2021学年度第二学期四年级语文教研组工作计划
四年级语文教研组活动计划(16篇)
四年级语文教研组活动计划（16篇）篇1：语文教研组活动计划一、教师情况分析语文教研组共有25名教师，大部分是青年教师。
教师素质好，教学负责，充满活力。
在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。
在上学期的教研活动中，所有老师都支持自己的工作，积极参加教研活动，并积极组织学生参加各种竞赛。
相信各位语文老师在新学期一定能够团结协作，取得更好的成绩。
二、工作目标和内容1、积极支持和配合学校的教育教学工作，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生经典诗文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。
执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率得到提高。
3、积极组织参加各项比赛。
校内学生比赛：一二年级识字与背诵比赛；三―六年级背诵与现场作文比赛。
校内教师比赛：35周岁以下小学语文教师阅读教学优质课比赛4.充分发挥集体备课的优势，由小组长督促指导，沟通交流教学方法，充分发挥经验丰富的老师的指导作用，集中小组的智慧。
教师要多注意分析理解教材，研究教学方法，准备教具，保证实效。
5、结合县教育局有关活动，开展学校特色活动，组织教师进行试课，说课。
年轻教师在上课之前，进行说课或试课，提高教师素养。
6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。
教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流，共同提高。
教研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。
教师坚持写教后记或教学反思。
作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。
总结一下:注重过程，提高质量；操作规范，活动创新；考试很严格。
三、常规活动要求1.备课组集体备课三次；教研组每月检查一次教案和后记。
第二学期四年级语文教研组的工作计划2篇
第二学期四年级语文教研组的工作计划第二学期四年级语文教研组的工作计划精选2篇（一）第二学期四年级语文教研组的工作计划如下：1. 优化教学设计：根据四年级学生的学情和学习能力，制定出合理的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 教材解读和备课研讨：深入研读教材，并通过教研讨论，总结和分享备课经验，提高备课质量。
3. 教学评价和反馈：定期进行教学评价，对学生的学习情况进行跟踪和分析，并根据评价结果给予针对性的反馈和指导，帮助学生提高语文学习成绩。
4. 教学资源建设：收集并整理相关的教学资源，包括课件、教案、练习题等，为教学提供有效的支持。
5. 教学实践和观摩：组织教研组成员进行教学实践和观摩活动，互相借鉴经验，提高教学水平。
6. 教育教学研究：积极参与学科研究，关注教育教学的前沿动态，不断更新教育理念，提高专业素养。
7. 学科竞赛指导：对参加语文竞赛的学生进行指导和辅导，提高他们的竞赛水平和技巧。
8. 家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，并与家长共同制定学习计划，促进学生的全面发展。
以上就是第二学期四年级语文教研组的工作计划，通过团队合作和不断的学习研究，我们将为学生提供优质的语文教学服务。
第二学期四年级语文教研组的工作计划精选2篇（二）1. 设定教学目标：明确二年级语文的核心能力和知识点，并对学生的学习目标制定合理的期望。
2. 编写教学大纲：根据学校的课程标准和教材，编写每个单元的教学大纲，明确教学内容和教学重点。
3. 准备教学资源：选择合适的教材、课件、练习册等教学资源，并进行复印或制作。
4. 设计教学活动：根据每个单元的教学内容，设计多种形式的教学活动，包括游戏、讨论、阅读、写作等，以激发学生的学习兴趣。
5. 分解教学内容：将每个单元的教学内容分解成适当的小单元，设置合理的教学步骤，确保学生能够逐步接受和掌握知识。
6. 开展课堂教学：根据教学步骤，组织学生进行集体或小组活动，引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。
第二学期四年级语文教研组工作计划
第二学期四年级语文教研组工作计划
根据四年级语文教研组的工作需要，在第二学期中，我们可以制定以下工作计划：
1. 教材解读与备课研讨：定期组织教研组成员进行教材解读和备课研讨，确保每位教师对教材内容有深入的理解和准备。
2. 教学资源的开发与分享：鼓励教研组成员积极开发优质的教学资源，并进行分享。
可以通过电子资源平台、教育社区等途径进行资源的收集和交流。
3. 教学案例分享与研究：组织教师分享自己的优秀教学案例，让其他教师进行学习和借鉴。
同时，鼓励教师进行教学案例的研究和探讨，提升教学效果和质量。
4. 教学评估与反馈：定期进行教学评估和反馈，对教师的教学进行指导和改进。
可以使用观课评课、开展教学检查、听课评课等方式来进行教学评估与反馈。
5. 专题研究与讲座：根据教研组成员的需求和兴趣，安排一些专题研究和讲座，让教师进行深入的学习和交流。
6. 学科教研活动的组织与参与：积极参与学校和区域层面的学科教研活动，与其他学校的教师进行交流和合作，拓宽教学思路和提升教学水平。
7. 教研成果的总结与分享：及时总结和归纳教研组的成果和经验，并进行分享。
可以通过学校的教研报告会、教研交流会等方式分享教研成果。
以上是一个初步的工作计划，具体执行时可以根据实际情况进行调整和完善。
希望这些计划能够对四年级语文教研组的工作有所帮助。
