人教鄂教版科学五年级上册7灭绝的远古动物课件

科学实践
猛犸象和亚洲象的异同
猛犸象和亚洲象的亲缘关系较近，它们是在480万年前由共同的 祖先进化而来的。比较科学家复原的猛犸象和亚洲象的身体，说一说 它们的身体结构有什么异同，并推测它们各自的生活环境。
科学实践
名称 猛犸象 亚洲象
结构特点
身体高大，四肢粗壮，耳朵 较小，身上长满了棕褐色的 长毛，脂肪层较厚，象牙长 且弯曲程度大 身体高大，四肢粗壮，耳朵 宽大，身上几乎没有毛发； 象牙比猛犸象短，呈弧形
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灭绝的远古动物
新知导入
你见过这种动物吗？在哪见过？
新知导入
科学研究认为，恐龙最早出现在2亿多年前，是地球的主宰者。 你知道哪些恐龙？它们有什么特点？
三角龙Байду номын сангаас
鼻子上有一只角， 像犀牛；眼睛上有 两只角，又像牛
霸王龙
最凶残，嘴里长者 匕首般的牙齿
梁龙
个子最大
翼手龙
长翅膀
新知导入
恐龙和鳄鱼生活在同一个时代，而恐龙在距今6500万年前全 部灭绝了，鳄鱼却存活至今。恐龙的灭绝之谜至今没有揭开。
科学实践
通过观察恐龙化石和地层的特点，可以推测恐龙的生活习性
1.根据地层沉积的动植物等特点，可以推测恐龙的生活环境。
化石上有植物叶子和恐龙脚印的痕迹，可以推测恐龙生活在草地。
科学实践
2.根据恐龙牙齿化石的特点，可以推测恐龙的食性。
科学实践
3.根据恐龙蛋化石，可以推测恐龙的繁殖方式是卵生。
科学实践
拓展与应用
现生长颈鹿和化石长颈鹿在体形结构上存在如下差异：
细长的四肢和长长的脖子
拓展与应用
比现生长颈鹿矮，脖子也比 现代长颈鹿短很多
拓展与应用
对现生长颈鹿的长颈形成原因的不同解释：
环境原因
法国生物学家拉马克认为，环境变化 是生物变化的原因。环境变化了，使得生 活在这个环境中的生物，有的器官由于经 常使用而发达，有的器官则由于没有使用 而退化。这些变化了的性状，即后天获得 的性状是能够遗传的。古代的长颈鹿由于 生活在缺乏青草的环境里，不得不经常努 力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子， 由于经常使用，颈和前肢渐渐地变得长了 一些，而且它的这些特征遗传给了后代。
根据孟德尔豌豆实验可知：生物在代代相传的 过程中，后代与亲代的差异越来越明显。
拓展与应用
中华恐龙之乡
“中华恐龙之乡”称号是中国地质学界 权威机构对四川自贡、山东诸城、广东河源、 云南禄丰、江西省赣州等的官方认可。自贡 是侏罗纪“恐龙之乡”，化石埋藏点多面广、 种类众多，已累计发现化石埋藏点近200处。 “许氏禄丰龙”是中国第一具装架的恐龙化 石（1941年在重庆北碚装架展出），由中国 古脊椎动物学的奠基人杨钟健院士于1941年 研究命名，被称为“中国第一龙”，是中国 古动物馆的镇馆之宝。
3.周末，拉措参观了古生物博物馆，了解到（ B ）。
A.古生物化石只能观赏，对于当代社会没有实际意义
B.古生物化石能够帮助科学家研究生物进化
C.古生物化石都是已经灭绝了的动植物
D.为了更好地认识古生物化石，我们可以用手去触摸
模拟过程2
查阅资料，了解该恐龙的特点，用面 团或胶泥将恐龙骨架复原。
科学实践
比较猛犸象和亚洲象
科学家发现，地球上曾生活着一种比亚洲象和非 洲象更大的象——猛犸象。
科学实践
猛犸象的结构及生活环境
