浅谈职业学校学生法律常识教育问题

ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ
2012 10
94
案例
C ASES
浅谈职业学校学生法律常识教育问题
吴　超
M03 S600F200；M98P506；G01 X40.0M03S1000F100；M98P507；G01 Z-66.0G00 X150.0；M05；M30；
O0506；（去除正弦曲线余量子程序）G00 X42.0 Z-13.0； G73 U6.0 W0 R3；
G73 P100 Q200 U0.3 W0 F200； N100 G00 X41.0 F100 S1000； G01 -Z20.0；
G03 X35.0 Z-25.0 R10.0； G02 X29.0 Z-30.0 R10.0； G02 X35.0 Z-35.0 R10.0； G03 X41.0 Z-40.0 R10.0； G03 X35.0 Z-45.0 R10.0； G02 X29.0 Z-50.0 R10.0； G02 X35.0 Z-55.0 R10.0； G03 X41.0 Z-60.0 R10.0；
N200 G00 X42.0；
G70 P100 Q200； M99；
O0507；（精加工正弦曲线子程序）＃100=90.0； ＃101=-630.0；
＃103=-20.0； （Z坐标初始值）N300＃102=34+6*SIN[＃100]；（X坐标初始值）G01 X＃102 Z＃103 F100；
＃100=＃100-0.72； (角度增量为-0.72°)＃103=＃103-0.04； （Z坐标增量为-0.04）IF[＃100GE＃101]GOTO300； （循环跳转）M99；
四、结束语
通过对非圆曲线编程的实例介绍，我们可以看出，使用宏程序编程比较灵活方便，形式自由，具备了计算机高级语言的表达式条件，逻辑运算及类似的程序流程具有很大的优点，使加工程序简练易懂，实现了普通编程难以实现的功能，如非圆曲线的轮廓加工，特别是模具产品的 加工。

（作者单位：济南市技师学院）
从事职业教育多年，笔者感到劳动者权益保护和打架斗殴、违反校纪校规，甚至违反法律是职业学校学生遇到较多的两个法律问题。

一、劳动者权益保护问题
1.学生遇到的劳动者权益保护问题
职业学校学生大多来自农村和城市贫困家庭，家庭经济状况不好，很多学生有着迫切就业或边上学边打工的心理，这就导致很多学生在找工作时的盲目性，出现很多问题，主要表现为以下几方面。

一是工作时间长。

学生缺乏实际经验，大多只能从事简单工作，个别不法单位利用学生这一弱势，要求学生长时间超负荷工作，榨取学生的剩余价值。

比如，学生在饭店、超市当服务员，在生产企业担任基层员工等。

二是不按规定支付工资。

有些实习学生并不看重报摘　要：职业学校学生一方面要在学校学习，另一方面由于自身或家庭的原因较早地接触社会，学生会更早地接触法律问题。

因此，教师要让学生了解相关的法律知识，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，做到遵纪守法。

关键词：职校生　法律常识　教育
酬而重实践经历，用人单位利用这一心理支付极低报酬。

教育部关于学生勤工俭学的有关文件都规定，学生勤工俭学，用人单位支付的报酬不得低于当地最低工资标准。

三是克扣、拖欠工资报酬。

部分不法单位利用学生维权能力弱、维权成本高这一特点，违反约定拒付或拖欠工资，很多学生无奈只能充当免费劳动力。

四是用人单位利用强势签订不公平劳动合同。

这在工作实习期、劳动培训等方面很常见。

五是人身权利受到侵害。

大学生由于未与单位签订合同，出现工伤事故而难以举证和自我保护。

在学校经常有学生向教师咨询外出打工要注意的问题，很多就涉及上述情况。

2.学生签订劳动合同遇到的违法案例
2009年6月，正值学生毕业时间，有几个学习焊工、钳工的学生拿来一份劳动合同让老师看是否有问题，其中有
案例C ASES
一条款违法非常明显。

这份劳动合同第二条就规定学生在
签合同进厂工作时，要把毕业证、技术登记证押在单位，
这无疑是用工单位为了掌控劳动者而实施的违法行为。

《劳动合同法》第九条规定：“用人单位招用劳动者，不
得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者
提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物”。

