2020年高考生物重难点突破强化练第48练聚焦杂交育种诱变育种单倍体育种和多倍体育种苏教版

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2020届全国金太阳联考新高考原创考前信息试卷(八)生物

2020届全国金太阳联考新高考原创考前信息试卷(八)生物

2020届全国金太阳联考新高考原创考前信息试卷(八)生物★祝考试顺利★注意事项:1、考试范围:高考范围。

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4、答题前,请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

5、选择题的作答:每个小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

6、主观题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

7、保持答题卡卡面清洁,不折叠,不破损,不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

8、考试结束后,请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

1.下列关于细胞结构与功能共性的叙述错误的是A. 遗传信息都贮存在DNA中B. 都具有与细胞呼吸有关的酶C. 都具有复杂的生物膜系统D. 都存在ATP与ADP的相互转化【答案】C【解析】【分析】原核细胞和真核细胞的异同:【详解】细胞中的遗传物质是DNA,因此遗传信息都贮存在DNA中,A正确;细胞都具有与细胞呼吸有关的酶,B正确;原核细胞只有细胞膜一种生物膜,因此不具有生物膜系统,C错误;所有细胞都存在ATP和ADP的相关转化,D正确。

故选C。

【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞的异同,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能列表比较两者,再结合所学的知识准确答题。

2.在生物体内,下列生理活动只能单向进行的是A. 生长素在胚芽鞘中的极性运输B. DNA和RNA之间互为模板合成C. 质壁分离过程中水分子的扩散D. 活细胞内ATP与ADP的转化【答案】A【解析】【分析】生长素的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端;质壁分离过程中水分子的扩散是双向的,只不过是出的水比进的多;以DNA为模板合成RNA为转录过程,以RNA为模板合成DNA为逆转录过程;ATP和ADP也可以相互转化。

2020届高考生物同步复习专题系统练:专题7.3育种Word版含答案

2020届高考生物同步复习专题系统练:专题7.3育种Word版含答案

2020届高考生物二轮复习专题系统练专题7.3育种1、下列关于杂交育种与诱变育种的叙述,正确的是( )A.诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法B.杂交育种的原理是基因重组 , 基因重组发生在受精作用过程中C.诱变育种一定能较快选育出新的优良品种D.玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因突变的结果2、某农业研究所在诱变育种过程中,发现一株阔叶小麦植株的光合作用较强,属于高产小麦,这一性状在小麦中首次发现。

现将该植株与普通小麦进行杂交,F1中有1/2表现为高产。

下列表述不正确的是( )A.阔叶突变应为显性突变,该突变植株为杂合子B.收获的高产植株自交,后代可能有3/4植株高产C.现用F1自交,那么子代中能稳定遗传的个体应占4/5D.若高产植株较普通植株能增产10%,杂合子自交的后代作为种子,能增产7.5%3、下列有关单倍体、二倍体及多倍体的叙述,正确的是( )A.单倍体生物的体细胞内可以存在同源染色体B.二倍体生物各组织器官细胞中一定存在同源染色体C.多倍体生物体细胞内含有多个染色体组,通常是不可育的D.用普通小麦(六倍体)的花药离体培养获得三倍体植株4、由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n=32),由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n=16)。

下列相关叙述中正确的是( )A.雌蜂体内所有细胞中都含有2个染色体组B.雄蜂是单倍体,因此高度不育C.由于基因重组,一只雄蜂可以产生多种配子D.雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组5、将基因型为Aa (品系甲)的玉米幼苗芽尖用秋水仙素处理,得到四倍体植株幼苗(品系乙)。

将甲、乙品系间行种植,自然状态下生长、繁殖,得到子一代丙。

相关叙述合理的是( )A.显微镜下观察品系乙的根、茎、叶细胞,在分裂中期吋三者染色体数目相等B.品系甲自交后代出现性状分离,品系乙植株自交后代全为显性C.品系甲作父本,品系乙作母本进行杂交,后代基因型为四种,,比例为1︰5︰5︰1D.子代内个体中存在二倍体、三倍体、四倍体、六倍体等多种情况6、甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题 (附答案)

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题 (附答案)

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题(附答案)一、变异与育种(共8题;共19分)1.图中,a、b、c、d 分别表示不同的变异类型。

下列有关说法正确的是()①a 发生在减数第二次分裂中期② a、c 分别表示基因重组、基因突变③ b、d 都属于染色体结构变异④ b、c、d 都能使子代表现出相对性状A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③2.果蝇的性别决定是XY型,性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡,如:性染色体组成XO的个体为雄性,XXX、OY的个体胚胎致死。

果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。

某同学发现一只异常果蝇,该果蝇左半侧表现为白眼雄性,右半侧表现为红眼雌性。

若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常,且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异,则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是()A. X R X r;含基因R的X染色体丢失B. X r X r;含基因r的X染色体丢失C. X R X r;含基因r的X染色体结构变异D. X R X R;含基因R的X染色体结构变异3.大豆植株的体细胞含40条染色体。

用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。

下列叙述错误的是:()A. 用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性B. 放射性60Co诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向C. 植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例会逐代提高D. 这些单倍体植株的有些细胞中最多有40条染色体4.下列关于育种的叙述,正确的是()A. 杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种B. 紫外线照射能增加DNA 分子上的碱基发生变化的几率导致染色体畸变C. 单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型,提高效率D. 在单倍体与多倍体的育种中,通常用秋水仙素处理萌发的种子5.现用矮秆不抗病(ddrr)品系和高秆抗病(DDRR)品系培育矮秆抗病(ddRR)品系,对其过程分析正确的是()A. F2中出现性状分离的原因是F1雌雄配子随机结合导致基因重组B. 通常利用亲本的花粉逬行单倍体育种,可以明显縮短育种年限C. F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合,但已经集中了相关基因D. 选种一般从F3开始,因为F3中才有能稳定遗传的矮秆抗病品系6.科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列,得到其编码蛋白质的一些信息,如下图所示。

2020年高考生物选择题-变异、育种和进化类含答案.doc

2020年高考生物选择题-变异、育种和进化类含答案.doc

选择题-变异、育种和进化类一、单选题(本大题共10小题,共10.0分)1.下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图。

下列叙述不正确的是()常染色体X染色体-------- 1o ----------- 1 -- -O -------- 1 ------ F 朱红康曲囚靖梨色暇基囚辰砂服基囚白眼基囚(cnj (c/)(v)(w)A.朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl、白眼基因w均不属于等位基因B.在有丝分裂中期,X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上C.在有丝分裂后期,基因cn、cl、v、w是不会出现在细胞同一极的D.在减数第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极2,果蝇中一对同源染色体的同源区段同时缺失的个体叫作缺失纯合子,只有一条发生缺失的个体叫作缺失杂合子。

已知缺失杂合子可育,而缺失纯合子具有致死效应。

研究人员用一只棒眼雌果蝇和正常眼雄果蝇多次杂交,统计Fi的性状及比例,结果是棒眼雌果蝇:正常眼雌果蝇:棒眼雄果蝇=1 : 1 :1。

在不考虑X、Y染色体同源区段的情况下,下列有关分析错误的是()A.亲本雌果蝇发生了染色体片段缺失,且该果蝇是缺失杂合子B.正常眼是隐性性状,且缺失发生在X染色体的特有区段上C.让Fi中雌雄果蝇自由交配,F2雄果蝇中棒眼:正常眼=2 :1D.用光学显微镜观察,能判断Fi中正常眼雌果蝇的染色体是否缺失了片段3,豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多1条2号染色体),减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极,剩下一条移向另一极。

下列关于某三体植株(基因型AAa)的叙述,正确的是()A.该植株来源于染色体变异,这种变异会导致基因种类增加B.该植株在细胞分裂时,含2个A基因的细胞应为减II后期C.三体豌豆植株能产生四种配子,其中a配子的比例为1/4D.三体豌豆植株自交,产生Aaa基因型子代的概率为1/94,下列关于生物育种技术的叙述和分析,错误的是()A.多倍体育种可以解释进化并非都是渐变过程B,用秋水仙素处理单倍体植株得到的一定是纯合子C.操作最简便的育种方法是杂交育种,能明显缩短育种年限的是单倍体育种D,马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种5,现有基因型为aabb与AABB的二倍体水稻,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型。