通过观察猛犸象的骨骼化石可知， 猛犸象体形高大，从侧面看，猛犸象 的背部是身体的最高点，从背部开始 往后陡然降下来，脖颈处有一个明显 的凹陷。从冰川中得到的猛犸象标本 可知，猛犸象身上披着黑色的细密长 毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚 度可达9厘米；因此猛犸象具有很强 的御寒能力，生活在寒冷的环境中。
生活环境
相似性
寒冷的环境 身体高大， 四肢粗壮，
象牙长，
鼻子长 炎热的环境
科学实践
科学研究发现，有些曾 经生活在地球上的植物和动 物现在已不复存在，而当今 存活的有些生物与它们具有 相似之处。
科学实践
我们如何使古生物“活”起来
拓展与应用
比较现生长颈鹿和化石长颈鹿
现生长颈鹿生活在非洲的稀树草原，是现存最高的动物。长 颈鹿的祖先在1500万年以前就已经出现了，科学家们根据长颈鹿 的化石复原出了它们的样子。
科学实践
科学家通过化石认识远古动物。其过程如下：
1.发现并记录化石
从时间顺序上来讲，首先要发现化石 所在地，这一过程一般是老乡进行或科学 家寻觅，一旦发现就要进行挖掘、记录。
化石就是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。科学 家发现化石后，用凿子、锤子等取下一块块化石，用刷子刷去 化石上的泥沙，按顺序做好标记。
模拟挖掘恐龙化石，并将挖掘到的化石进行装配和复原 活动器材1
科学实践
模拟过程1
轻拿轻放，不要 破坏恐龙化石
利用锤子、凿子、铲子、刷子等一些工具将事先埋在 砂石中的恐龙骨骼化石模型挖掘出来，并将挖掘出来的恐 龙骨架进行清理、编号；然后将骨骼化石模型拼装成完整 的恐龙骨架结构。
科学实践
活动器材2
科学实践
拓展与应用
进化原因
英国生物学家达尔文认为，古代 的长颈鹿有的颈长，有的颈短。在环 境条件发生变化，如缺乏青草的时候， 颈短的长颈鹿吃不到高处的树叶，生 存下来的概率就很小，留下来的后代 则更少；颈长的长颈鹿可以吃到高处 的树叶，就存活下来，并且一代代地 繁殖，就有了今天的长颈鹿。
拓展与应用
我们知道，后代与亲代总会有细微的不同。为什么现生长颈鹿与 它的祖先会有那么大的差异呢？
科学实践
科学家怎样研究恐龙
了解科学家是怎样研究恐龙的
科学研究认为，恐龙最早出现在2亿多年前，而在距今 6500万年前全部灭绝了。科学家们是怎样认识已经灭绝的远 古动物的呢？
化石是留存在岩石中的古生物遗体、遗物或生活痕迹， 最常见的化石是骨头和贝壳等。从化石中可以看到古代动植 物的样子，从而推断出古代动植物的生活情况和生活环境等。
科学实践
2.修复骨骼
发现挖掘出的化石经包装搬回实验室 后，需要科学家进行细致的清理，除去表 面的细沙等各种附着物；然后进行修复， 尽可能地还原化石原有形状（如参照今天 的鳄鱼骨骼修复恐龙残缺化石）。
科学实践
3.装配骨骼
科学家将大量的化石根据恐龙骨骼 的结构，尽可能地重组，拼装成一幅完 整的骨架。在这个过程中，丢失的骨架 用玻璃纤维制作的模型来代替，并将细 金属条隐藏在化石或模型中，以便支撑 架构。
课堂巩固
1.地质科考人员曾在某处的地层里发现了三叶虫和螺等古生物化石，从而推断出这个
地带在很早以前是（ B ）。
A.沙漠
B.海洋
C.平原
D.高山
2.在人类出现以前，恐龙就已在这颗星球上消失，它的神秘消失成了一个自然之谜。
为研究它，科学家主要是依据（ C ）。
A.神话故事
B.口述资料
C.恐龙化石
D.民间传说