符合素质教育教师考核评价表
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能在学科教学中渗透德育、心理健康教育，课堂秩序良好，深受学生喜爱。（2分，1．5分，1分）能及时处理学生的突发事件，教学安全无事故。（1分，0．7分，0．5分）
积极配合学校，开展第二课堂活动及各项辅导工作；家访与家校交流情况
参与家委会活动情况，学困生转化措施和进步情况。（2分，1．5分，1分）
特别奖励加分项目
看“关爱行动”开展情况，“一帮一”落实：困难生转化措施和进步情况；看班级特色文化建设及检查情况。（2分，1．5分，1分）
*创造性地开展班级、少先队各项特色活动情况；家访与家校交流情况
看学校各项专题活动的实施及创造性地开展班队工作情况。看家访的面及人次、家校通的使用及家委会活动情况。（2分，1．5分，1分）
业
务
能
力
28
分
教
育
能
力
班
主
任
工
作
8
分
对学生进行思想政治教育、道德品质教育、行为规范教育和进行心理健康教育。
班主任各项资料上交及时、完整：
看在规定时间内完成各项工作的情况。（2分，1．5分，1分）；班级安全管理、卫生、礼仪等常规评比情况。出现教室内外卫生差，有重大安全事故记0分。
因材施教，对不同类型的学生进行教育和指导
履
行
岗
位
职
责
20
分
教学效果
4
分
教学工作（包括备课、辅导、普通话教学、作业批改，开展第二课堂等）
主要看教师日常工作及学生学习情况：学生学习兴趣浓、学习习惯好、学习能力强；学科检测、抽测视年级具体情况依次分为三等；所带学科活动获奖。（4分，3分，2分）
教育效果
4
分
德育工作（包括班主任工作或协助班主任工作情况）
重点查各种听课情况，随堂课、校“教研课”、“评比课”、“开放课”等教学研究情况。（4分，3分，2分）
运用现代化教学手段，动手制作录音、录相、软件和教具，实验操作能力强
日常多媒体运用情况，看制作课件、参赛课或课件。（4分，3分，2分）
教
研能力
8
分
教学经验总结的能力，文字表达能力
网站、杂志、通讯等有自己的文章。能够辅导学生在订阅的杂志或网媒发表文章。3-6篇以上4分，1-3篇以下3分；辅导学生发表3篇以上记2分，其余1分以下。或（市级3分，区级2分，校级1分）论文、随笔完成情况（市、区）（2分，1.5分，1分）
遵纪守法，品行端正，为人师表，团结协作，服从安排
看同事之间相互尊重理解，科组成员是否有闹矛盾影响工作造成不良影响。看在分数评价、参赛获奖等方面是否有弄虚作假行为等。尊重爱护学生，不体罚或变相体罚学生。看是否有家长、学生的合理投诉，并经证实。（4分，3分，2分）
文
化
知
识
水
平
12
学历情况：（1）达到国家规定学历要求；（2）取得相应专业合格证；（3）正在参加函授进修；（4）学历进修
看学科网站、负责科目受表扬奖励等。（3分，2分，1分）
教学能力
12
分
全面掌握教学大纲（课程标准）、教材、教学参考资料
常规要求：课堂教学常规中关于备课、上课、批改作业、辅导等要求（2分，1．5分，1分）。重点查备课、作业批改、辅导学生进步情况。（2分，1．5分，1分）
严密组织教学情况，灵活运用教学原则和方法，表达准确，传授完整，启发学生思维，双基教学扎实
积极承担教学公开课、实验课和教改教研课题
上课根据级别、主动性考虑（4分，3分，2分）
工作量
4
分
工作量饱满，跨学科、跨年级、代课等
除学校安排的工作外，还积极宣传报道学校教育成果，推广教育教学经验。视取得的社会效应依次记（4分，3分，2分）
工
作
实
绩
24
分
任教学科学期考试成绩：优秀率和及格率比上学期有明显提高、提高不多、保持原状或倒退
符合素质教育教师考核评价表
一级指标
二级指标
三级指标
自评分
考核组
评分
政
治
思
想
品
行
16
分
积极参加政治理论学习，拥护党的方针政策，响应党和政府的号召
自尊自律：注重教师形象，符合教师身份的着装打扮；重大活动、升旗仪式着校服；教师例会参与情况。（4分，3分，2分）
全面贯彻教育方针，德智体全面抓，面向全体学生，积极参加教育改革
教育教学改革，教材教法分析，专题研究，试验研究，教具改进，教材资料编写等
承担上级或学校的课程改革任务，取得好成绩；（1分，0．7分，0．5分）况，教研沙龙、备课小组中心发言（1分，0．7分，0．5分）。看积极参与“开门评教”活动，家长、学生问卷抽查、评教情况。（2分，1．5分，1分）。
符合素质教育教师考核评价表
2012-2013年