2020—2021第二学期四年级语文组教研计划
3.29-4.4
校级语文教研活动1
6
4.5-4.11
组织学生开展综合性实践活动——“轻叩诗歌大门”，引导学生根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法，提高学生学习语文的兴趣。
7
4.12-4.18
组织四年级学生进行钢笔字比赛。
8
4.19-46-5.2
组内开展“备课-说课-上课-评课”的课堂实践活动，注重教学的反思与演练，提高教师参与教学研究的能力和自身的综合素质。潘琼瑶上组内公开课，其他组员评课。
18
6.28-7.4
散学典礼
本学期我们将继续在阅读教学中加强语用训练，切实提高学生语文素养。开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践，努力探索，形成符合学校实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。向课堂三十五分钟要质量，每位教师把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。
10
5.3-5.9
结合第六单元的语文要素，共同商讨如何更好地采用“长文短教”的教学策略来引导学生用较快的速度默读课文并学习把握长文章的主要内容
11
5.10-5.16
彭之恒上组内公开课，其他组员评课。
12
5.17-5.23
校语文教研活动3
13
5.24-5.30
四年级学生进行提问与批注的阅读测试。
14
5.31-6.6
汪岳燕上组内公开课，其他组员评课。
15
6.7-6.13
引导学生能按自己的想法新编故事，能通过设想故事的不同结局重新组合故事情节，发展学生的想象力和创造力。让阅读和表达有机地统一起来。
2021学年第二学期小学语文教研组主要工作和措施
2021学年第二学期小学语文教研组主要工作和措施XX学年第二学期小学语文教研组要紧工作和措施本学期开展以“开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探究”为主题的教学研究。
发挥学校语文教研组的龙头作用，扎实有效地开展主题化系列教研活动。
以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探究、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清晰、环节到位、成效显著。
以学校教研组为龙头联动全体数学教师积极参与校本研修活动，努力使教研活动更有序、更规范。
具体安排学习思辨时期（1）、集中，了解本学期教研活动方案安排，分高低段确定研究主题。
（2）、收集相关理论资料，并于校园网上公布。
要求每位教师完成一篇以上。
（3）、交流心得与收成（时刻3分钟以上）。
做好摘录，资料存档。
时刻：第5周实践探究时期（1）、紧扣各年段研究课题，进行教学尝试。
分组合作设计教案。
（2）、教师进行实践操作，同组教师间互相听课、评课，完善教案。
（3）、集中交流，两位教师主讲自己的设计思路。
时刻：第8周（4）、依照实际情形自己上课实践，写出课后体会：课的设计理念、课堂教学过程、课堂反应、成败缘故。
研讨交流时期（1）、第二次集中：交流备课、提出各自的设计理念、实践情形及反思，形成教研组的方案（2）、主题教研活动，课堂展现，互动式评课。
时刻：第11周（3）、撰写教学反思，并上传于校园网，资料存档。
（4）、组长完成研究报告，教研组成员完成研究论文。
总结反思时期（1）、对教研活动的反思，以论文形式进行交流（2）、提出问题，商量下学期的研究主题。
小学四年级语文教研组工作计划2篇
小学四年级语文教研组工作计划 (2)小学四年级语文教研组工作计划 (2)精选2篇（一）工作计划：1. 教学目标的确定：根据小学四年级语文课程标准和教材要求，确定每个学期的教学目标。
包括语言表达能力、阅读能力、写作能力等方面。
2. 教学内容的设计：根据教学目标，设计每个单元的教学内容。
包括课文选取、阅读理解题目、写作题目等。
确保教学内容有针对性、有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法的研究：研究和探索适合小学四年级学生的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
例如，采用游戏教学、小组合作探究等方式，让学生在互动中学习，提高学习效果。
4. 评价和反馈的建立：建立科学的评价和反馈机制，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时纠正。
通过期中、期末的考试和日常的作业评价，帮助学生全面提高语文能力。
5. 教学资源的整理和更新：不断整理和更新适合小学四年级语文教学的教学资源，包括课件、教案、作业等。
保证教学资源丰富多样，质量优秀，能够满足学生的学习需求。
6. 与家长的沟通与合作：加强与家长的沟通与合作，及时向家长反馈学生的学习情况，听取家长的建议和意见。
通过家校合作，共同营造良好的学习环境，帮助孩子取得更好的学习成绩。
7. 教研活动的开展：组织教研组成员进行教学观摩、课题研究等教研活动，不断提升教师的教学水平和教学质量。
同时，鼓励教研组成员互相交流和分享经验，共同成长。
8. 学科竞赛的组织：组织学生参加各类语文竞赛，提供参赛指导和培训，以激发学生学习兴趣，提高语文能力。
同时，关注学生的心理健康，保证竞赛活动的积极性和健康性。
通过以上工作计划的实施，希望能够提高小学四年级语文教学的质量，培养学生的语文素养，使他们在语文学习中取得更好的成绩。
小学四年级语文教研组工作计划 (2)精选2篇（二）为了提高小学四年级语文教学的质量，我们教研组制定了以下工作计划：1. 教学资源分享：每周一次，教师可以分享自己编写的教学素材和课件，包括教案、课件、习作范文等，以便大家相互借鉴和提高。