高考生物总复习全套演练:2-14杂交育种与诱变育种(含答案)

高考生物总复习全套演练:2-14杂交育种与诱变育种(含答案)

1某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性,感病(R)对抗病(r)为显性。

Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。

今有高秆抗病和矮秆感病纯种,人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。

应该采取的步骤是:(1)________;(2)________;(3)________。

考查运用自由组合定律进行杂交育种的过程。

杂交育种能够有目的地把不同个体的优良性状进行重新组合,从而培育出合乎要求的新品种,这样从开始杂交到选育出新品种至少需3年的时间,一般还需1~2年的纯化,共需4~5年的时间才能培育出一个新品种。

(1)让高秆抗病和矮秆感病的两品种进行杂交得到F1(2)F1自交得到F2(3)在F2群体中选出矮秆抗病的植株2基因型为AaBb的水稻自交,自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的()A.216 B.416 C.616 D.816根据基因的自由组合定律,AaBb×AaBb后代会出现四种纯合子(两对基因均纯合),即AABB、AAbb、aaBB和aabb,每种纯合子均占F2的1 16。

答案:B3在育种上既要得到更多的变异,又要使后代的变异性状较快地稳定,最好采用()A.单倍体育种B.多倍体育种C.杂交育种D.诱变育种由题意很容易就可排除B与C两选项。

而单倍体育种只能缩短育种年限,迅速获得纯系植株,但不可能得到更多的变异。

诱变育种是利用物理的(辐射诱变或激光诱变)或化学的(如秋水仙素)因素来处理植物,使它发生基因突变,创造变异类型,从中选择培育出优良品种,所以诱变育种可提高变异的频率,使后代的变异性状较快地稳定。

答案:D4、科研人员利用γ射线辐射种子使其产生变异,用这种方法培育新品种的机理是()A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.基因互换用物理或化学因素处理萌发的种子或幼苗,使其产生可遗传的变异从而培育新品种的育种方法叫做诱变育种,诱变育种依据的原理是基因突变。

在题目给出的选项中,基因重组和基因互换发生在减数分裂过程中,产生的可遗传的变异属于基因重组。

【精品整理】2020年高考生物一轮复习强化训练题汇总4(含解析)

【精品整理】2020年高考生物一轮复习强化训练题汇总4(含解析)

2020年高考生物一轮复习强化训练题汇总4(含解析)一、选择题1、酶抑制剂分竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂,两者作用特点如图甲所示,图乙表示相应的反应速率。

下列有关叙述不正确的是( )A.曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果B.曲线a、b速率不再增加是受酶浓度的限制C.曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低D.非竞争性抑制剂与该酶结合后能改变其空间结构答案:C 解析:由题图可知,酶的竞争性抑制剂结构与底物相似,与底物“争夺”酶的结合位点,当底物足够多时,反应速率仍然可以加快;非竞争性抑制剂改变了酶的结构,使酶的催化能力降低,即使增加底物,其反应速率仍然较低。

2、如图所示,关于动植物糖类、脂质的分类与比较正确的是( )解析还原糖不包括蔗糖,葡萄糖不属于二糖;固醇和脂肪都是脂质的一种;固醇不属于生物大分子。

答案 A3、下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中,错误的是( )A.细胞膜和染色体的组成元素都有C、H、O、N、PB.膜成分相互转化的基础是生物膜具有一定的流动性C.动植物细胞都以DNA为主要遗传物质D.酵母菌细胞内[H]与O2的结合发生在生物膜上解析细胞生物的遗传物质都是DNA,动植物细胞都以DNA为遗传物质,C错误。

答案 C4、如图表示某生物膜结构及其发生的部分生理过程,下列叙述正确的是( )A.图示膜结构为叶绿体内膜B.A侧为叶绿体基质,其中含有少量DNAC.甲表示色素,在层析液中溶解度最高的是叶绿素aD.图示过程为光反应,该过程不需酶的催化解析分析图示过程可知,该生理过程为光反应,场所为类囊体薄膜,A项错误。

光反应生成的ATP进入叶绿体基质参与暗反应,故A侧为叶绿体基质,叶绿体基质中含有少量DNA,B项正确。

在层析液中溶解度最大的色素是胡萝卜素,C项错误。

光反应过程需要酶的参与,D项错误。

答案 B5、研究表明β-AP(β淀粉样蛋白)沉积是Alzheimer型老年痴呆的主要病理特征。

β-AP 是由前体蛋白APP(一种含695个氨基酸的跨膜蛋白)在病理状态下异常加工而成。

2020年高考生物学霸纠错笔记生物的变异与育种含解析

2020年高考生物学霸纠错笔记生物的变异与育种含解析

生物的变异与育种一、不能准确判断生物变异的类型1.镰刀型细胞贫血症是由一对等位基因控制的遗传病,杂合子个体因能同时合成正常和异常的血红蛋白,所以不表现出镰刀型贫血症状,还对疟疾具有较强的抵抗力。

下列说法正确的是A.该致病基因的出现对个体是不利的B.该病杂合子在四分体时发生交叉互换可实现基因重组C.该病杂合子个体中正常基因与致病基因表达的机会均等D.该致病基因的产生是碱基对发生增添、缺失、替换的结果【错因分析】基本概念混淆不清,分不清交叉互换与易位,基础知识掌握不牢,没有掌握判断生物变异的方法而出错。

掌握判断生物变异类型的关键点即可轻松应对难题。

基因突变要确定是不是基因上碱基对的变化;基因重组中的交叉互换发生在一对同源染色体的非姐妹染色单体之间。

另外,一对基因不会发生基因重组,只有两对或两对以上的非同源染色体上的非等位基因才可以发生基因重组。

【试题解析】基因突变的有利或有害取决于环境条件,能适应环境的突变就是有利突变,不能适应环境的突变就是有害突变,镰刀型细胞的突变对人体是有害的,但对疟疾具有较强的抵抗力,说明带有该突变基因的个体在疟疾流行地区就是有利变异,A错误;镰刀型细胞贫血症是由一对等位基因控制的遗传病,而基因重组是指非等位基因的重新组合,B错误;根据“杂合子个体能同时合成正常和异常的血红蛋白”可知,该病杂合子个体中正常基因与致病基因表达的机会均等,C正确;人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是血红蛋白基因的一个碱基对被替换引起的,D错误。

【参考答案】C1.基因重组的类型与发生机制发生机制同源染色体分开,等位基因分离,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上非等位基因间的重新组合同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换,导致染色单体上的基因重新组合目的基因经运载体导入受体细胞,导致目的基因与受体细胞中的基因发生重组图像示意特点①只产生新基因型,并未产生新的基因→无新蛋白质→无新性状(新性状不同于新性状组合)②发生于真核生物有性生殖的核遗传中(DNA重组技术除外)③两个亲本杂合性越高→遗传物质相差越大→基因重组类型越多→后代变异越多2.基因突变与基因重组的比较项目基因突变基因重组发生时期①有丝分裂间期②减Ⅰ前的间期①减Ⅰ后期②减Ⅰ前期产生原因物理、化学、生物因素↓碱基对的增添、缺失、替换↓基因结构的改变交叉互换、自由组合↓基因重新组合意义①生物变异的根本来源②为进化提供最初原始材料③形成生物多样性的根本原因①生物变异的重要来源②丰富了进化材料③形成生物多样性的重要原因之一应用诱变育种杂交育种联系①都使生物产生可遗传的变异②在长期进化过程中,通过基因突变产生新基因,为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因,基因突变是基因重组的基础③二者均产生新的基因型,可能产生新的表现型3.姐妹染色单体上等位基因来源的判断(1)根据细胞分裂方式①如果是有丝分裂中姐妹染色单体上基因不同,则为基因突变的结果,如图甲。

2020年高考生物二轮复习精品考点学与练 专题08 生物的变异、育种与进化(解析版)

