部编本《操场上》优质课教案(6)

部编本《操场上》优质课教案(6)《操场上》教学设计
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。

2、认识“打、拔、拍”等6个字，能读准字音，认清字形。

认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：
1、认识“拍、打、球”等6个词语能读准字音。

2、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
孩子们，你们喜欢运动吗？那你们在下课的时候都玩些什么呢？是呀，生命在于运动，今天老师就带你们到操场上去玩
一玩吧。

跟老师板书课题，学生用手指在空中写，后跟老师齐读课题《操场上》（声音真洪亮）
二、看图学词，互助识字
（一）看图学词
1、出示课本58页插图
2、同学们请看大屏幕，下课了，孩子们玩得多开心呀。

咱们看看谁的眼睛最亮，图上的小朋友都在做什么呢？谁来说一说？
3、同学们的眼睛可真亮，那哪位同学能用“有的……有的……还有的…….”这样的句式说一说这幅图的内容呢？（你不但观察仔细，还是个会表达的孩子呢，真了不起。

）
4、同学们都是一些善于观察的孩子，老师把图画的旁边写上汉字，你能借助图画读出他们吗？谁来试一试？（你读音准确，声音洪亮，请你当个小老师领大家一起拼一拼，读一读吧。

）
5、在小老师的带领下，同学们学得真仔细，看，现在老师把活动上面的拼音小帽子摘掉了，你还认识他们吗？先齐读，再开小火车检查，小火车读对了，大家跟他一起读，小火车读错了，我们一起帮帮他。

（同学们的表现真不错，在大家的共同努力下，小火车顺利到站了。

）（二）互助识字
1、同学们你们发现了，在这些活动中，还藏着很多的生字朋友呢，看，它们都变颜色跑出来了（将词语中的生字变色），它们特别想认识你们，你们想不想和它们交个朋友呢？
2、下面，请同学们小组合作，一起来认识一下这些生字朋友吧。

讨论你们有哪些好方法记住他们？
3、看字形加一加换一换、编故事、还可以给他们组个词，同学们的办法还真不少呢！现在就用你们喜欢的方法一起研究吧。

4、刚才，同学们学得这么认真，你的收获一定不少吧，看大屏幕上的这些生字，谁愿意带领大家品读一遍？
5、同砚们表现这么棒，我们一起来做个小游戏吧，游戏的名字叫“我指你做”，老师指着一个字，请你做出响应的动作，看看谁的反应最快，听明白了吗？
（出示两组生字：1、打、拔、拍2、跳、跑、踢）
6、同学们的反应还真快，那在刚才的游戏中，第一组的字都与什么有关系？（指名说）师总结：对了，第一组字都与手的动作有关，同学们看，这几个字都带着“提手旁”，这是我们今天要研究的第一个偏旁，跟老师一起读，提手旁，以后，同学们见到带提手旁的字，就猜测他们可能与手的动作有关。

7、那第二组的字又有什么特点呢？（指名说）
师总结：是呀，他们也有相同的部分，这叫足字旁，跟老师一起读，足字旁，通过刚才的游戏，你发现带足字旁的字与什么有关系呢?带足字旁的字就与脚或腿的动作有关。

8、指导学生研究写提手旁和足字旁，讲解注意事项及“足”字演变成足字旁的原因。

老师范写，学生用手指在空中跟写。

9、同砚们读得非常棒，老师这还有一个小游戏——找同伙，我们一起来做吧？。