2014宝安区高三生物高考冲刺题(三)

2014年宝安区高三生物高考冲刺题（三）
第Ⅰ卷（选择题，共36分）
一、单项选择题：本大题共6小题，每小题4分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。

1．磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团，如三磷酸腺苷（ATP）就是由二磷酸腺苷（ADP）磷酸化而来。

下列结构中不能发生ADP磷酸化的是
A．细胞质基质B．叶绿体基质C．类囊体薄膜D．线粒体内膜
2．下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是
A. 细胞学说从细胞层面上揭示了生物界的统一性
B. 噬菌体侵染细菌的实验证明了蛋白质不是遗传物质
C. 多利羊培育成功，证明了高等动物的体细胞具有全能性
D. 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和人工授粉，实现了亲本的杂交
3．用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌，二者的共同点有
①可以用相同的培养基②都需要使用接种针进行接种
③都需要在火焰旁进行接种④都可以用来计数活菌
A．①②B．③④C．①③D．②④
4．下图所示为人体注射疫苗
．．．．
．．(箭头为疫苗注射时间)后测得的抗体水平。

下列叙述中正确的是
A．丁注射疫苗后，记忆细胞直接产生抗体
B．注射疫苗后，产生的抗体在血浆中终身存在
C．甲之前的时间里，人体血浆中没有抗体
D．丙时抗体水平上升，是受到与甲时相同抗原的刺激
5．某常染色体显性遗传病在人群中的发病率为36%。

现有一对患病的夫妇，他们所生小孩正常的概率是多少？若他们已经生有一个正常男孩，那他们再生一个正常女孩的概率是多少？
A．16/81 1/8 B．16/81 1/4 C．81/10000 1/8 D．81/10000 1/4
6．下列各图所示的生物学意义，说法正确的是
A．由图甲可知，该遗传病基因在Y染色体上B．由图乙可知，温度t1比t2更有利于增产C．由图丙可知，短日照促使A植物提前开花D．据图丁分析，根细胞只进行有氧呼吸
二、双项选择题：本大题共2小题，每小题6分，共12分。

在每小题给出的四个选项中，有两个选项符
合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或不答的得0分。

24．小杨对四个实验相关变量的归纳，其中正确的是
25．一只纯合雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。

该雌鼠与野生型雄
鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。

若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X 染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体可以是 A ．野生型（雌）×突变型（雄） B ．野生型（雄）×突变型（雌）
C ．野生型（雌）×野生型（雄）
D ．突变型（雌）×突变型（雄）
第Ⅱ卷（非选择题，共64分）
三、非选择题：本大题共4小题，每小题16分，共64分。

26．16分） 某生物兴趣小组利用如图装置(若干个)开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表。

请根据以上图表回答下列问题： （1）上表探究性实验课题中的自变量是。

研究不同植物的光合作用，最好选择的容器标号
是。

（2）若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U 型管左侧液面的变化是________（填上升或下降），植物的净光合作用速率是______mL/h 。

为了更准确的测定，应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响），如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低，则校正之后的净光合速率比原来 ___
（大或小）。

（3）利用图示装置测量天竺葵植株的呼吸速率，实验思路是。

（4）为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，设置的方法是。

（5）测量呼吸速率时，如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置及所测种子。

27．（16分）图一表示某家族甲病（由基因A 、a 控制）和乙病（由基因B 、b 控制）的遗传系
谱图。

图二表示Ⅱ3的某个细胞增殖过程中染色体数量变化，图三表示该细胞增殖的部分图 像（注：图中只显示了细胞中两对同源染色体的变化）。

请据图回答下列问题：
（1）图二曲线上_______点（用字母填空）与图三的C 细胞相对应，此曲线G 点所示的细胞名称为________。

（2）在细胞增殖过程中，图三细胞的先后顺序为__________（用字母填空）。

（3）甲病的遗传方式为 ，乙病的遗传方式为 。

（4）Ⅱ2的基因型是________，Ⅱ3的基因型是_________。

第Ⅲ代M 只患一种病的概率是________。

28．(16分）下图为男性性激素——睾酮（T)的分泌调节机制。

请据图分析回答：
（1）图中结构X 是指____________，过程①②③说明T 的产生机制是__________调节。

（2）已知LH 和FSH 的化学本质都是糖蛋白，则垂体细胞中参与LH 和FSH 合成与分泌直接相关的细胞
器有__________________________________。