看是否能积极配合学校组织、鼓励学生参与学校常设社团，获奖率高（鼓号队、体操队、合唱队、舞蹈队等）；艺术、体育、英语和科技节等各项活动，参与情况及效果。（4分，3分，2分）
热爱学校，安心教学，认真负责，教书育人
遵守学校各项规章制度，按时到岗：看各项记录（作息时间、教研活动、上课、两操、学校工会、团队重大活动、家长会等）给学生起表率作用，及时制止学生不文明行为。（4分，3分，2分）
视年级具体情况依次分为三等：（4分，3分，2分）
转变后进生和培养优秀生
后进学生转化措施和进步情况，优秀生获奖情况。（4分，3分，2分）
任教班级班风、学风、学生身心发展水平。
路队、集会、早操、文明习惯、公物保管、卫生保洁、体能测试等检查情况统计。（4分，3分，2分）
取得教改教研成果或教学公开课、试验课成果
工作到位好、家长反映好，同组、同年级示范好。面向全体，关注差异，发展个性有典型个案跟踪材料、转化效果好。（4分，3分，2分）
教研效果
4
分
高一级资格教师指导低一级资格教师的教育教学工作，或初级资格教师钻研教学业务、改进教学工作
积极上示范课，参加学校对青年教师的校本培训，师徒结对落实情况；参加或指导学校校本课程开发和实践。（2分，1.5分，1分）参加市、区、学校各级课程培训或教育教学研究活动。（2分，1.5分，1分）
特别奖励加分项目
看班级网站、表扬奖励等。
（3分，2分，1分）
*科
任
老
师
工
作
8
分
与班主任工作配合
看配合班级活动的到位情况（社会实践活动、集会、早操、眼保操、班队会、等）。
（2分，1．5分，1分）
上交及整理资料情况
在规定时间内，上交各项资料及时、完整。（1分，0．7分，0．5分）
建立班级日志，共建班级文化，安全管理
按规定达到的、正在进修的、未达到的依次为：（4分，3分，2分）
胜任各年级教学
按能很好地胜任小学各段教学或只胜任某段教学、只胜任某年级教学依次为：（4分，3分，2分）
积极参加业务知识进修和不断进行知识更新，努力掌握电教手段，学习电脑技术
看参加各种进修记录及运用信息技术进行教学情况。（4分，3分，2分）
参加各级各类比赛成绩或获奖情况（4分，3分，2分）
第二课堂取得的成果
参加各级各类比赛成绩或获奖情况（4分，3分，2分）
教学事故情况（教学秩序正常，无任何事故，则不扣分，出现事故则按事故程度酌情扣分）
视具体情况（4分，3分，2分）
特别奖励加分项目
学校成长参与：为学校发展献计献策。提出学校发展合理化建议并主动参与实践。（4分，3分，2分）
积极配合学校，开展第二课堂活动及各项辅导工作；家访与家校交流情况
参与家委会活动情况，学困生转化措施和进步情况。（2分，1．5分，1分）
特别奖励加分项目
看“关爱行动”开展情况，“一帮一”落实：困难生转化措施和进步情况；看班级特色文化建设及检查情况。（2分，1．5分，1分）
*创造性地开展班级、少先队各项特色活动情况；家访与家校交流情况
看学校各项专题活动的实施及创造性地开展班队工作情况。看家访的面及人次、家校通的使用及家委会活动情况。（2分，1．5分，1分）
业
务
能
力
28
分
教
育
能
力
班
主
任
工
作
8
分
对学生进行思想政治教育、道德品质教育、行为规范教育和进行心理健康教育。
班主任各项资料上交及时、完整：
看在规定时间内完成各项工作的情况。（2分，1．5分，1分）；班级安全管理、卫生、礼仪等常规评比情况。出现教室内外卫生差，有重大安全事故记0分。
因材施教，对不同类型的学生进行教育和指导
履
行
岗
位
职
责
20
分
教学效果
4
分
教学工作（包括备课、辅导、普通话教学、作业批改，开展第二课堂等）
主要看教师日常工作及学生学习情况：学生学习兴趣浓、学习习惯好、学习能力强；学科检测、抽测视年级具体情况依次分为三等；所带学科活动获奖。（4分，3分，2分）
教育效果
4
分
德育工作（包括班主任工作或协助班主任工作情况）
重点查各种听课情况，随堂课、校“教研课”、“评比课”、“开放课”等教学研究情况。（4分，3分，2分）
运用现代化教学手段，动手制作录音、录相、软件和教具，实验操作能力强
日常多媒体运用情况，看制作课件、参赛课或课件。（4分，3分，2分）
教
研能力
8
分
教学经验总结的能力，文字表达能力
网站、杂志、通讯等有自己的文章。能够辅导学生在订阅的杂志或网媒发表文章。3-6篇以上4分，1-3篇以下3分；辅导学生发表3篇以上记2分，其余1分以下。或（市级3分，区级2分，校级1分）论文、随笔完成情况（市、区）（2分，1.5分，1分）
遵纪守法，品行端正，为人师表，团结协作，服从安排
