苏教科学五年级上册表格教案

苏教版科学五年级上册全册教案
一、全册教学内容：
科学五年级上册共有五个单元，分别是：
第一单元：白天与黑夜
第二单元：光与色彩
第三单元：电与磁
第四单元：呼吸与血液循环
第五单元：解释与模型
二、全册教学目标及教材简析：
1、学生能借助身体与器物进展观察，发现影子变化规律；
2、能进展太阳运动与影子变化模拟实验；
3、知道一天中气温与影子变化变化与太阳运动有关。

4、知道太阳钟是利用太阳与影子关系制成；了解古代计时工具
日晷及其原理；能做用太阳影子表示时间“钟表〞
5、了解“地心说〞与“日心说〞主要内容；能用地球仪、手电筒
模拟昼夜形成；
6、知道昼夜变化是地球自转结果；通用根据地球自转大致推算出
某地时间。

7、知道会发光物体叫做“光源〞，认识各种各样光源；让学生联
系各种光现象认识光是直线传播。

并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光直线传播
8、通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线与使
物体成像作用，了解凸透镜多种用途。

作为拓展局部，可以让学生知道还有一种中间薄、四周厚，知道根本电路组成元素及作用；
能够连接根本电路，并画出电路图。

9、运用“解暗箱〞方法，研究盒子里安装了什么样电路。

利用一
个检测工具检测盒盖上触点，根据外面小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接。

这里渗透了科学探究思维方法，很多科学之谜就是“打不开黑盒子〞。

10、知道心跳、呼吸快慢与运动剧烈程度有关；会正确测量自己
呼吸与心跳次数。

11、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到证据进展比拟、
分类、归纳、概括等整理加工，并在此根底上形成解释。

12、能对收集到证据用文字、图表等方式来呈现。

13、能在总结证据根底上，做出合理解释。

能对数据整理过程中
发现冲突或矛盾之处进展分析与判断。

14、能运用语言、图、表等多种方式表达研究过程与结论。

15、在科学探究过程中，解释是根据事实做出分析、判断与推理。

建立模型是解释自己思想与发现方法。

模型包括图画图表模型、物理模型、数学模型等。

模型方便我们解释那些难以直接观察到事物、事物变化以及事物之间联系。

三、全册教学重点及难点：
教学重点：
1、认识太阳视运动规律。

2、了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法日晷制作原理。

3、探究昼夜变化成因。

4、通过观察记录总结月相变化规律。

5、知道昼夜交替变化会对动植物产生影响。

6、认识光直线传播规律。

7、认识光反射现象。

8、认识光折射现象。

9、认识日光由七种单色光构成。

10、学习接连一个简单电路。

11、认识常见导体与绝缘体。

12、根据现象推测暗盒里电路连接情况。

13、认识磁铁根本性质。

14、认识电磁铁根本性质。

15、知道运动会使心跳与呼吸加快，休息后心跳、呼吸又会恢
复到正常状态。

16、认识飞、气管、支气管等人体呼吸器官及其作用。

17、认识心脏。

18、对证据进展解释。

19、认识模型作用。

教学难点：
1、连续一天观测记录。

2、根据当地纬度制作太阳钟。

3、根据条件推算某地时间。

4、激发学生好奇心，连续观察1个月以上月相变化。

5、调查夜间小动物活动。

6、画图解释小孔成像原理。

7、制作潜望镜或万花筒。

8、制作简易望远镜。

9、解释为什么透过不同颜色玻璃纸，看到图案颜色是不同。

10、画简单电路。

11、认识人体、水也是导体。

12、有顺序地进展测试与记录，不遗漏。

13、自制水浮式指南针。

14、探究影响电磁铁磁力大小与磁极变化因素。

15、学会正确测量自己呼吸与心跳次数。

16、准确测定自己肺活量。

17、认识心脏功能。

18、区分解释与事实。

19、建立模型。

四、突破重、难点措施：
1.通过引导学生观测太阳视运动与阳光下物体影子，探究太阳视运动与影子移动变化规律。

2.让学生利用地球仪来模拟昼夜交替现象，了解昼夜交替变化成因，了解在世界上同一时刻不同昼夜现象。

3．通过组织学生看月亮，坚持给月亮记日记，来发现月相变化规律。

4.综合研究因为昼夜现象而引起一系列生物变化与反响，植物花开花落，人作息时间，动物昼伏夜出等。

5.引领学生通过推测实验，来认识光直线传播现象。

五、全册课时划分：
课时分配：
第一单元：白天与黑夜
第二单元：光与色彩
第三单元：电与磁
第四单元：呼吸与血液循环
第五单元：解释与模型
全册课时安排共26课时
第一单元：教学方案
第一单元：白天与黑夜
一、单元教学内容：
1、太阳与影子
2、太阳钟
3、昼夜交替
4、看月亮
5、昼夜对动植物影响
二、单元教学目标：
1、能够通过观察记录影子变化与移动。