学年度第二学期四年级语文教研组工作计划
学年度第二学期四年级语文教研组工作计划学年度第二学期四年级语文教研组工作计划一、制定教学目标和重点：1. 通过教学，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语文综合运用能力。
2. 注重培养学生的文学素养和语感，通过欣赏与创作，引导学生对文学作品的理解和感悟。
3. 引导学生积极参与语文活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，提高学生的阅读速度和理解能力。
二、教学内容和安排：1. 教学内容：（1）识字和拼音知识：复习扩大基础词汇量，认识常用多音字，掌握拼音规则。
（2）阅读理解：训练学生的阅读理解能力，提高学生的快速阅读和理解能力。
（3）写作训练：培养学生的写作能力，提高学生的表达能力和组织能力。
（4）古文阅读：引导学生学习古文，提高学生对古文的理解和鉴赏能力。
2. 教学安排：（1）每周一次识字和拼音训练课，巩固和扩大词汇量。
（2）每周一次阅读理解训练课，提高学生的阅读理解能力。
（3）每周一次写作训练课，培养学生的写作能力。
（4）每周一次古文阅读训练课，提高学生对古文的理解和鉴赏能力。
三、教学方法和手段：1. 教学方法：（1）启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的学习兴趣和思考能力。
（2）合作学习法：通过小组活动和合作讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）多媒体教学法：利用多媒体教学工具，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 教学手段：（1）课堂讲授：通过教师的讲解，介绍和解释知识点，引导学生学习。
（2）例题分析：通过分析例题，引导学生掌握解题方法和技巧。
（3）练习和训练：通过练习和训练，巩固和提高学生的语文能力。
四、评价和反馈机制：1. 教学评价：根据课堂表现、作业情况和考试成绩，评价学生的学习情况和进步程度。
2. 反馈机制：及时给予学生评价和反馈，指导学生改进学习方法和学习策略。
3. 班级评比活动：开展班级评比活动，激发学生积极参与语文学习的兴趣。
以上是学年度第二学期四年级语文教研组的工作计划，希望能够提高学生的语文水平和综合运用能力，培养学生的文学素养和阅读习惯。
四年级教研活动计划语文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高四年级语文教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展四年级语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提升教师的教学能力和学科素养。
二、活动目标1. 提高教学质量：通过教研活动，使教师掌握新的教学理念和方法，提高课堂教学效率。
2. 促进教师成长：通过教研活动，帮助教师提升教学技能，形成自己的教学风格。
3. 加强团队协作：通过教研活动，增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4. 丰富教学内容：通过教研活动，开拓教师的视野，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、活动时间本学期教研活动将于2023年9月1日开始，至2024年1月31日结束，共计五个学期。
四、活动内容1. 集体备课- 每月第一周进行集体备课，针对下一月的教学内容进行深入研讨。
- 集体备课由备课组长主持，全体四年级语文教师参与。
- 集体备课内容包括：教材分析、教学目标制定、教学重难点突破、教学方法选择、教学过程设计等。
2. 教学观摩- 每学期开展至少两次教学观摩活动，邀请其他年级或校外的优秀教师进行公开课展示。
- 观摩课后进行评课议课，交流教学心得，共同探讨教学改进策略。
3. 专题讲座- 邀请专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及语文教学的新理念、新方法、新技巧等。
- 每学期至少组织一次专题讲座，确保教师能够及时了解最新的教学动态。
4. 经验交流- 鼓励教师分享自己的教学经验和教学成果，通过交流促进共同进步。
- 每学期末举行一次经验交流会，教师们可以就教学中的问题进行讨论，提出解决方案。
5. 教学反思- 教师定期进行教学反思，总结教学过程中的成功与不足，为今后的教学提供参考。
- 每学期末提交一篇教学反思，教研组进行集中评阅和反馈。
五、活动安排1. 第一学期- 9月：开展教研活动启动仪式，明确活动目标和要求。
- 10月：进行集体备课，重点研讨新学期教材。
2021年小学语文教研组第二学期工作计划三篇
2021年小学语文教研组第二学期工作计划三篇【工作计划】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。
搜集的小学语文教研组第二学期工作计划范例【三篇】，供大家参考阅读，更多内容，请访问工作计划频道。
篇一一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。
二、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
小学四年级语文第二学期教研工作计划范文(3篇)
小学四年级语文第二学期教研工作计划范文（3篇）小学四年级语文第二学期教研工作计划范文（通用3篇）小学四年级语文第二学期教研工作计划范文篇1一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组以我校教务处和教研处工作计划为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。