看同事之间相互尊重理解，科组成员是否有闹矛盾影响工作造成不良影响。看在分数评价、参赛获奖等方面是否有弄虚作假行为等。尊重爱护学生，不体罚或变相体罚学生。看是否有家长、学生的合理投诉，并经证实。（4分，3分，2分）
文
化
知
识
水
平
12
学历情况：（1）达到国家规定学历要求；（2）取得相应专业合格证；（3）正在参加函授进修；（4）学历进修
看学科网站、负责科目受表扬奖励等。（3分，2分，1分）
教学能力
12
分
全面掌握教学大纲（课程标准）、教材、教学参考资料
常规要求：课堂教学常规中关于备课、上课、批改作业、辅导等要求（2分，1．5分，1分）。重点查备课、作业批改、辅导学生进步情况。（2分，1．5分，1分）
严密组织教学情况，灵活运用教学原则和方法，表达准确，传授完整，启发学生思维，双基教学扎实
积极承担教学公开课、实验课和教改教研课题
上课根据级别、主动性考虑（4分，3分，2分）
工作量
4
分
工作量饱满，跨学科、跨年级、代课等
除学校安排的工作外，还积极宣传报道学校教育成果，推广教育教学经验。视取得的社会效应依次记（4分，3分，2分）
工
作
实
绩
24
分
任教学科学期考试成绩：优秀率和及格率比上学期有明显提高、提高不多、保持原状或倒退
符合素质教育教师考核评价表
一级指标
二级指标
三级指标
自评分
考核组
评分
政
治
思
想
品
行
16
分
积极参加政治理论学习，拥护党的方针政策，响应党和政府的号召
自尊自律：注重教师形象，符合教师身份的着装打扮；重大活动、升旗仪式着校服；教师例会参与情况。（4分，3分，2分）
全面贯彻教育方针，德智体全面抓，面向全体学生，积极参加教育改革
教育教学改革，教材教法分析，专题研究，试验研究，教具改进，教材资料编写等
承担上级或学校的课程改革任务，取得好成绩；（1分，0．7分，0．5分）况，教研沙龙、备课小组中心发言（1分，0．7分，0．5分）。看积极参与“开门评教”活动，家长、学生问卷抽查、评教情况。（2分，1．5分，1分）。
符合素质教育教师考核评价表
2012-2013年
看是否能积极配合学校组织、鼓励学生参与学校常设社团，获奖率高（鼓号队、体操队、合唱队、舞蹈队等）；艺术、体育、英语和科技节等各项活动，参与情况及效果。（4分，3分，2分）
热爱学校，安心教学，认真负责，教书育人
遵守学校各项规章制度，按时到岗：看各项记录（作息时间、教研活动、上课、两操、学校工会、团队重大活动、家长会等）给学生起表率作用，及时制止学生不文明行为。（4分，3分，2分）
视年级具体情况依次分为三等：（4分，3分，2分）
转变后进生和培养优秀生
后进学生转化措施和进步情况，优秀生获奖情况。（4分，3分，2分）
任教班级班风、学风、学生身心发展水平。
路队、集会、早操、文明习惯、公物保管、卫生保洁、体能测试等检查情况统计。（4分，3分，2分）
取得教改教研成果或教学公开课、试验课成果
工作到位好、家长反映好，同组、同年级示范好。面向全体，关注差异，发展个性有典型个案跟踪材料、转化效果好。（4分，3分，2分）
教研效果
4
分
高一级资格教师指导低一级资格教师的教育教学工作，或初级资格教师钻研教学业务、改进教学工作
积极上示范课，参加学校对青年教师的校本培训，师徒结对落实情况；参加或指导学校校本课程开发和实践。（2分，1.5分，1分）参加市、区、学校各级课程培训或教育教学研究活动。（2分，1.5分，1分）
特别奖励加分项目
看班级网站、表扬奖励等。
（3分，2分，1分）
*科
任
老
师
工
作
8
分
与班主任工作配合
看配合班级活动的到位情况（社会实践活动、集会、早操、眼保操、班队会、等）。
（2分，1．5分，1分）
上交及整理资料情况
在规定时间内，上交各项资料及时、完整。（1分，0．7分，0．5分）
建立班级日志，共建班级文化，安全管理
按规定达到的、正在进修的、未达到的依次为：（4分，3分，2分）
胜任各年级教学
按能很好地胜任小学各段教学或只胜任某段教学、只胜任某年级教学依次为：（4分，3分，2分）
积极参加业务知识进修和不断进行知识更新，努力掌握电教手段，学习电脑技术
看参加各种进修记录及运用信息技术进行教学情况。（4分，3分，2分）
参加各级各类比赛成绩或获奖情况（4分，3分，2分）
第二课堂取得的成果
参加各级各类比赛成绩或获奖情况（4分，3分，2分）
教学事故情况（教学秩序正常，无任何事故，则不扣分，出现事故则按事故程度酌情扣分）
视具体情况（4分，3分，2分）
特别奖励加分项目
学校成长参与：为学校发展献计献策。提出学校发展合理化建议并主动参与实践。（4分，3分，2分）