2020年高考生物二轮复习精品考点学与练 专题08 生物的变异、育种与进化(解析版)

专题08 生物的变异、育种与进化1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是基因频率,基因突变和染色体变异。

2.在命题形式上,题目信息主要以文字形式呈现,考查学生对各类变异特点的理解和基因频率的计算。

3.本专题知识以理解为主。

基因突变、基因重组、染色体变异、现代生物进化理论的复习应注重理解,对育种的复习要联系遗传和变异的原理。

【知识网络】知识点一、生物变异的类型、特点及判断1.生物变异的类型2.三种可遗传变异的比较(1)(2)基因突变对性状的影响突变间接引起密码子改变,最终表现为蛋白质功能改变,影响生物性状。

由于密码子的简并性、隐形突变等情况也可能不改变生物的性状。

(3)基因突变对子代的影响若基因突变发生在有丝分裂过程中,则一般不遗传,但有些植物可以通过无性生殖将突变的基因传递给后代。

如果发生在减数分裂过程中,则可以通过配子传递给后代。

4、理清基因重组相关知识间的关系(如下图)。

5、染色体变异(1)在光学显微镜下可以看到,染色体结构变异的四种类型可以通过观察减数分裂的联会时期染色体的形态进行判断(2)其中相互易位与四分体时期的交叉互换要注意区分,易位发生在两条非同源染色体之间,交叉互换发生在一对同源染色体之间。

染色体数目变异发生在细胞分裂过程中,也可以在光学显微镜下看到,选择中期细胞观察。

(3)染色体组数的判定染色体组是指真核细胞中形态和功能各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体。

要构成一个染色体组应具备以下几条:A、一个染色体组中不含同源染色体,但源于同一个祖先种。

B、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。

C、一个染色体组中含有控制该种生物性状的一整套基因,但不能重复6、染色体组和基因组a.有性染色体的生物其基因组包括一个染色体组的常染色体加上两条性染色体。

b.没有性染色体的生物其基因组与染色体组相同。

7、单倍体和多倍体的比较单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。

2018年高考生物重难点突破强化练第48练聚焦杂交育种诱变育种单倍体育种和多倍体育种

2018年高考生物重难点突破强化练第48练聚焦杂交育种诱变育种单倍体育种和多倍体育种

聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种1.(2017·新乡一中模拟)下列关于培育生物新品种的叙述,正确的是( )A.单倍体育种是为了获取单倍体新品种B.杂交育种培育的新品种必须是显性纯合体C.多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低D.人工诱变可以增加有利突变的频率,从而获得新的优良性状2.(2017·安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体;再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。

依据上述材料,你认为下列说法正确的组合是( )①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种③最终获得的后代都是纯合体④花药离体培养得到的幼苗为单倍体,不可育⑤第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的A.①②③B.①②⑤C.①②④D.②③⑤3.某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。

则以下排列正确的是( )A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术4.(2017·吉安一中模拟)下列有关育种的叙述正确的是( )A.经③产生④的过程,是基因中碱基数量发生了改变B.经③产生⑨的过程可以发生突变,但不发生基因重组C.经③产生⑧的过程,若获得显性纯合体需要多次测交D.⑩植株体内不是所有的细胞都含有两个染色体组5.下列关于育种的叙述,正确的是( )A.三倍体植物不能由受精卵发育而来B.培育三倍体转基因植物可以防止基因污染C.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物D.用六倍体普通小麦的花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体6.用放射性60Co处理大豆植株(2n=40)的种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花药经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。

(最新整理)2020届高考一轮复习生物高考大题强化练(4)

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2020届高考一轮复习生物高考大题强化练(4)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2020届高考一轮复习生物高考大题强化练(4))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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高考大题强化练(一)细胞的代谢(30分钟 100分)1.(14分)研究表明,专性嗜热菌株的嗜热酶在处理食品和造纸工业废水、芳香族化合物、氰药、重金属及其他有机难降解物质等方面具有重要作用.图甲所示为降解污染物过程中由该酶催化的反应与未使用该酶的非催化反应的活化能变化情况.据图回答问题:(1)化学反应时必定会经过一个过渡态—-活化络合物.过渡态具有比反应物分子和生成物分子都要高的活化能.催化剂的实质就是与反应物分子结合,改变过渡态的活化能,图甲的a和b中为酶催化反应活化能的是_______,酶可以很大程度地_______反应活化能.(2)大多数酶属于蛋白质,少数酶属于_______,影响其活性的因素主要有_______,所有的酶都_______(填“有”或“没有”)调节生物体生命活动的作用。

(3)细胞中的绝大多数生理过程靠ATP_______(填“直接”或“间接")提供能量。

但也有例外,如在人体小肠绒毛细胞的细胞膜上,葡萄糖主动运输载体蛋白在Na+顺浓度梯度从细胞外扩散到细胞内时,“捎带着”把葡萄糖转运到细胞内(如图乙)。

所以,小肠绒毛细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖时,ATP_______(填“直接”或“间接")提供能量.【解析】(1)由图可知,a表示“酶催化反应的活化能",b是没有酶时的活化能,显然酶可以很大程度地降低反应活化能。

广西2020版高考生物一轮复习高频考向练2遗传变异与育种含解析新人教版20190312188生物备课大师【全免费】

广西2020版高考生物一轮复习高频考向练2遗传变异与育种含解析新人教版20190312188生物备课大师【全免费】

遗传、变异与育种1.玉米是雌雄同株植物(顶部生雄花序,中部生雌花序),体细胞中染色体有20条(2n=20)。

下面以玉米为材料来完成相关的实验。

(1)将发芽的玉米种子研磨液过滤置于试管中,加入斐林试剂,55 ℃水浴加热2 min,试管中如果出现砖红色沉淀,则说明有的存在。

(2)将水培的玉米幼苗置于冰箱低温室(4 ℃)诱导培养36 h,欲观察染色体的形态和数目,需用显微镜观察根尖分生区处于期的细胞,细胞中染色体的形态有种,数量可能是条。

(3)在一个育种实验中,采用植株A、B玉米进行下图所示的实验。

请回答下列问题。

三种授粉方式所获得的玉米粒色如下表:①在进行以上三种授粉实验时,常需要将雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住,目的是防止。

②用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A和植株B的基因型分别为,Ⅰ的子代中,紫红色玉米粒的基因型是。

③若只进行Ⅲ这一种实验,根据表中Ⅲ的实验结果,如何进一步设计实验确定玉米粒色的显隐性关系?。

答案 (1)还原糖(2)有丝分裂中10 20或40(3)①混入别的花粉(实验要求以外的花粉落在雌蕊柱头上)②Gg、gg GG、Gg ③将紫红粒玉米和黄粒玉米培养成植株,分别进行同株异花传粉(自交),观察后代的性状解析 (1)还原糖与斐林试剂发生反应,在55 ℃水浴加热的条件下生成砖红色沉淀。

(2)处于有丝分裂中期的细胞,染色体形态比较稳定,数目比较清晰,因此观察染色体的形态和数目,需用显微镜观察根尖分生区处于有丝分裂中期的细胞。

细胞中染色体的形态有10种。

低温能够导致一些细胞中的染色体数加倍,处于有丝分裂中期的细胞中的染色体数可能为20条或40条。

(3)①人工授粉前后,雌、雄花序都进行套袋处理,其目的是防止混入别的花粉(实验要求以外的花粉落在雌蕊柱头上),进而对实验结果产生干扰。

②Ⅰ和Ⅱ是自交,Ⅲ是杂交,由三种授粉的结果可知,紫红粒为显性,黄粒为隐性。

③若只进行Ⅲ这一种实验,要进一步设计实验确定玉米粒色的显隐性关系,可将紫红粒玉米和黄粒玉米培养成植株,分别进行同株异花传粉(自交),观察后代玉米种子的颜色,出现性状分离的亲本所具有的性状为显性性状。

