普通话儿童语言能力临床分级评估 引用文章

普通话儿童语言能力临床分级评估引用文章
普通话儿童语言能力临床分级评估
1 绪论
普通话儿童语言能力的评估，乃是儿童发育检查的重要内容之一。

传统的检查方法，往往重在多种语言能力的准确测评，而忽视了语言能力的普遍发展趋势与个体发展的个别差异。

它们只能从简单的把握但不能深入全面地诊断儿童语言能力的实际情况，从而无法及时发现和干预语言发育异常的儿童，或有效评价语言治疗的效果。

2 目的
本研究旨在探讨儿童语言能力的临床分级评估方法，通过对多种语言能力的分析，从而更加全面、准确地评估普通话儿童的语言能力，即语言能力普遍发展趋势与个体发展的个别差异。

3 方法
本研究采用综合评估的方法，即采用问卷调查、量表观察、实验性测试等多种方法，全面评价普通话儿童的语言能力。

3.1 问卷调查
采用问卷调查的方法，以了解儿童在家庭环境中的语言发展情况，以及家长对儿童的语言发展的看法。

3.2 量表观察
采用量表观察的方法，以分析普通话儿童的语言发展情况，了解儿童实际的语言识别能力、语言表达能力和语言理解能力的水平，以及儿童的语言发展情况在儿童普通话发育的历程中所处的位置。

3.3 实验性测试
通过实验性测试的方法，以了解普通话儿童的语言能力的实际情况，分析儿童在普通话语言发展过程中的各项语言能力，从而有针对性地评估普通话儿童的语言能力并给出临床分级评估结果。

4 结论
本研究的结论是：采用多种方法，从普通话语言发展的角度来评估普通话儿童的语言能力，可以更加全面、准确地诊断儿童的语言能力，及时发现和干预语言发育异常的儿童，或有效评价语言治疗的效果。