五年级上册数学课件位置位置人教新课标

2
第1课时
位置
位置（1）
优 翼
探 究 新 知 （教材第19页例1）
1
你们知道 自己的同 学都坐在 什么位置 上吗？
请用自己喜 欢的方式介 绍你的好朋 友在教室所 坐的位置。
探究新知
知识点1：用数 对表示具体情 境中物体位置 的方法。
周明
王艳
张亮
赵雪
孙芳
张亮同学，你有什么问题？
李小冬
是第2列、第3行的同学。
巩 固 练 习 （教材第22页第4题）
4.
(4，5)
(3，3)
三 七 (10，6)
(1)用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。
麦冬在(4，5）的位置。当归在(3，3) 的位置。五味子在(10，6)的位置。 (2)三七在(8，6)的位置，请你在图中标出。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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固
练
习
1.填一填。 （1）如果电影票上的“6排15号”简记作 ( 15 , 6 )，则“20排10号”记作( 10, 20)， ( 12 ，16 )表示( 16 )排( 12 )号。
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几个图案的位置吗？
（2,3）
（4,3）
（2,1）
（4,1）
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固
练
习
（教材第21页第3题）
3. (9，8)这个格 已经涂好了， 你能接着涂一 涂吗？
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巩固练习
探究新知
认识列与行。
横排叫做行， 从前往后数。
竖排叫做列，从左向右数。
探究新知 张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。
（1）王艳同学的位置用数对表示是（ 3 ，4 ）， 赵雪同学的位置用数对表示是（ 4 ，3 ）。 看一看有什么不同。
王艳在第几列，第几行？ 王艳在第3列，第4行。 赵雪在第几列，第几行？ 赵雪在第4列，第3行。
2.用数对表示物体的位置时，先说列，后 说行，表示形式为（列数，行数）。
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对 五年级上册数学课件2位置位置1人教新课标16
应
练
习
（教材第19页“做一做”）
举出生活中确定位置的例子，并说一说确定 位置的方法。
电影院里确定座位的位置。
说明是第几排第几 号就能找到座位。
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究
新
知
（2）
数对（6,4） 表示的是王 乐同学的位 置，你能指 出哪个是王 乐同学吗？
周明
王艳
Байду номын сангаас
张亮
赵雪
孙芳
李小冬
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王乐
知 五年级上册数学课件2位置位置1人教新课标16
识
小
结
1.竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时， 要从左往右数，确定行数时，要从前往后数。
(9，8) (6，11) (12，11) (5，10) (13，10)(6，10) (12，10)(7，10) (11，10) (6，9) (12，9) (4，6) (14，6) (4，5) (14，5) (5，4) (13，4) (6，3) (12，3) (7，2) (11，2) (8，1) (9，1) (10，1)
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固
练
习
（3）在同一平面中，A点（3，5）和B点 （4，5），（ B ）点在（ A ）点的 右面。
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固
练
习
（教材第21页第1题）
2.
用数对(3，2)表示。
你能用数对表示出其他
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固
练
习
（2）小军在教室里的位置可以用点( 3 , 2 ) 表示，( 3 , 2 )中的3表示第3列，则2表 示( 第2行 )，他的同学小红在教室里的位 置是( 3 , 6 )，表明小红坐在第( 3 ) 列第( 6 )行。他俩在同一（ 列 ） 中。
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