在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。
通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、主要工作目标：1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、具体措施（一）结合校本，不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。
本学期我们语文备课组将继续围绕《信息技术与学科有效整合校本研训项目》的主题进行专题研究。
我们将利用教研组活动时间，对集体备课、教学案例研讨交流、先进经验介绍等活动，促进全体教师变革课堂教学模式，优化课堂教学，实现信息技术运用能力和教学能力双提升。
（二）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率1、集体备课：重视集体备课，一学期不少于3次。
每次集体备课前，每位成员都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员要认真研读教案，根据自己的理解在集体备课时提出修改意见，主备者认真记录，并进行修改，形成第二稿，再分发给组内成员。
组内成员还需根据自己的班情和对教材的理解进行调整。
集体备课的讨论记录、教案需及时上传校本博客。
2021年四年级语文教研组工作计划(共10篇)
四年级语文教研组工作计划（共10篇）给你一篇四年级语文教研组工作计划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
一、指导思想：本学期的教研工作要围绕着学校课题，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按计划认真完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
二、工作目标：1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生自主发展的空间。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、加强语文课题的研究工作。
三、具体措施：年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
（一）、认真学习教育理论。
本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。
采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。
（二）、加强教育教学研究，提高教师的业务水平。
1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。
教师的公开课要认真组织，定好时间、课题，本教研组教师要调好课，届时全部参加听课，并作好评课。
2、进行教科研讨。
我组将利用课余的时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。
课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作展开研究，注意发挥教研组的集体力量，真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。
第二学期四年级语文教研组的工作计划
第二学期四年级语文教研组的工作计划一、工作目标本学期，四年级语文教研组将继续秉承“以提高学生语文素养为核心”的教育理念，深化课程改革，优化教学方法，提升教学质量，培养学生的阅读与写作能力，全面提高语文素养。
二、工作重点1.深入研究教材，把握教学目标2.加强课堂教学研究，提高教学效果3.开展课外活动，拓宽学生知识面4.强化写作训练，提高学生写作能力5.加强教师队伍建设，提升教学水平三、具体工作措施1.研究教材，明确教学目标（1）组织教师深入学习《语文课程标准》，明确教学目标，把握教学方向。
（2）定期组织教材分析会，对教材进行深入研究，探讨教学方法，制定教学计划。
2.加强课堂教学研究，提高教学效果（1）开展课堂教学观摩活动，促进教师间的交流与合作，提高教学水平。
（2）加强课堂提问和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
（3）运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量。
3.开展课外活动，拓宽学生知识面（1）组织学生参加各类语文竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
（3）组织学生参加社会实践活动，拓宽学生视野，提高学生的综合素质。
4.强化写作训练，提高学生写作能力（1）制定写作训练计划，确保每位学生每周至少完成一篇作文。
（2）开展作文点评活动，让学生相互学习，共同提高。
（3）组织学生参加作文竞赛，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。
5.加强教师队伍建设，提升教学水平（1）组织教师参加业务培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师间的学术交流，促进教师专业成长。
（3）建立健全教师激励机制，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
四、时间安排1.第一周：组织教师学习《语文课程标准》，明确教学目标。
2.第二周：开展教材分析会，制定教学计划。
3.第三周至第十六周：开展课堂教学研究，组织各类活动。