高考生物育种专题练习题及答案

高考生物育种专题练习题及答案

高考生物育种专题练习题及答案()1. 两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB, 这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种, 最简捷的方法是A. 单倍体育种B. 杂交育种C. 人工诱变育种D. 细胞工程育种()2. 某种花卉感染了植物病毒,叶子出现疱状,欲培育无病毒的后代,应采用的方法A. 用种子繁殖B. 用无明显症状的部分枝条扦插C. 用茎尖进行组织培养诱导出植株D. 用叶的表皮细胞进行组织培养诱导出植株()3. 能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是A. 单倍体育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 多倍体育种()4.现有黑色短毛兔和白色长毛兔, 要育出黑色长毛兔。

理论上可采用的技术是①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③()5. 下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是A. 花药离体培养获得单倍体植株B. 细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株C. 基因工程培育抗虫棉植株D. 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株()6.利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种, 其在环境保护上的重要意义是A. 减少氮肥使用量,降低生产成本B. 减少氮肥使用量,节约能源C. 改良土壤的群落结构D. 避免使用氮肥过多引起的水体富营养化()7. 与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在A. 证明杂种细胞具有全能性B. 克服远源杂交不亲和的障碍C.缩短育种周期, 减少盲目性D.快速培育不病毒植株。

保留杂种优势()8. 对下列有关实例形成原理的解释,正确的是A. 无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B. 培育无子西瓜是利用了单位体育种原理C. 培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D. “多利”羊获得是利用了杂交育种原理()9.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee), 最简捷的方法是A. 种植→F1→选双隐性者→纯合体B. 种植→秋水仙素处理→纯合体C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体()10.杂交育种中, 能够稳定遗传的性状一定是A. 优良性状B. 相对性状C. 显性性状D. 隐性性状()11.在生产实践中, 欲想获得无籽果实, 可采用的方法有A. 人工诱导多倍体育种B. 人工诱变C. 用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊D. 单倍体育种()12.用X射线处理蚕蛹, 使其第2染体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上, 使雌体都有斑纹。

2020年高考生物精选考点生物的变异育种与进化专项突破(解析版)

2020年高考生物精选考点生物的变异育种与进化专项突破(解析版)

生物的变异育种与进化(解析版)1.某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物:①AABB②aB③AaBBC④AAaaBBBB。

则以下排列正确的是()A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术【答案】B【解析】①将生物的基因型为AaBB,转变为AABB,采用的技术是杂交育种;②将生物的基因型为AaBB,转变为aB,采用的技术是花药离体培养;③将生物的基因型为AaBB,转变为AaBBC,采用的技术是转基因技术;④将生物的基因型为AaBB,转变为AAaaBBBB,采用的技术是多倍体育种.故选B。

2.在作物育种中,使作物具有矮生性状是某些农作物性状改良的方向之一。

实验小组利用诱发基因突变的方法从某二倍体野生型水稻(株高正常)田中获得了一株矮生型突变体,将该突变体的花粉离体培养后得到若干单倍体植株,其中矮生植株占50%。

下列有关叙述错误的是()A.获得的单倍体矮生植株长势弱小,所结的种子比野生型水稻的小B.可用矮生型突变体植株逐代自交的方法来获得能稳定遗传的植株C.单倍体矮生植株与矮生型突变体植株在自然条件下不能进行基因交流D.获得单倍体矮生植株的过程中,细胞的染色体组数目发生了整倍性的变化【答案】A【解析】获得的单倍体矮生植株长势弱小,而二倍体的单倍体只含一个染色体组,在产生配子过程中无法联会,不能产生正常配子,故其没有种子,A错误;由题意“将该突变体的花粉离体培养后得到若干单倍体植株,其中矮生植株占50%”分析可知,矮生型突变体为杂合子,矮生性状为显性性状,故可用矮生型突变体植株逐代自交的方法来获得能稳定遗传的植株,B正确;单倍体矮生植株不能产生正常配子,与矮生型突变体植株在自然条件下不能进行基因交流,C正确;获得单倍体矮生植株的过程中,细胞的染色体组数目由两组变成了一组,发生了整倍性的变化,D正确。

