皓文
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汇报我班近期语文学习情况：
成绩保持较好的同学有：
王诗语、王天翔、潘梓源、嵇圣权、徐涵、 张蔚然、管洋漫、张景、王千里、许善文、 孙瑞辰、孙文杰、李九成、赵一鸣、朱芮影、 吴子昊、朱芮岐、嵇元飞、花梓雄、金羽权、
朱俊杰、赵文鹏
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语文老师家长会发言六 年级
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六年级的重要性
大家都知道，小学六年级，是学生在 小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生 学习的一个中转站，对学生的一生具有重要
的意义；同时，小学六年级，也是小学及初
中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏， 即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑 战和新的评价。我们应该认识到，六年级是
（二）关于写作：
要写出好文章，并不是一朝一夕 的事情，要善于积累素材（也就是多观 察，多写日记等。）；多背好词好句; 多读课外书；多揣摩及运用别人的写作 方法；写时动脑收集资料、及构思；写 好后多修改。
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另外，我始终坚信：好文章不是写出 来的，而是改出来的。在孩子们写完作文 后就应让他们养成自主修改习作的习惯。
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需要家长支持的地方
1
热情支持
父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个 良好的学习环境使学生安心、充分学习。看电视时，尽量控制音量，不干 扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。
第二十跟进作业的检查，定期检查孩子的学习、生活情况，如检 查作业 、试卷订正，每课巩固案练习的完成情况等）。
第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较 好的初中。能够在将来有一个好的学习环境；那这段时 间学习就是必经的一道坎；某种程度上说这也可能是你 的孩子在这个社会对将来人生第一次抉择，一次可能并 不是自觉的抉择。但的确是隐含着的，真实存在的社会 现实。
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六年级学生特点
1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了， 内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变 了。现在有的学生学习的态度不够端正，上课不认真听讲, 因此作业无法完成，分析原因，有客观的：由于智力等因素不 会做。但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布 置的作业就一筹莫展了。
我们平时怎么指导孩子进行阅读，可以从 以下几个方面着手。
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1、培养每天阅读的习惯。
每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅 读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前 留出半小时至一小时的时间，进行读书，天 天如此，最后形成孩子的自觉行为。
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2、培养读书动笔的习惯。
徐特立先生说：“不动笔墨不读 书”，阅读时边思考边动笔，可以抓 住重点，深入理解；做摘录、记笔记 可以及时记下心得体会，对积累资料 和活跃思想十分有利。
小学至关重要的一个阶段。
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作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩 子的重要性。
第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑，现在 到了最后收获的季节，这一个句号是否能够划得圆满，关系着他 这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性， 以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中， 我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着 乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。可见这 对他的学习影响是十分大的。
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3、培养边读书边思考的习惯。
在孩子们阅读的过程中，必须培养孩 子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念 经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书 时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。 针对文章的内容和写法，问自己“为什么 ”，可以由表及里，深入思索；问自己“ 为什么不”，可以培养逆向思维，克服思 维定势的影响，培养创造性思维。
界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太 族人。要知道，现在全世界一共只有大约1500万犹太人，仅占世
界总人口的0.3%。就是这个微不足道、仅占人类总人口百分之零点三的
小民族竟然获得了全部诺贝尔奖的百分之二十，这是何等惊人的比例！ 他们为什么能取得这样骄人的成绩，那就是热爱读书！养成爱阅读的习 惯，学好语文就有了成功的一半 。
期中考试存在问题：
1.写字不工整，不入体；
2.课外阅读分析能力较差；
3.作文审题不清，有走题现象；
4.个别学生基础不扎实。
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语文学习主要包括以下几方面：
预习、上课、作业、复习、
听写、背诵、课外阅读、作文 。
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先说预习，因为六年级的课文内容更深奥了,如果课前不 做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的，平时上课提 问就是那么几个举手，因为他们对课文不熟悉，预习时课 文要读三遍以上，然后按如下步骤完成预习：
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再次感谢 各位家长的到来和倾听！
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汇报结束
谢谢大家!
