15.3解分式方程 初中八年级上册数学教案教学设计课后反思 人教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师姓名
游丽娜单位名称霍城县清水河镇中心校填写时间2020.8.10学科
数学年级/册八年级上册教材版本人教版课题名称
15.3解分式方程难点名称会解分式方程，会检验是不是分式方程的解
难点分析
从知识角度分析为
什么难解分式方程一般的思想是将分式方程转化成整式方程，方程变形过程中产生增根（无解）。
难点教学方法通过教师引导，举例，
学生充分自主合作探究，
教学环节
教学过程导入
知识讲解
（难点突破） 1.下面我们一起研究一下怎么样来解分式方程：v
v -=+206020100解：方程两边同乘以（20+v）（20-v） ，
得： 100（20-v）=60（20+v）
5
v =检验：将v=5代入分式方程，左边=4=右边，
所以v=5是原分式方程的解.
2.解分式方程：
25
x 105x 12-=-解：方程两边同乘以最简公分母（x-5）（x+5），
得：x+5=10 x=5
检验：将x=5代入原分式方程，发现这时分母x-5和x2-25的值都为0，相应分式无意义.所以x=5不是原分式方程的解.原分式方程无解
3.思考。