2020年高考生物备考艺体生百日突围系列 专题09生物变异、育种和进化解析版 Word版含解析

2020年高考生物备考艺体生百日突围系列 专题09生物变异、育种和进化解析版 Word版含解析

专题9 生物的变异、育种与进化【关键点填一填】1.基因突变是指基因结构的改变,包括DNA碱基对的增添、缺失或改变.2.基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合.3.不遗传的变异:环境因素引起的变异,遗传物质没有改变 ,不能进一步遗传给后代 .4.可遗传的变异:遗传物质所引起的变异 .包括:基因突变、基因重组、染色体变异 .5.自然状态下 ,基因重组发生于减数分裂过程中 ,包括自由组合型和交叉互换型两种类型 .6.染色体结构变异类型有缺失、重复、倒位和易位 .7.单倍体、二倍体和多倍体(1)单倍体:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 .由配子直接发育而来的个体 ,无论体细胞中含有多少个染色体组 ,都是单倍体 .(2)二倍体和多倍体:由受精卵发育而来的个体 ,体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体;体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫做多倍体 .由受精卵发育而来的个体 ,体细胞中含有几个染色体组 ,就称为几倍体 .8.秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体形成 .9.细胞中的一组非同源染色体 ,在形态和功能上各不相同 ,携带着控制生物生长和发育的全部遗传信息 ,这样的一组染色体叫做一个染色体组 .细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组 .10.生物育种的原理:诱变育种 - -基因突变;单倍体育种 - -染色体数目变异;多倍体育种 - -染色体数目变异;杂交育种 - -基因重组;基因工程育种 - -基因重组 .11.单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限 .12.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 .13.单基因遗传病受一对等位基因控制 ,而不是受一个基因控制;多基因遗传病受多对等位基因控制 .14.调查某种遗传病发病率时 ,要在群体中随机抽样调查 ,而调查某种遗传病发病方式时那么要在患者家系中调查 .15.人类基因组方案的目的是测定人类基因组的全部DNA序列 ,并解读其中包含的遗传信息 .16.人类基因组是由常染色体数目的一半和两条性染色体组成 .17.现代生物进化理论的主要内容:种群是生物进化的根本单位 .突变和基因重组是产生进化的原材料 .自然选择导致种群基因频率发生定向改变 ,决定生物进化的方向 .隔离导致物种的形成 .18.生物进化的实质是种群基因频率的改变 .19.共同进化是不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和开展 .【易混点辨一辨】(1)诱变获得的突变体多数表现出优良性状(( ×)(2)基因突变的方向是由环境决定的( ×)(3)DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变( √)(4)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置( ×)(5)一对等位基因不存在基因重组 ,一对同源染色体存在基因重组( ×)(6)减数分裂四分体时期 ,姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组( ×)(7)纯合子自交因基因重组发生性状别离( ×)(8)多基因遗传病在群体中的发病率较高 ,因此适宜作为调查遗传病的对象( × )(9)先天性疾病不一定是遗传病( √ )(10)人类基因组方案需要测定人类基因组的全部基因序列( × )(11)假设没有外界因素的影响 ,基因就不会发生突变( × )(12)基因突变通常发生在DNA→RNA的过程中( × )(13)基因突变在生物进化中起重要作用 ,是因为基因突变大局部是有害的( × )(14)在细胞分裂过程中可发生非同源染色体之间自由组合 ,导致基因重组(× )(15)突变后的基因和原来的基因在染色体上的位置相同( √ )(16)一个染色体组内没有同源染色体 ,但却含有控制生长发育的全部遗传信息( √)(17)染色体组中一定没有等位基因( √)(18)染色体组中染色体数就是体细胞染色体数的一半( ×)(19)减数分裂四分体时期 ,姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组( × )(20)纯合子自交因基因重组发生性状别离( × )(21)细菌的变异类型有基因突变、基因重组和染色体变异( ×)(22)单倍体一定不存在同源染色体( × )(23)人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗( × )(25)体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体( × )(26)由配子直接发育而来的个体 ,不管体细胞中含有几个染色体组都叫单倍体( √ )(27)普通小麦花粉中有三个染色体组 ,由其发育来的个体是三倍体( × )(28)诱变育种时 ,突变的个体中有害个体多于有利个体( √ )(29)杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因 ,创造变异新类型( × )(30)杂合子品种的种子只能种一年 ,需要年年制种( √ )(31)基因工程定向改造生物性状 ,能够定向地引起基因突变( × )(32)杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种都是在细胞水平上进行操作( × )(33)培育无子西瓜是利用基因重组的原理( × )(34)基因频率改变 ,生物一定进化( √ )(35)生物进化一定会形成新物种( × )(36)物种的形成必须经过隔离( √ )(37)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的( × )(28)达尔文认为自然选择作用于种群 ,使种群发生进化( × )(29)生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性(× )(30)研究生物进化历程的主要依据是生物的代谢类型( × )(31) "超级||细菌〞通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因( × )(32)基因频率的改变标志着新物种的形成( × )【根本技能讲一讲】技能1 系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析(1 ) "四步判断法〞判断遗传病遗传方式:步骤现象及结论的口诀记忆图解表示第|一步:确定是否为Y连锁遗传所有患者均为男性,无女性患者, 那么为伴Y染色体遗传 .第二步:确定是显性遗传还是隐性遗传 "无中生有〞为隐性(双亲正常,子代有患者"有中生无〞为显性(双亲患病,子代有正常)第三步:确定致病基因位于常染色体上还是位于X染色体上子女正常双亲病;父病女必病,子病母必病;伴X显性遗传子女正常双亲病;父病女不病或者子病母不病常染色体显性遗传双亲正常子女病;母病子必病,女病父必病伴X隐性遗传双亲正常子女病;母病子不病或女病父不病常染色体隐性遗传第四步:假设系谱图中无上述特征,只能从可能性大小方面推测①假设该病在代与代间连续性遗传→②假设该病在系谱图中隔代遗传→(2 )两种遗传病的概率求解序号类型计算公式患甲病的概率m 那么不患甲病概率为1-m患乙病的概率n 那么不患乙病概率为1-n①同时患两病概率m·n②只患甲病概率m·(1-n)③只患乙病概率n·(1-m)④不患病概率(1-m)(1-n)拓展求解患病概率①+②+③或1-④只患一种病概率②+③或1-(①+④)例1【2021年 (高|考 )山东卷】人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因 (A、a和B、b )控制 ,且只有A、B基因同时存在时个体才不患病 .不考虑基因突变和染色体变异 ,根据系谱图 ,以下分析错误的选项是 ( )A.I -1的基因型为X aB X ab或X aB X aBB.II -3的基因型一定为X Ab X aBC.IV -1的致病基因一定来自于I -1D.假设II -1的基因型为X AB X aB,与II -2生一个患病女孩的概率为1/4技能2 基因突变与基因重组(1 )基因突变的原因、特点、时间、结果和意义等:内因DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失 ,而引起基因结构的改变原因外因某些诱变因素:物理因素、化学因素和生物因素特点①普遍性②随机性③低频性④不定向性⑤多害少利性发生时间DNA复制时 ,如有丝分裂间期和减数第|一次分裂间期结果产生新基因 (等位基因 )意义基因产生的途径;②生物变异的根本来源;③生物进化的原始材料(2 )基因突变对性状的影响:①基因突变改变生物性状:突变引起密码子改变 ,最||终表现为蛋白质的功能改变 ,从而影响生物的性状 ,如镰刀型细胞贫血症 .②基因突变不改变生物性状:a.体细胞中某基因发生改变 ,生殖细胞中不一定出现该基因 .b.假设该亲代DNA上某个碱基对发生改变产生的是一个隐性基因 ,并将该隐性基因传给子代 ,而子代为杂合子 ,那么隐性性状不会表现出来 .c.根据密码子的简并性 ,有可能翻译出相同的氨基酸 .d.性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果 ,在某些环境条件下 ,改变了的基因可能并不会在性状上表现出来等 .(3 )基因重组类型类型同源染色体上非等位基因的重组非同源染色体上非等位基因的重组时间减数第|一次分裂四分体时期减数第|一次分裂后期发生机制同源染色体非姐妹染色单体间交叉互换导致染色单体上的基因重新组合同源染色体分开 ,等位基因别离 ,非同源染色体自由组合 ,导致非同源染色体上非等位基因间的重组图像示意例2 (2021年全国海南卷 )关于基因突变和染色体结构变异的表达 ,正确的选项是 ( ) A.基因突变都会导致染色体结构变异B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察【答案】C【考点定位】基因突变和染色体结构变异技能3 染色体结构的变异(1 )比较染色体结构四种变异类型变异类型名称具体变化结果举例染色体结构变异缺失缺失某一片段染色体上的基因数目或排列顺序改变 ,从而导致性状变异猫叫综合征重复增加某一片段果蝇的棒状眼易位某一片段移接到另一条非同源染色体上倒位某一片段位置颠倒人慢性粒细胞白血病例 3 (2021年全国新课标2带解析 )以下关于人类猫叫综合征的表达 ,正确的选项是( )A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【考点定位】此题考查遗传病的相关知识 .技能4 染色体数目变异(1 )染色体组的组成特点从染色体来源看 ,一个染色体组中不含同源染色体 .从形态、大小和功能看 ,一个染色体组中所含的染色体各不相同 .从所含的基因看 ,一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因 ,但不能重复 .(2 )单倍体、二倍体和多倍体的判断如果生物体由受精卵(或合子)发育而成 ,其体细胞中含有几个染色体组 ,该生物就称为几倍体 .如果生物体是由生殖细胞 - -卵细胞或花粉直接发育而成 ,那么无论体细胞中含有几个染色体组 ,都称为单倍体 .(3 )单倍体育种①原理:染色体数目以染色体组的形式成倍减少 ,再用秋水仙素处理 ,形成纯合子 .②实例:抗病高产植株(aaBB)的选育过程单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理等过程 ,花药离体培养只是单倍体育种的一个操作步骤 .单倍体的体细胞中并非只有一个染色体组:因为大局部的生物是二倍体 ,所以有时认为单倍体的体细胞中只含有一个染色体组 ,但是多倍体的单倍体中体细胞含有不止一个染色体组 .例4【2021广东卷】果蝇红眼对白眼为显性 ,控制这对性状的基因位于X染色体 .果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖 ,缺失2条那么致死 .一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交 (亲本雌果蝇为杂合子 ) ,F1中 (多项选择 ) ( )A.