请各位批评指正
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那么应看哪些书呢：
六年级必读书目：
六年级选读书目：
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那么应看哪些书呢：
多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高 自己写作的水平。
不看言情及武侠小说，也不看校园生活小说和 一些魔怪类的图书 ，少看漫画书，此类书籍对作文 基本没有帮助，甚至还会毒害身心。
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第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师 留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。 多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采 取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个 学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始 是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败 了。
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而复习也非常重要，首先要让学生 把课文读熟，然后看字词句篇上的生字 字义，音序，部首，多音字，近反义词， 中心思想，勾过的佳句赏析，再复习书 上的笔记，这样才能提高他们的理解力。 家长可以用检查的方式看他们认真复习 没有。
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现在谈谈读课外书：书对于人的成长是最重要的。苏州大学博士 生导师朱永新教授曾经说过：一个人的精神发展史，就是他的阅读史。 世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。全世
和良好的习惯。
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每次考试前督促把所有该背 的重背，因为记忆有遗忘性，所 以语文的巩固和复习全靠课下。
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平时多给学生听写词语， 打好基础。每次的背诵一定要 让他们在你那背诵，这是非常 重要的，语文很大程度上要靠 学生去花时间巩固，这两个基 础知识的掌握，我们可以督促 他们。
思想从单纯走向复杂，开始有自己的心思，不再 什么话都及父母说了，有了自己的世界和小秘密，把 心事都写在日记里，还仔细地锁起来，不愿意什么事 都及家长沟通。
有些孩子受一些社会不良言论的影响，没有意识 到学习的重要性，更不知道不同的中学环境对自己将 来的影响。家长应该在平时的生活交流中渗透正确的 思想。
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汇报近期语文学习情况：
考得好的同学有： 陈凌州、唐欣雨、吴瑞敏、宋梦凡、蔡润心、
刘澄宇、张纪杰、周琦栋、陆佳怡、杨文雅
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汇报我班近期语文学习情况：
进步大的同学有：
翟金慧、张涵韵、刘云峰、刘远志、韦冉冉、
乙婧文、王亦涵、朱济沧、王杰、于子涵、 嵇思露、郑好、陈冉、王长浩、沈鹏、张恒瑞、
1、标自然段；2、圈生字；3、划出词语；4、课后生字组
词！；5、批注：（1）解释词语（不明白的词语，要查词典，将 意思记在书上。（2）课后练习（尝试完成课后习题，在书上做 记录。）（3）划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解
决。
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再说上课：这是语文学习成绩好坏最关
键的。任何一门学科，课堂上的40分钟永远 都是学生学习的主阵地，学生知识的获得 主要是上课，如果上课不认真听讲，那么 课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵 得上下课一小时。班上大多数学生上课比 较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须 要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学 生发言比较积极，而那些考试成绩不太理 想的，大多数上课容易开小差。
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家长的善导是家庭教育的 黄金，每天及孩子进行亲切交 流，和他们谈谈今天学到了什 么新知识，哪篇新课文，知道 哪些道理，今后打算怎样做， 交谈时，要有耐心，不能简单 粗暴。
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积极沟通：
及老师多沟通，多进行信息 交流，了解孩子的学习情况，倾 听老师的意见，把孩子在家中的 学习情况告诉老师，并根据孩子 的特点和短处，采取相应的措施， 帮助孩子学习好功课及学会做人。
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在语文教学方面，有一句 老话：“三分课内，七分课 外。” 课外阅读还能让学生学 会做人，有时我们老师家长说 一些道理，他们可能觉得有些 烦，但在读书的过程中他却会 受到潜移默化的影响。
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指导学生阅读，提升写作水平
（一）关于阅读：
有些家长苦恼孩子的作文写的不好，要想 让孩子写出好的作文，就要增加孩子的课内外 阅读量，让孩子多读书多看报，对于一些重要 的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样， 孩子就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。
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玩儿和学对孩子们来说同等重要。一个玩儿 不好的孩子，肯定学习也没有激情。平时我们很 多家长只关注孩子的学习，而忽略了孩子对玩儿 的渴望，如果家长过度关注学习，一张嘴便是学 啊学，时间久了，家长的话便会让孩子感觉到厌 烦。很多家长忽略了让孩子明白一个道理：我为 什么要学习？我在为谁学习？学习好了对我有什 么好处？是啊，我们孩子明白学习是自己的事吗？ 不是为父母而学习吗？学习好了是不是可以证明 自己是很优秀，很出色，很棒的孩子呢？我们家 长平时是否激励过孩子做最好的自己呢？