电子书包在小学语文教学中的应用探讨

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电子书包在小学语文教学中的应用探讨
作者：郑愿飞
来源：《读与写·上旬刊》2018年第11期
摘要：在数字化以及信息化时代之下，信息技术实现了快速的发展，小学语文教学也在这样的背景下实现了有效的突破。

其中教学资源的数字化发展不仅能够推动我国小学教学水平的提升，还能够更好的实现教育资源的优化配置和利用。

作为教学资源之中的重要组成部分，电子书包与小学语文教学之间的结合符合素质教育的实施要求，能够更好的体现现代教学媒体手段的作用和价值。

因此本文站在宏观的角度，对电子书包在小学语文教学中的应用进行进一步的分析和研究。

关键词：电子书包;小学语文教学;应用探讨;素质教育
中图分类号：G623.2;;;;;文献标识码：B;;;;文章编号：1672-1578（2018）31-0097-01
1.引言
传统的应试教育主要以老师个人的口头传授为主，学生只能够在老师的引导之下进行被动的机械的死记硬背，这种教学模式不仅不符合素质教育的实质要求，同时也难以真正的调动学生的积极性，无法保证学生在主动参与的过程中提高个人的创新能力和思维逻辑能力，同时这种以老师为主导的教学方法难以为学生提供更多自主学习和合作学习的机会，导致学生在完成学业之后难以真正的走向社会。

在新课程改革的过程，我国提出老师必须要结合信息技术手段使用的实质要求，不断的采取创造性的教学策略和手段，实现教育信息化工程的大力推广，保证数字校园的高效建设，在这样的教学理念引导之下，小学语文老师必须要站在宏观的角度积极的突破传统应试教育的桎梏，依据语文学科特质，通过对教学重点难点的深入分析来采取有效的教学策略，让语文学科魅力得以彰显。

2.利用电子书包激发学生的学习欲望，提高学生的自主学习能力
要想在第一时间吸引学生的注意力，更好的调动学生的积极性，老师必须要注重交互式的电子白板教学模式的应用。

对于小学生来说，这种创造性的教学模式能够激发个人的求知欲望，真正的在自主学习的过程中意识到语文学习的乐趣和精髓。

其次交互式电子白板的使用还能够实现电子书包以及其他数字教学资源的优化利用和配置，为学生的个人学习提供更多的便利，促进教学方法的优化升级，鼓励学生在合作学习自主学习的过程之中实现个人综合实践动手能力和水平的提升。

由此可以看出，电子书包在小学语文教学中的应用和推广符合素质教育的实质要求，能够更好的学校教育资源的合理利用，但是结合相关的实践调查可以看出，电子书包的应用和推广所涉及的内容和形式相对比较复杂，老师还存在许多运用不合理，无法站在宏观的角度进行有效的整合和分析。

另外教学方式的单一性也导致教育资源的合理利用受到了。