白眼雄果蝇占1/4 B.红眼雌果蝇占1/4C.染色体数正常的红眼果蝇占1/4 D.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4【答案】AC技能5 遗传育种的方法(1 )比较几种育种方法特点①杂交育种不一定需要连续自交 .假设选育显性优良纯种 ,那么需要连续自交筛选直至||性状不再发生别离;假设选育隐性优良纯种 ,那么只要在子二代出现该性状个体即可 .②诱变育种与杂交育种相比 ,前者能产生前所未有的新基因 ,创造变异新类型;后者不能产生新基因 ,只是实现原有基因的重新组合 .③杂交育种与杂种优势不同:杂交育种是在杂交后代众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育 ,直到获得稳定遗传的具有优良性状的新品种;杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状 ,并不要求遗传上的稳定 .(2 )根据育种目的选择育种方式假设要培育隐性性状个体 ,可用自交或杂交 ,只要出现该性状即可 .有些植物如小麦、水稻等 ,杂交实验较难操作 ,其最||简便的方法是自交 .假设要快速获得纯种 ,可用单倍体育种方法 .假设要提高营养物质含量 ,可用多倍体育种方法 .假设要培育原先没有的性状 ,可用诱变育种 .假设培育植物为营养繁殖 ,如土豆、地瓜等 ,那么只要出现所需性状即可 ,不需要培育出纯种 .例5 (2021年全国浙江卷 )某自花且闭花授粉植物 , 抗病性和茎的高度是独立遗传的性状 . 抗病和感病由基因 R 和 r 控制 , 抗病为显性;茎的高度由两对独立遗传的基因 ( D 、d , E 、 e ) 控制 , 同时含有 D 和 E 表现为矮茎 , 只含有 D 或 E 表现为中茎 , 其他表现为高茎 . 现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子 , 欲培育纯合的抗病矮茎品种 .请答复:( 1 ) 自然状态下该植物一般都是 _______ 合子 .( 2 ) 假设采用诱变育种 , 在γ射线处理时 , 需要处理大量种子 , 其原因是基因突变具有 ______和有害性这三个特点 .( 3 ) 假设采用杂交育种 , 可通过将上述两个亲本杂交 , 在 F 2等别离世代中 _____ 抗病矮茎个体 , 再经连续自交等 _____ 手段 , 最||后得到稳定遗传的抗病矮茎品种 . 据此推测 , 一般情况下 , 控制性状的基因数越多 , 其育种过程所需的 _____ . 假设只考虑茎的高度 , 亲本杂交所得的 F1 在自然状态下繁殖 , 那么理论上 , F2 的表现型及比例为 _______ .( 4 ) 假设采用单倍体育种 , 该过程涉及的原理有 ____ . 请用遗传图解表示其过程(说明:选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例 ) .【答案】 (1 )纯(2 )多方向性、稀有性(3 )选择纯合化年限越长矮茎:中茎:高茎=9:6:1(4 )基因重组和染色体畸变遗传图解如下:【考点定位】此题主要是考查遗传与变异原理在生物育种方面的应用 .技能6 现代生物进化理论的根本观点(1 )比较自然选择学说和现代生物进化理论(2 )物种形成与两种隔离的关系物种的形成必须经过生殖隔离时期 ,但不一定要经过地理隔离 .仅有地理隔离不能产生新的物种 ,生殖隔离才是物种形成的关键 .对物种和进化标准的判断技巧:判断两个种群是否属于同一物种的标准 ,是看它们之间是否存在生殖隔离 ,假设存在生殖隔离 ,那么一定是两个物种 .判断种群是否进化的标准 ,是看其基因频率是否发生了变化 ,假设种群基因频率没有发生变化 ,那么种群没有发生进化 .(3 )基因频率的计算①基因位于性染色体上时:基因型的个体数 ,求基因频率某基因的频率=[(纯合子个数×2+杂合子个数)÷(总个数×2)]×100% .基因型频率 ,求基因频率某基因的频率=该基因纯合子的基因型频率+(1/2)×该基因杂合子的基因型频率 .③基因位于性染色体上时性染色体上的基因有可能成单存在 ,如红绿色盲基因 ,Y染色体上无等位基因 ,因此男性基因总数与女性体内等位基因总数有差异 ,在确定种群等位基因及其总数时应分别考虑 .如色盲基因频率=色盲基因总数2×女性个体数+男性个体数×100% .例6 (2021年全国新课标1 )假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等 ,且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型 .答复以下问题:(1 )假设不考虑基因突变和染色体变异 ,那么该果蝇种群中A基因频率:a基因频率为 .理论上该果蝇种群随机交配产生的第|一代中AA、Aa和aa的数量比为 ,A基因频率为 .(2 )假设该果蝇种群随机交配的实验结果是第|一代中只有Aa和aa两种基因型 ,且比例为2:1 ,那么对该结果最||合理的解释是 .根据这一解释 ,第|一代再随机交配 ,第二代中Aa和 aa基因型个体数量的比例应为 .【答案】 (1 )1:1 1:2:1 0.5(2 )A基因纯合致死 1:1【考点定位】此题主要考查基因频率、基因型频率的推理和计算 .【趁热打铁练一练】1. (2021 -2021学年云南省昆明三中高三上期第|一次月考生物试卷 )以下有关基因重组的表达中 ,正确的选项是 ( )A.基因型为Aa的个体自交 ,因基因重组而导致子代性状别离B.基因重组是生物变异的根本来源C.同源染色体的非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组【答案】C【解析】性状别离的根本原因是等位基因别离,不属于基因重组,A错误;基因突变能产生等位基因,是生物变异的根本来源,B错误;在减数第|一次分裂的后期,同源染色体的非姐妹染色单体间的互换属于基因重组,C正确;同卵双生姐妹是由同一个受精卵发育而来的,分裂方式是有丝分裂,不可能发生基因重组,性状上差异的主要原因是基因突变、染色体结构变异和环境,D错误 .【考点定位】基因重组及其意义【名师点睛】1、基因重组的概念:生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合 .2.类型:基因重组有自由组合和交叉互换两类 .前者发生在减数第|一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合) ,后者发生在减数第|一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换) .另外,外源基因的导入也会引起基因重组 .2. (2021 -2021学年云南省昆明三中高三上期第|一次月考生物试卷 )以下关于染色体组的说法 ,正确的选项是 ( )A.21三体综合症患者体细胞中含有3个染色体组B.一个染色体组携带着控制生物生长发育的全部遗传信息C.一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态.数目一定相同D.雄蜂体细胞中含1个染色体组,是单倍体 ,因此高度不育【答案】B【考点定位】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【名师点睛】细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组3. (2021 -2021学年湖北省宜昌一中高二上学期期末生物试卷 )以下关于生物进化的表达正确的选项是A.捕食者的存在不利于增加物种多样性B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C.发生在生物体内的基因突变 ,不可能使种群的基因频率发生变化D.在自然选择的作用下 ,种群的基因频率会发生定向改变【答案】D【考点定位】生物进化【名师点睛】易错点分析:(1 )自然选择学说的四点主要内容不是孤立的 ,而是相互联系的 .(2 )遗传和变异是自然选择的内因 ,遗传使生物保持物种的稳定性和连续性 ,变异使物种向前开展进化 .(3 )过度繁殖产生的大量个体不仅提供了更多的变异 ,为自然选择提供了更多的选择材料·而且还加剧了生存斗争 .(4 )变异一般是不定向的 ,而自然选择是定向的 ,决定着生物进化的方向 .(5 )生存斗争是自然选择的过程 ,是生物进化的动力 ,而适者生存是自然选择的结果 .(6 )遗传和变异是根底 ,过度繁殖是前提 ,生存斗争是手段 ,适者生存是结果 .4. (2021届山东省局部重点中学高三第二次联考生物试卷 )达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现13种地雀 ,分别分布于不同的小岛上 ,以下用现代生物进化理论解释错误的选项是A.经过长期的地理隔离而到达生殖隔离 ,导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种B.自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差异 ,最||终导致这些种群的基因库变得很不相同 ,并逐步出现生殖隔离C.这些地雀原先属于同一雀种 ,从南美大陆迁来后 ,逐渐分布在不同的小岛上 ,出现不同的突变和基因重组D.地理隔离一旦形成 ,不同小岛上的地雀的基因频率就逐渐出现差异 ,原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种【答案】D【解析】这是经过长期的地理隔离形成的生殖隔离 ,故A正确 .自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差异 ,最||终导致这些种群的基因库变得很不相同 ,并逐步出现生殖隔离的 ,故B正确 .这些地雀原先属于同一雀种 ,从南美大陆迁来后 ,逐渐分布在不同的小岛上 ,出现不同的突变和基因重组 ,再经过自然选择而形成的 ,故C正确 .地理隔离一旦形成 ,不同小岛上的地雀就属于不同的物种了 ,而不是形成不同的物种后才会出现基因频率的改变 ,故D错误 .【考点定位】此题考查生物进化相关知识 ,意在考察考生对知识点的理解掌握程度 .【名师点睛】易错警示与物种形成有关的2个 "不一定〞(1 )物种的形成不一定都需要经过地理隔离 ,如多倍体的产生 .(2 )生物进化不一定导致物种的形成①生物进化的实质是种群基因频率的改变 ,这种变化可大可小 ,不一定会突破物种的界限 ,即生物进化不一定导致新物种的形成 .②新物种一旦形成 ,那么说明生物肯定进化了 .5. (2021届山东省局部重点中学高三第二次联考生物试卷 )以下有关人类遗传病的表达 ,正确的选项是A.人类的大多数疾病与基因有关 ,也与生活方式和环境有关B.先天性心脏病都是遗传病C.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病D.人类基因组测序是测定人的一个染色体组中DNA的序列 ,即23条染色体上DNA的碱基序列【答案】A【考点定位】此题考查人类遗传病相关知识 ,意在考察考生对知识点的理解掌握程度 .【名师点睛】易错警示与人类遗传病有关的5个易错点(1 )家族性疾病≠遗传病 ,如传染病 .(2 )先天性疾病≠遗传病 ,大多数遗传病是先天性疾病 ,但有些遗传病可能在个体生长发育到一定年龄才表现出来 ,所以 ,后天性疾病也可能是遗传病;先天性疾病也有可能是由于发育不良造成的 ,如先天性心脏病 .(3 )携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病 ,如白化病基因携带者;不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 ,如染色体异常遗传病 .(4 )禁止近亲结婚可以降低隐性遗传病的发病率 .(5 )B超是在个体水平上的检查;基因诊断是在分子水平上的检查 .6. (2021 -2021学年山东省德州三中高三上学期期中生物试卷 )对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验 ,不正确的描述是 ( )A.处于分裂间期的细胞最||多B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D.在诱导染色体数目变化方面 ,低温与秋水仙素诱导的原理相似【答案】C【考点定位】低温诱导染色体加倍实验【名师点睛】低温诱导染色体数目变化实验的6个问题(1 )选材①选用的实验材料既要容易获得 ,又要便于观察 .②常用的观察材料有蚕豆 (染色体较洋葱少故首||选 )、洋葱、大蒜等 .(2 )试剂及用途①卡诺氏液:固定细胞形态 .②改良苯酚品红染液:使染色体着色 .③解离液[质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液 (1∶1 )]:使组织细胞相互别离开 .。

