六年级上册数学教案-数学好玩 1 反弹高度 北师大版

教学内容：数学好玩第1课《反弹高度》第一课时
教学年级：六年级上册
教材分析：
本节课是一节数学实践活动课。

在日常生活中，学生对于球的反弹现象已经有了一定的实践经验，在此基础上，教材通过设计乒乓球、篮球落下时反弹的生活情境，让学生从中感知球从高处落地后都会反弹，并从这种自然现象中引发学生思考、探索一些实践问题，比如：“球从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？”引导学生通过实验进行科学探索并发现规律。

学生通过参与这种实践性很强的活动，能有效积累和提升基本的观察、操作、体验、猜想探究、交流等数学活动经验，学会从不同角度分析问题、解决问题，拓展数学思维。

学情分析：
六年级的学生在平日里喜欢玩各种球类运动，把他们经常玩的篮球、乒乓球带到数学课堂上，他们会兴趣盎然。

对于球从高处落地后的反弹现象学生们都很熟悉，这有利于他们发现问题、提出问题，并积极参与到课堂活动中分析问题、解决问题。

此外，数学实践活动课一直是学生非常喜欢的课程，对学生有很强的吸引力，六年级的学生也已经具备了观察、测量、提出问题、设计实验方案等一系列的实践活动基础。

教学目标：
1、知识与技能目标：结合测量球的反弹高度的实践活动，合理选择测量的方法，解决现实生活中的测量问题。

2、过程与方法目标：在实践活动中，激发起学生参与数学实践活动的兴趣，培养问题意识，积累猜想验证、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验，进一步提升数学思维品质。

3、情感态度与价值观目标：使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度。

教学重点：
引导学生经历提出问题、大胆猜想、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。

教学难点：
分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以及培养学生的合作意识。

教学准备：
教学课件、篮球、乒乓球、测量用尺、实验报告单、计算器。

的反弹高度与什么因素有关？
下节课我们继续进行交流反思。

板书设计：。