蒙氏长棒教案

蒙氏长棒教案
蒙氏长棒教案
一、教学目标
1、培养幼儿对不同长度的理解与感知能力；
2、能正确按照长度顺序排列长棒；
3、培养幼儿的观察能力和动手能力；
4、激发幼儿的好奇心，培养幼儿的探索意识。

二、教学准备
1、蒙氏长棒（共有10根，长度由短到长排列）；
2、教具摆放：将长棒垂直摆放在桌面上。

三、教学步骤
1、启发性引导
教师向幼儿展示一根长棒，请幼儿观察，并问：“这是一根什么？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“它有什么特点？”引导幼儿回答长棒的长度特点。

2、逐根展示
教师将第一根长棒放在桌面上，然后展示第二根长棒，请幼儿观察两根长棒的长度，问：“哪根长一些？”引导幼儿比较两根长棒的长度，并找出较长的一根。

然后，教师将较长的长棒和之前的长棒重新排列，再展示第三根长棒，重复以上过程，直至将所有的长棒展示完毕。

3、交流讨论
教师与幼儿一起回顾刚才的活动，并引导幼儿回答：“你们觉得为什么要把长棒按照长度排列呢？”引导幼儿发表自己的观
点，并引导幼儿认识到在日常生活中，我们经常会用到长度来描述物体或者进行比较。

4、巩固练习
教师将长棒放回原位，并请幼儿依次按照长度顺序排列长棒，完成巩固练习。

5、自主探究
教师鼓励幼儿自行制作一些物体（例如纸片、小木块等），然后让幼儿观察并按照长度顺序排列物体，培养幼儿的观察能力和动手能力。

四、教学评价
1、观察能力：观察能力是本次教学的重点培养目标之一。

教
师可以在课堂上观察幼儿在比较长棒长度时的表现，看是否能够准确观察出长棒的长度，并能进行正确的比较。

2、动手能力：在自主探究环节中，教师可以观察幼儿是否能
够按照长度顺序排列自己制作的物体，看是否能够正确运用所学知识进行实践操作。

3、参与度：观察幼儿在整个教学过程中的参与度，看是否能
够积极参与到活动中，与教师互动，并发表自己的观点和思考。

五、教学延伸
1、增加难度：在完成了基本的长棒排序后，教师可以引导幼
儿将长棒与其他物体进行比较，让幼儿发现不同物体之间的长度差异，并运用所学知识进行排序。

2、创设情境：教师可以设计一些情境，让幼儿通过观察和比较，找出长度最长的物体，如找出教室中最长的物品，或者在户外找出最长的树木等。

3、生活应用：在日常生活中，教师可以引导幼儿在不同场景
下观察和比较物体的长度，如比较铅笔、橡皮、书本等的长度，培养幼儿将所学知识与实际生活相结合的能力。

六、教学反思
通过本次教学我发现，幼儿对长度的理解与感知能力较为薄弱，大部分幼儿只能简单地认知长短，对长度的表达比较困难。

因此，在今后的教学中，我会在平时的日常生活中，增加一些与长度相关的活动，如量尺寸、比较大小等，以进一步培养幼儿的观察能力和长度感知能力。

此外，在设计教学活动时，我也会注意设计一些情境和游戏，以提高幼儿的兴趣和参与度，在轻松愉快的氛围中学习和探索。