2020版高考生物苏教版一轮复习高考微题组三生物育种 含解析

2020版高考生物苏教版一轮复习高考微题组三生物育种 含解析

高考微题组三生物育种课时规范练第48页非选择题1.小麦斑锈病是由真菌引起的,严重影响小麦的高产、稳产。

为选育小麦的抗斑锈病品种,我国科学工作者利用“神舟”飞船搭载易感斑锈病的小麦种子(基因型为aabb),在太空失重等条件下处理。

返回后在这批种子长成的植株中发现有的不能正常生长,有的白化,有的叶片缺刻,也有少数出现抗斑锈病性状。

选取这些抗斑锈病植株进行自交,后代均出现性状分离,其中(1)控制斑锈病的两对等位基因位于对同源染色体上,遵循定律。

甲、乙植株出现抗斑锈病性状最可能是的结果。

(2)根据杂交结果可推断甲的基因型为;甲的子代抗斑锈病植株中纯合子所占的比例是。

(3)根据乙植株自交后代出现的性状分离情况,可推知控制抗斑锈病的基因是,乙产生的配子类型及比例为。

(4)在乙植株子代的抗病个体中,自交后代依然保持抗病性状的个体所占比例为,这些个体的基因型有种。

答案(1)两自由组合基因突变(2)Aabb或aaBb1/3(3)A和B AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1(4)7/15 5解析由题干易感斑锈病的小麦种子(基因型为aabb)可知,斑锈病由两对等位基因控制,由表中乙植株自交数据可知,控制斑锈病的两对等位基因位于两对同源染色体上,甲、乙植株出现抗斑锈病性状最可能是基因突变的结果。

表中甲植株自交后代的性状分离比接近3∶1,所以甲植株的基因型是Aabb或aaBb,自交后代中,抗斑锈病植株中,纯合子和杂合子的比值是1∶2,所以纯合子所占比例是1/3。

根据乙植株自交后代出现的性状分离情况,可知抗斑锈病是由两个显性基因控制的。

乙的基因型是AaBb,产生的配子及比例是AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1。

在乙植株子代的抗病个体中,自交后代依然保持抗病性状的个体的基因型是AABB、AABb、AaBB、AAbb、aaBB,比例是1∶2∶2∶1∶1。

2.下图表示植物的五种不同的育种方法,请据图回答问题。

(1)E方法所用的原理是,通过该方法获得优良性状是不容易的,其原因是。

2020年高考生物总复习第七单元生物的变异、育种与进化第4讲从杂交育种到基因工程练习(含解析)新人

2020年高考生物总复习第七单元生物的变异、育种与进化第4讲从杂交育种到基因工程练习(含解析)新人

从杂交育种到基因工程一、选择题1.下列有关育种和进化的说法,不正确的是( )A.杂交除了可以选育新品种,还可获得杂种表现的优势B.基因工程可以实现基因在不同种生物之间的转移C.基因频率是指某个基因占种群中全部基因数的比率D.二倍体西瓜和四倍体西瓜之间存在生殖隔离解析杂交育种是利用基因重组的原理进行的新品种选育方法,通过杂交获得的大量杂合子在自然界中还可表现出杂种优势,A项正确;基因工程的实质就是让一种生物的某种基因导入另一种生物的细胞内实现基因表达的过程,B项正确;基因频率是指某种基因占种群中该种基因的全部等位基因数的比率,C项错误;二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交后代为三倍体,不可育,所以二者分属不同物种,D项正确。

答案C2.有人在一大片柑橘林中偶然发现一株罕见的具有明显早熟特征的植株,经检测,该变异是由基因突变引起的。

研究人员决定利用该植株培育早熟柑橘新品种,下列叙述正确的是()A.该柑橘变异植株的早熟性状一定是隐性性状B.用显微镜观察细胞有丝分裂中期染色体形态可确定基因突变的位置C.用秋水仙素处理变异植株的幼苗就能得到纯合早熟品系D.选育早熟品系过程中柑橘种群基因频率会发生定向改变解析由于早熟性状是有人偶然发现的罕见性状,故该基因突变最可能是显性突变,即早熟性状很可能是显性性状,A项错误;基因突变在显微镜下是观察不到的,B项错误;用秋水仙素处理植株幼苗可使染色体加倍,但如果幼苗是杂合子,则得到的也是杂合子,C项错误;人工选择是定向的,淘汰不需要的个体会使种群基因频率发生定向改变,D项正确。

答案D3.科研人员发现某水稻品种发生突变,产生了新基因SW1,其表达产物能使植株体内赤霉素含量下降,从而降低植株高度。

将该品种作为亲本进行杂交,获得了后代“IR8水稻”,既高产又抗倒伏。

下列叙述正确的是()A.SW1基因通过控制酶的合成,间接控制了生物的性状B.进行“IR8水稻”的育种时,应用的原理是基因突变C.在育种时,科研人员无法让水稻产生定向突变,这体现了基因突变的低频性D.“IR8水稻”拥有抗倒伏的性状,根本原因是体内赤霉素含量较低影响植株的生长解析SW1基因表达产物能使植株体内赤霉素含量下降,从而降低植株高度,说明基因通过控制酶的合成,间接控制了生物的性状,A项正确;将该品种作为亲本进行杂交,获得了后代“IR8水稻”,这属于杂交育种,其原理是基因重组,B项错误;在育种时,科研人员无法让水稻产生定向突变,体现了基因突变的不定向性,C项错误;“IR8水稻”拥有抗倒伏的性状,直接原因是体内赤霉素含量较低影响植株的生长,根本原因是发生了基因突变,D项错误。

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聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种1.(2017·新乡一中模拟)下列关于培育生物新品种的叙述,正确的是( )A.单倍体育种是为了获取单倍体新品种B.杂交育种培育的新品种必须是显性纯合子C.多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低D.人工诱变可以增加有利突变的频率,从而获得新的优良性状2.(2017·安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体;再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。

依据上述材料,你认为下列说法正确的组合是( )①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种③最终获得的后代都是纯合子④花药离体培养得到的幼苗为单倍体,不可育⑤第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的A.①②③ B.①②⑤C.①②④ D.②③⑤3.某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。

