苏教版二年级下册第2单元知识点整理

第二单元《认识时、分、秒》
一、知识点梳理
二、教学注意事项
1.通过观察、操作、交流，主动探索并发现大格与小格的个数，以及大格与小格之间的关系，理解掌握时、分之间的进率。

根据钟面上时针和分针的位置，正确说出该钟面上表示的是几时几分，进而抽象出几时几分的画法。

2. 引导学生经历“大约几时--比几时多或少--是几时几分”的探索过程，以突破认识接近整时的时间。

三、典型试题
1. （1）时针走2大格是（ ）小时，在这段时间内，分针会走（ ）圈。

（2）时针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；分针从数字12走到数字9，经过的时间是（ ）。

（3）一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟就是1小时。

2.写出下面钟面上的时刻。

认识时间单位秒，掌握时分秒之间的进率 例1：认识整时 例2：认识时和分，知道1时=60分 例3：认、读、写钟面上表示的时间 认识时分秒
知道钟面上有12个大格，60个小格 例4：认、读、写接近整时的时间 例5：认识秒，知道1分=60秒 认识钟面，会认读整时 理解掌握1时=60分 掌握认识几时几分的方法 规范读写 掌握大约几时的方法
3.给下面钟面添上分针或时针。

4.在（）里填上合适的时间单位。

红红系鞋带大约用了20（）；做早操大约需要5（）；
妈妈每天工作8（）；小刚心脏跳动70下是1（）；看一场电影用1（）30（）；一节数学课40（）；
一天有24（）；明明每天保证9（）睡眠时间。

四、易错点
1.写出下面钟面上的时刻。

解析：第一个钟面错在误认为时针正对着9，其实是还差5分不到9时，所以应该是8时多，而分针指着11，说明分针从12起走过了55个小格，所以第一个钟面上的时间是8时55分，写作8：55。

第二个钟面主要错在当分针走过的时间小于10分时，要在前面添一个“零”，所以应该读作6时零5分，写作6：05。

2. 给下面钟面添上分针或时针。

解析：这题会因为忽略了分针在走动的同时，时针也在走动。

钟面分针走了半圈，时针应该走一大格的一半，所以时针应该指在9和10之间。

3.在○里填“>”“<”或“＝”＝
30分○3时 2时○90分 60秒○1时 8分○8秒
解析：第一题会因为将时间单位之间的进率与长度单位之间的进率混淆，误认为1时=10分；第二题会因为换算错误；第三题会因为没有看清单位，误认为是两个相邻的时间单位；第四题会因为没有看清单位做错，单位不同时，要先化成同一个时间单位，才能比较大小。

此题因为数字相同也可以直接比较单位。

4.100米赛跑成绩：小东25秒、小刚28秒、小明23秒、小鹏24秒，（）跑得最快，（）跑得最慢。

解析：本题会误以为谁用的时间多谁就跑的快。

要根据实际情况来判断，应该是谁用的时间越短（即数越小），谁就跑的越快；谁用的时间越长（即数越大），谁就跑的越慢。