5.第十八周至第二十周：继续开展课堂教学研究，加强写作训练。
6.第二十一周：组织期末考试，进行教学质量分析。
小学2021学年度第二学期语文教研组工作计划
小学2021学年度第二学期语文教研组工作计划小学2021学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想以《xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》和《xx市中小学生学业质量绿色指标实施意见》为指南，继续贯彻落实区语文教学工作精神，结合本学期教学计划，扎实做好课堂教学五环节工作，开展以新课标为中心的教研组、备课组活动，立足教研，营造浓郁的教研氛围。
二、工作重点1、继续学习《xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》和《语文课程标准》，提高对新课程的认识。
2、继续开展青年教师业务练兵活动，促进青年教师专业化发展。
3、集思广益，发挥团队，切实做好学生课外阅读活动，扩大学生阅读量，提升人文素养。
三、具体工作（一）继续做好常规工作●备课根据各年级课标要求，期初制定好各单元教学计划;包括教学进度，教学内容，班级学生语文学习现状分析，整改措施等，备课可沿用之前的教案，但每课的主备人要提供详案给组内成员(平均一人5课课文)，其余课文教学设计留有修改痕迹。
期初各备课组利用备课组活动，制定好教学计划。
用电子文档形式上传给教研组长。
期末检查的内容主要分为：不少于30%的教案修改和教学反思。
●上课延续上学期听评课制度。
一学期校内听课不少于10节，（可以重复听相同的课。
听课评课要求：请开课教师准备教案（注意格式，旁边留空，下面也留空），听课前发给听课老师。
听课教师边听边评仪（在下发的教案旁），。
评课提几点建议：好的地方标五角星，需改进或认为不足的地方，写上建议。
评课字迹端正，要详细一点，不要很简单的就几个字。
旁边空格写教学环节的听课意见。
教案下面要写对一节课总的评价。
听课结束上交教案,当天完成。
次日上交教研组长，以作统计。
●作业本着减负增效的原则，严格控制作业量，重视学生书写质量，老师设计或选择的练习的题型以八个综合练习为主，不额外大量增加学生课业负担。
对于学生作业及时批改与订正，多用鼓励批注符号和语言，提高学生做作业的兴趣。
2021年四年级语文教研组工作计划
2021年四年级语文教研组工作计划2021年四年级语文教研组工作计划1一、指导思想根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。
落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务”提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平，促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的四年级语文教研组，有效提高四年级语文教学教育效率和质量，力争达到学校下达的目标。
二、工作目标：1、完善常规管理，常抓阅读、习作，严格落实课程计划。
2、提高课堂效率、作业质量，全面提高学生素质。
3、积极参与“推门听课”，“教师评优课”，大力促进教师专业发展。
4、继续深化课改，努力追求轻负高效。
具体工作：（一）精细常规管理，提高教学质量。
1、细化集体备课备好课是上好课的前提，教师应严格执行教学计划，钻研课程标准和教材，根据学生的知识基础和实际状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。
要把促进学生全面主动发展，作为备课的出发点和归宿。
2、打造高效课堂课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务提高教学质量的关键。
每个教师都应充分利用40分钟，认真上好每一堂课。
课堂上，教学目标要明确，既要符合课标精神，又要切合学生实际；要正确把握教学内容，讲解要注意科学性和准确性；要变革教学方式，注意讲授、讨论、实践等方法的恰当运用；要充分组织师生双边活动，调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力；要采取合理的教学手段，充分发挥现代教育技术在激发学生兴趣、化解教学难点等方面的优势；要遵守教学常规，按时上下课，不迟到早退、不拖堂，不无故离开教室。
语文学科要进一步强化“听、说、读、写、书（书写）”的训练，其中第二学段要加强阅读教学及习作起步教学的研究，培养学生阅读兴趣，提高学生习作水平；第三学段要重点培养学生的感悟能力，综合提高学生习作水平。
小学2021学年度下学期四年级语文组工作计划
小学2021学年度下学期四年级语文组工作计划小学_—_学年度下学期四年级语文组工作计划一、指导思想根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。
落实教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务提高语文课堂教学效益，坚持科研兴校、科研促教的科研理念，以实践、思考、写作三种方式提升教师科研层次与水平,促进每个教师的专业发展，大力倡导教师即研究者的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的四年级语文教研组，有效提高四年级语文教学教育效率和质量，力争达到学校下达的及额率为98%；优生率为80%的目标。
二、工作目标1、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。