则以下排列正确的是( )A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术4.(2017·吉安一中模拟)下列有关育种的叙述正确的是( )A.经③产生④的过程,是基因中碱基数量发生了改变B.经③产生⑨的过程可以发生突变,但不发生基因重组C.经③产生⑧的过程,若获得显性纯合子需要多次测交D.⑩植株体内不是所有的细胞都含有两个染色体组5.下列关于育种的叙述,正确的是( )A.三倍体植物不能由受精卵发育而来B.培育三倍体转基因植物可以防止基因污染C.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物D.用六倍体普通小麦的花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体6.用放射性60Co处理大豆植株(2n=40)的种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花药经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。

下列叙述正确的是( )A.用花药离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期只含有一个染色体组C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向7.(2017·邯郸模拟)下列有关人工培育作物新品种的说法,不正确的是( )A.诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率B.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组C.只有单倍体育种能明显缩短育种年限D.基因工程能够定向改造生物性状8.无子西瓜的培育过程如图所示,根据图解,结合你所学过的生物学知识,下列叙述中错误的是( )A.①过程可用秋水仙素处理,它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成B.四倍体西瓜的根细胞含2个染色体组C.无子西瓜既没有种皮,也没有胚D.四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组9.生物育种的方法很多,下列说法正确的是 ( )A.育种的目的都是为了获得纯种B.单倍体育种就是为了获得单倍体C.不是只有多倍体育种才能获得无子果实D.单倍体育种和多倍体育种都要用到秋水仙素,且秋水仙素处理的部位都相同10.(2017·金华联考)下图中字母代表正常细胞中所含有的基因,下列说法正确的是( )A.③为多倍体,通常茎秆粗壮、子粒较大B.④为单倍体,通常茎秆弱小、子粒较小C.若①和②杂交,后代基因型分离比为1∶5∶5∶1D.①②③④细胞所代表的个体一定是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体11.如图为利用二倍体植物玉米(染色体组成:2n=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。

请分析并回答:(1)植株A的体细胞内最多时有________个染色体组,植株C的染色体组成为____________,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是________________。

(2)秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够__________________________。

(3)基因重组发生在图中________(填编号)过程。

(4)利用幼苗2培育出植株B的育种过程的最大优点是________________,植株B纯合的概率为________。

(5)植株C属于单倍体是因为______________________________,其培育成功说明花药细胞具有________。

12.(2017·西安西工大附中模拟)正常的玉米体细胞中染色体数为2n=20。

现有一种三体玉米,细胞中5号染色体的同源染色体有三条,即染色体数为2n+1=21。

该三体玉米基因型为AAa(A为抗病基因,a为非抗病基因,在5号染色体上)。

已知染色体数异常的配子(如AA、Aa)中雄配子能存活但不能参与受精作用,其他配子均能存活且能参与受精作用。

请分析回答:(1)该三体玉米的变异类型属于可遗传变异中的____________,某同学取该三体玉米植株的花药观察减数分裂过程,若某次级精母细胞正常分裂,将来会形成配子AA,则该次级精母细胞中染色体数为____________条或______条。

(2)若5号染色体的3条之间的任意2条联会的概率均等,另一条随机分配到细胞的两极,则该三体玉米产生的四种配子类型为__________________,其对应的比例为______________。

据此推断,让该三体抗病玉米(AAa)自交,子代中非抗病玉米所占比例为________。

13.某XY型性别决定的二倍体植物,红花和白花由一对等位基因(A/a)控制,细叶和宽叶由另一对等位基因(B/b)控制,图1所示为甲、乙、丙三株植物体细胞中这两对基因及有关的染色体组成,甲和乙植株杂交,后代全为红花雄株,且宽叶和细叶各占一半,甲和丙植株杂交,后代中雌株全为红花宽叶,雄株红花宽叶与红花细叶各占一半,请分析回答:注:上述两对基因中有一个基因还具有致个体或花粉或卵细胞死亡的效应。

(1)植株甲、乙的表现型分别为___________________________________________________。

(2)甲、乙杂交后代只出现雄株的原因是________________________________。

(3)该种植物各种可能的杂交组合中,杂交后代中aaX B X b比例最高的亲本组合是:__________________(答基因型),并用遗传图解写出杂交过程。

(4)甲乙杂交后代中一株变异植株丁的体细胞中这两对基因及有关的染色体组成如图2所示,这种变异类型称为________,这种变异________(填“可以”或“不可以”)通过显微镜观察到,为了进一步验证丁的基因组成,可选择与植株________(从甲、乙、丙中选择)进行杂交,后代表现型及比例为________________________________________________________。

答案精析1.C2.B [Aa培养后用秋水仙素处理使之染色体加倍获得AAaa个体,该个体产生的配子有AA、aa、Aa三种类型的单倍体,用秋水仙素处理后获得的是AAAA、aaaa、AAaa(杂合)个体,最终获得的后代有2种表现型和3种基因型,①正确;上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种,②正确;最终获得的后代有AAAA、aaaa、AAaa(杂合子)个体,③错误;花药离体培养得到的幼苗为单倍体,染色体组为偶数的,可育,④错误;第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的,⑤正确。

]3.B [①将生物的基因型为AaBB,转变为AABB,采用的技术是杂交育种;②转变为aB,采用的技术是花药离体培养;③转变为AaBBC,采用的技术是转基因技术;④转变为AAaaBBBB,采用的技术是多倍体育种。

] 4.D 5.B6.A [花药离体培养获得的抗病植株,细胞仍具有全能性,A正确。

单倍体植株的细胞在有丝分裂后期含有2个染色体组,B错误。

植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例是逐代提高的,C错误。

基因突变不能决定生物进化的方向,D错误。

]7.C [诱变育种和杂交育种均需经过选择过程,均能定向的改变种群的基因频率,A正确;杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组,B正确;诱变育种能提高突变率,在短期内获得各种优良变异类型,也能明显缩短育种年限,C错误;基因工程能够定向改造生物性状,D正确。

]8.C [①过程用秋水仙素处理或者低温处理,它的作用是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,A项正确;由于培育过程中,用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗,所以根细胞的有丝分裂没有受到影响,所以根细胞中仍含有2个染色体组,B项正确;无子西瓜有珠被发育成的种皮,但没有胚,C项错误;四倍体植株所结的西瓜,果皮由子房壁进行有丝分裂发育而成,所以果皮细胞内含有4个染色体组,D项正确。

]9.C10.C [由于题干中没有说明图示细胞是正常体细胞,还是处于某个分裂期的细胞,甚至是某个配子细胞,所以不能完全根据细胞中基因组成确定该细胞发育成几倍体。

③可能发育成三倍体,也可能发育成单倍体,但都不能结出子粒,A项错误;④只含一个染色体组,只能发育成单倍体,通常高度不育,没有子粒,B 项错误;①细胞含4个染色体组,②细胞含2个染色体组,二者培育的植株杂交,前者产生的配子及其比例为AA∶Aa∶aa=1∶4∶1,后者产生的配子及其比例为A∶a=1∶1,所以杂交后代基因型分离比为AAA∶AAa∶Aaa∶aaa=1∶5∶5∶1,C项正确;根据前面分析,①②③细胞所代表的个体分别可能是四倍体、二倍体、三倍体,④细胞只能代表单倍体,D项错误。

]11.(1)4 n=10 前期和中期(2)抑制纺锤体的形成(3)②(4)明显缩短育种年限100%(5)体细胞中含有玉米配子的染色体数目(或由配子发育成的) 全能性(玉米的全套遗传信息)解析(1)植株A是亲本的体细胞离体培养形成的,因此植株A的体细胞中也含有2个染色体组,在有丝分裂后期达到最大值,即4个染色体组;植株C为花药离体培养形成的单倍体,只含有一个染色体组,因此其染色体组成为n=10;染色单体是间期复制后出现到后期着丝点分裂后消失,因此能观察到染色单体的时期是前期和中期。

(2)秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍。

(3)基因重组发生在减数分裂过程中,即图中②过程。

(4)幼苗2是花药离体培养形成的单倍体植株,利用其可进行单倍体育种,而单倍体育种最大的优点是明显缩短育种年限;秋水仙素能抑制纺锤体的形成,导致细胞中染色体数目加倍,经秋水仙素处理后得到的植株均为纯合子,因此植株B纯合的概率是100%。

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