2、能够观察并描述太阳在天空中位置，并建立太阳运动模式。

3、能够用仪器观察记录太阳高度与当时气温。

4、会做用太阳影子表示时间“钟表〞。

5、能够模拟月相变化。

6、能够连续观察一个月月相变化，记月相日记。

7、能够观察一天中月亮移动，建立月亮运动模式。

8、知道物体影子与物体之间关系。

9、知道阳光下物体影子移动与变化规律。

10、知道太阳一天当中运动模式。

11、能够发现太阳高度与当时气温之间关系。

12、知道太阳影子能够表示时间，了解太阳钟计时原理。

13、认识日晷等古代计时工具，了解其他古代计时工具。

14、认识月相变化，知道月相变化是有一定规律。

15、知道月亮一天运动规律。

16、能够持久〔为期一天太阳观察与为期一个月月相观察〕地进展观察。

17、体会到长期收集数据价值，因为数据中会隐藏着一定规律。

18、体会到看似平常太阳与月亮运动与变化中包含着大自然神奇规
律与联系。

19、意识到掌握利用自然规律可以为人类与社会开展带来好处。

20、体会到科学技术是不断开展。

三、教学重、难点：
教学重点：
1、认识太阳视运动规律。

2、了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法日晷制作原理。

3、探究昼夜变化成因。

4、通过观察记录总结月相变化规律。

5、知道昼夜交替变化会对动植物产生影响。

教学难点：
1、连续一天观测记录。

2、根据当地纬度制作太阳钟。

3、根据条件推算某地时间。

4、激发学生好奇心，连续观察1个月以上月相变化。

5、调查夜间小动物活动。

四、突破重、难点措施：
1.从观测太阳位置入手，通过引导学生观测太阳视运动与阳光下物体影子，探究太阳视运动与影子移动、变化规律。

2.在研究了太阳东升西落现象之后，让学生利用地球仪来模拟昼夜交替现象，了解昼夜变化成因，了解在世界上同一时刻不同昼夜现象。

3.教师通过组织学生看月亮，坚持给月亮记日记，来发现月相变化规律。

五、课时安排：
1、太阳与影子2课时
2、太阳钟1课时
3、昼夜交替1课时
4、看月亮2课时
5、昼夜对动植物影响2课时
六、教学过程：
单元小结：
第二单元：教学方案
第二单元：光与色彩
一、单元教学内容：
1、光行进
2、照镜子
3、研究透镜
4、七色光
二、单元教学目标
1、知道会发光物体叫“光源〞。

2、了解光直线传播现象。

3、知道平面镜能成像，像与物体左右相反，了解镜子用途。

4、了解凸透镜与凹透镜可以改变光传播路线；
5、了解凸透镜应用；
6、初步了解望远镜构造。

7、知道光是有颜色，了解光色散现象；
8、初步了解光与色彩关系
9、感受到光学世界神奇与微妙。

10、能动手制作简易潜望镜，培养学生认真细致科学态度，体验完
成自己作品后成功感。

11、愿意与他人合作并交流想法。

12、体验到人类对光学规律认识与利用会为我们带来许多方便
三、单元教学重、难点：
教学重点：
1、认识光直线传播规律。

2、认识光反射现象。

3、认识光折射现象。

4、认识日光由七种单色光构成。

教学难点：
1、画图解释小孔成像原理。

2、制作潜望镜或万花筒。

3、制作简易望远镜。

4、解释为什么透过不同颜色玻璃纸，看到图案颜色是不同。

四、突破重、难点措施：
1.引领学生通过推测、实验，认识光直线传播现象，并通过模拟画图解释小孔成像与制作并观察小孔成像盒等探究活动，对光直线传播规律有更深切认识。

2. 引领学生通过照镜子、制作潜望镜认识光反射现象。

3.认识两种透镜根本特点，制作潜望镜认识光反射现象。

4.引领学生透过光分解，合成实验知道光是有颜色，通过在色光下观察物体实验，认识光与色彩关系，通过阅读牛顿故事，意识到科学需要证据，坚持真理需要勇气。

五、课时安排：
1、光行进2课时
2、照镜子2课时
3、研究透镜1课时
4、七色光1课时
单元小结：
第二单元：教学方案
第二单元：光与色彩
一、单元教学内容：
1、光行进
2、照镜子
3、研究透镜
4、七色光
二、单元教学目标
1、知道会发光物体叫“光源〞。

2、了解光直线传播现象。

3、知道平面镜能成像，像与物体左右相反，了解镜子用途。

4、了解凸透镜与凹透镜可以改变光传播路线；
5、了解凸透镜应用；
6、初步了解望远镜构造。

7、知道光是有颜色，了解光色散现象；
8、初步了解光与色彩关系
9、感受到光学世界神奇与微妙。

10、能动手制作简易潜望镜，培养学生认真细致科学态度，体验完
成自己作品后成功感。

11、愿意与他人合作并交流想法。

12、体验到人类对光学规律认识与利用会为我们带来许多方便
三、单元教学重、难点：
教学重点：
1、认识光直线传播规律。

2、认识光反射现象。

3、认识光折射现象。

4、认识日光由七种单色光构成。

教学难点：
1、画图解释小孔成像原理。

2、制作潜望镜或万花筒。

3、制作简易望远镜。

4、解释为什么透过不同颜色玻璃纸，看到图案颜色是不同。

四、突破重、难点措施：
1.引领学生通过推测、实验，认识光直线传播现象，并通过模拟画图解释小孔成像与制作并观察小孔成像盒等探究活动，对光直线传播规律有更深切认识。

2. 引领学生通过照镜子、制作潜望镜认识光反射现象。

3.认识两种透镜根本特点，制作潜望镜认识光反射现象。

4.引领学生透过光分解，合成实验知道光是有颜色，通过在色光下观察物体实验，认识光与色彩关系，通过阅读牛顿故事，意识到科学需要证据，坚持真理需要勇气。

五、课时安排：
1、光行进2课时
2、照镜子2课时
3、研究透镜1课时
4、七色光1课时。