第八十四
条规定：“用人单位违反本法规定，扣押劳动者居民身份
证等证件的，由劳动行政部门责令限期退还劳动者本人，
并依照有关法律规定给予处罚。

用人单位违反本法规定，
以担保或者其他名义向劳动者收取财物的，由劳动行政部
门责令限期退还劳动者本人，并以每人500元以上2000元以
下的标准处以罚款；给劳动者造成损害的，应当承担赔偿
责任。

劳动者依法解除或者终止劳动合同，用人单位扣押
劳动者档案或者其他物品的，依照前款规定处罚。

”
3.学生打工遇到拖欠工资报酬的违法案例
2010年9月初，有几个服装班的女生来找老师咨询一些法律问题。

她们几个都来自农村，为了减轻家庭负担，利用暑假留在学校附近的一个饭店打工。

老板以她们是暑期工、两个月时间太短为由，不与其签订劳动合同。

两个月后，她们要求老板支付工资时，老板以现在饭店资金紧张无法立即支付为由给她们打了一个欠条。

此后学生多次去要工资都被老板拒绝，学生无奈想走法律途径解决。

老师听到学生的经历后十分气愤，不能让几个单纯的学生白白工作两个月，后来经学校通过劳动部门交涉问题才得以解决。

二、打架斗殴的问题
学生遇到的第二个法律问题就是打架斗殴的问题。

职业学校学生大多为中考或高考落榜者，学习成绩不好，在中学阶段就养成了不爱学习、不愿受纪律约束、为所欲为的坏习气。

加上现在学生独生子女多，家庭过分宠爱使他们养成以自我为中心的思维方式和行为习惯。

进入职业学校以后，他们没有了升学的压力，于是各种不良习气和缺点就暴露无遗。

违反校纪校规甚至是违反法律事件屡有发生，偏离了正常生活的轨道。

笔者在职业学校工作多年，遇到过几次学生打架事件，最严重的还造成学生较重的人身伤害。

这引起了我们的高度关注和认真反思，如何教育学生遵纪守法一直是我们关心的问题。

公安部门的一个做法很值得我们借鉴。

“殴打他人=10日拘留+500元罚款+3000元医药费+100元护理费+200元营养费+500元误工费+50元交通费。

”在某市区部分娱乐场所、车站、批发市场等公共场所，出现了一种写有上述内容的小卡片。

这就是警方发布的“打人成本清单”，旨在提醒人们预防因斗殴而引起的系列社会问题，为暴力犯罪预警。

警方公布“殴打他人成本计算法”的原因，缘于当地一起小纠纷，当地居民吴某和高某因为一部手机充电器而发生了争执，在争执中，吴某突然情绪失控，挥拳打向高某，造成对方胸腔纵隔气肿，经鉴定构成重伤，吴某不仅赔偿了2万元的医疗费，还被法院判处三年缓刑。

事后，吴某面对办案民警懊悔不已，痛哭流涕地说：“都怪我遇事不冷静，今年本来想报名参军的，现在没有任何希望了……”
笔者所在的学校今年上半年发生了一例学生打架事件，被打学生的医疗费和整形费加起来近1万元。

打人学生来自农村，家庭经济情况不好，事发后不仅自己违法受到处分，同时也连累了家里，增加了家庭负担。

该生为此后悔不已。

教师结合这个事件把这个“打人成本清单”告知学生，让他们知道冲动打架的严重后果是什么。

轻易动手殴打他人，将付出高额的“暴力成本”，包括自由成本（判刑、拘留）、经济成本（罚款、赔偿）、政治成本（不能参加公务员招录、不能参加服兵役征招）、情感成本（让家人担惊受怕）等。

如果法医鉴定受害人为轻微伤，责任方所需付出的代价可能就会低于上面公布的“成本”；若被鉴定为重伤，“打架成本”就相应增加，便需要重新核算了。

《中华人民共和国刑法》第234条规定：“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

”《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条规定：“殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；具有多次殴打等较重情节的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款。

”此后，学生之间因为琐事而出手打架的事情少了很多，没有发生一起造成较严重人身伤害的事件。

中职学生已逐渐成为社会财富的创造者和不可或缺的重要劳动者，他们的法律意识如何,责任感怎样,直接关系到社会的稳定和个人的成才。

让他们学法保护自己，遵纪守法，对自己、对社会都是非常必要的。

（作者单位：河南工业技师学院）
ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ95
2012 10。