2、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围；有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力，达到了人人参与、资源共享、共同提高的目标；注重教学的实践与反思，骨干教师及有经验的教师着重记录教学感悟和体会，青年教师着重自主写教案、写教学反思。
3、开展日常教育教学研究活动，研究内容做到小而实，研究作业批改、辅导、检测等常规工作；进行教学反思，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等等。
肯定成绩，发现不足，反思调整，使我组教师教育教学水平再上新台阶。
4、继续进行在课堂中有效培养学生词语的理解能力的课题研究，进行有效课堂教学的课例研究，坚持实用、有效的原则；本着从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建设，为提高课堂教学质量作准备。
进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和使用教育资源，使教师们能充分借助教研平台提高自己的业务能力，逐步提高自己的研究能力，实现教科研一体化。
2021-2021学年第二学期语文教学计划-四年级语文备课组
2021-2021学年第二学期语文教学计划-四年级语文备课组一、教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、培养良好的学习习惯共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。
2、课文共安排23课，分为7个单元。
选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
本册生字均安排在课文里。
继续采用识写分流的办法。
课文后的练习设计简约、实用。
一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的小练笔，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3、习作共安排了7课，以贴近学生生活，注重实践、体验为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、单元练习共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。
意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
二、教学目标（参考教学用书）（一）思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，计划《苏教版四年级语文下册教学计划》（二）语文教学。
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
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2021学年度第二学期四年级语文教研组工作计划
一、指导思想：
本学期的教研工作要围绕着学校课题，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按计划认真完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
二、工作目标：
1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、加强语文课题的研究工作。
三、具体措施：
年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
（一）、认真学习教育理论。
本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。
采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。
（二）、加强教育教学研究，提高教师的业务水平。
1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从
组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。
教师的公开课要认真组织，定好时间、课题，本教研组教师要调好课，届时全部参加听课，并作好评课。
2、进行教科研讨。
我组将利用课余的时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。
课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作展开研究，注意发挥教研组的集体力量，真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。
3、加大“语文大量读写”的开展力度，要想让学生形成读好书、好读书的习惯，本教研组的教师首先要做到多读书，及时阅读学校的书籍，做好读书摘记。
同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。
（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。
1、备课：每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最后的完善。
每篇课文都要有教案修改和反思。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，倡导自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
xx年2月
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