（3）有研究表明吸食毒品会影响人体性腺功能，于是有研究者对某戒毒所内的吸毒人员进行相关激素的
检测并与健康人比较，检测结果均值如下表。

①据表可知，与健康者相比，吸毒者在图甲中的③过程__________(选填“较强”、“较弱”）。

②为了确定吸毒者T 水平低的原因是睾丸受损还是LH 和FSH 减少所致，可将体内____________的量补充到健康者水平，一段时间后测定T 的含量，再与健康者比较，若T 的含量与健康者接近，则说明吸毒者T 水平低的原因是________________________。

③调查发现，吸毒者易出现怕冷、寒热交替等症状，结合中学知识，说明吸毒最可能使
受损。

④有人对该研究方案的科学严密性提出质疑，请写出质疑的一个理由：_________________。

29．（16分）蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应。

体外研究
图二 时期
染色体数量
图三 图一
发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。

请回答：
（1）在工蜂毒腺细胞的核糖体上，蜂毒素是以为模板合成的。

（2）在适宜条件下进行体外培养，癌细胞能够无限增殖，在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化。

下图-1表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养一定时间后，DNA含量不同的细胞数。

据此推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的期。

（3）研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。

科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验。

请完善实验并回答问题。

方法步骤：
a．取4只相同的培养瓶，编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞。

b．1号培养瓶为空白对照，向2-4号培养瓶中分别加入2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液。

c．培养48h后，检测并统计，结果如上图-2所示。

d．重复a、b步骤，检测凋亡基因（Bax、Bel-2）的表达，结果如上图-3所示。

分析讨论：
a．图-2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度增大诱导效应。

b．图-2、图-3表明：从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与有关。

当Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现（增加、降低）趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡。

（4）图-4记数不同浓度的蜂毒素处理胃癌细胞后培养液中胃癌细胞数目。

①用（工具）在显微镜下观察计数并记录;
根据实验结果，你能得出的结论是。

②若开始培养时取一滴培养液观察有100个肿瘤细胞，经24h培
养后，取一滴培养液稀释100倍后再取一滴（设三次的“一滴”等
量）观察，发现有64个肿瘤细胞，则此肿瘤细胞的细胞周期约为
h
2014年宝安区高三生物高考冲刺题（三）参考答案
命题人：叶胜林、张然娜、张盛强、吴恩徐、肖伟审题：连圣强
Ⅰ、选择题（36分）
Ⅱ、非选择题（64分）
26．（16分）（每空2分）
（1）植物的种类和光质1和3
（2）上升15 大
（3）对装置进行遮光处理，烧杯中盛放氢氧化钠溶液(或能吸收CO2的液体)，测量单位时间内水柱移动的距离
（4）在装置中置入灭活后的生物材料，其他条件均不变
（5）进行消毒处理（消毒）
部分解析：（2）右侧下降120 mL，才会导致两侧水柱高度差为240 mL，故而120/8=15。

27．（16分）
（1）D 精细胞
（2）B→C→A
（3）伴X染色体隐性遗传常染色体隐性遗传
（4）BBX A X a或BbX A X a （答不全不得分）；BbX a Y 1/2
28.（16分，每空2分）
（1）下丘脑分级
（2）核糖体、内质网、高尔基体
（3）①减弱
②LH和FSH LH和FSH减少
③下丘脑的体温调节中枢
④健康者和吸毒者年龄有较大差异、健康者和吸毒者选取的样本数有差异、吸毒者的吸毒量和吸毒
史也有差异（答案合理即可得分）
29．（16分）
（1）mRNA
（2）间
（3）胃癌细胞凋亡率；增强；Bax基因表达增强和Bel-2基因表达减弱；降低
（4）①血球计数板；蜂毒素能抑制癌细胞的增殖，在一定范围内，随蜂毒素浓度的增大，抑制作用逐渐增强②4。