商务星球版地理七年级上册课件：第5章第二节《世界的人种、语言与宗教》
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0002页 0047页 0098页 0165页 0276页 0376页 0419页 0457页 0521页 0561页 0655页
第一章 地球 第二节 地球仪和经纬网 第四节 地球的公转 第一节 地图基本要素 第三节 地图的应用 第一节 海陆分布 第四章 天气与气候 第二节 气温的变化与差异 第四节 世界的气候 第五章 世界的居民 第二节 世界的人种、语言和宗教
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第三节 地球的自转
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第四节 地球的公转
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第二章 地图
第一章 地球
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第一节 地球的形状与大小
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第二节 地球仪和经纬网
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商务星球版地理七年级上册第5章第二节《世界的人种、语言与宗教》ppt课件 (共52张PPT)
汉语的使用
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汉语是世界上使用人数最多的语言，汉语是汉民族 的共同语言，主要分布在中国及新加坡，马来西亚 等华人聚居的地区。随着中国国力的日益增长，世 界上学习和使用汉语的人正在不断增加。
27
世界主要语言的分布
语言
主要分布地区
汉语
亚洲的东亚、东南亚等地区 （中国，新加坡，马来西亚等国家）
❖泰国寺庙
❖土耳其清真寺
基督教建尖筑顶，十字架 1
❖法国巴黎教堂
❖意大利圣米盖尔教堂
基督教建筑 2
❖科隆大教堂
❖巴黎圣母院
伊斯兰教建筑 1
❖埃及开罗伊斯兰教寺庙
伊斯兰教建筑 2
圆形穹顶, 新月标志
❖耶路撒冷的阿克萨清真寺
佛教建筑 1
——有佛塔、寺庙、石窟等形式
❖少林寺山门
❖泰国寺庙
佛教建筑 2
❖ 每种语言都反映了一个民族 的精神和智慧。但是多种语言 共存的局面正逐渐被打破。据 语言学家推算，公元前地球上 曾有12000种语言存在，公元 元年时降为10000种，到15世 纪时减少到9000种，而如今只 有3000多种。
23
世界语言的分布
世界的主要语言
全世界分布最广的是哪种语言？为什么会出现这种情况？ 汉语除了在中国使用外，还有哪些国家使用？ 全世界六种主要语言的分布地区？
A 清真寺 B 巴黎圣母院 C 复真观 D 佛寺
9.人种、语言、宗教相似的地区是 （ A ）
A 西亚和北非
B 北美和东亚
C 东南亚和南亚
D 南亚和北非
10.圣诞节是哪种宗教的节日（ A ）
A 基督教 B 伊斯兰教 C 佛教 D 道教
七年级地理上册 第5章 第2节 世界的人种、语言和宗教
世界的人种、语言和宗教【课型】新授课【课标要求】●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。
●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。
●说出世界三大宗教及其主要分布地区。
【教材分析】本节课是七年级上册第五章第二节的内容，主要包含3个方面的问题：人种、语言、宗教。
这三个方面相互影响、相互依存形成了特色的人文景观。
其实本节课在讲授上要注意三个地理事物内在的联系和差异，不能光讲一个方面，而忽略了其他的问题，从而造成内容的断裂，影响学生的形成正确的世界观和价值观。
【学生分析】本节课的内容是在学生学习了第一节人口问题基础上的延伸，把人口问题继续深化和拓展，既让学生形成人口的空间概念，又让学生纵向的延伸形成不同地域人口的各自的深层次了解，还为下一节课“聚落”打下基础。
学生由于生理发育的阶段决定了学生在理解地理事物人文内在联系存在不足。
所以要求老师在讲授知识的同时要开展多感官的、多方面的刺激，继而弥补学生的认知难点。
【教学目标】1．学生阅读课本后，可以说出三大人种的特点并加以辨识。
并在地图上能够指出三大人种主要分布区。
（重点）2．运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区（重点）3、说出世界三大宗教及其主要分布地区。
（重点）4、了解世界文化包括人种、语言、宗教的差异，理解和尊重这种差异。
（难点）【教学模式】学案导学，自主学习，小组探究。
【教学方法】阅读地图分析法、归纳对比法、小组探究法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境展示目标播放《龙的传人》/enttv/zhongguoyinyuedianshi/classpage/video/20100524/100706.shtml歌词中：“古老的东方有一群人……黑眼睛黑头发黄皮肤……”你能描述歌词中“龙的传人”的外貌特征吗？，他们生活在什么地方呢？学生观看视频，认真思考并回答老师提出的问题。
商务星球版七年级地理上册5.2世界的人种、语言与宗教 课件(共50张)
世界第三大宗教——佛教
信仰：佛祖 佛教的经典很多，最著名的是《金刚经》 创始人：释迦牟尼，释迦牟尼出家前的名字叫悉达多，生活在距 今两千五六百年以前，与我国的孔子同时，活了大约80岁。他是 释迦族人。 “释迦牟尼”的意思是释迦族的圣人。
30
基督教建筑
巴黎圣母院
基督教建筑 ——以尖顶建筑为主， 屋顶有十字架标志。
35
世界三大宗教
1、基督教
最多 ，流传 最广 ——世界上信仰人数_____ 的宗教
2、伊斯兰教 ——世界第____ 二 大宗教
穆斯林 ——伊斯兰教教徒被称为_________ ——伊斯兰教在中国又称为回教或清真教
3、佛教 ——世界第____ 三 大宗教 泰 国的国教 —— ____
36
世界的三大宗教
拘尸那迦
菩 提 迦 耶
蓝毗尼园
鹿野苑
世界佛教五大圣地：中国五台山、尼泊尔蓝毗尼园、印度 39 鹿野苑、印度菩提迦耶、印度拘尸那迦
中国佛教四大名山
浙江普陀山
观世音菩萨
四川峨眉山
普贤菩萨
山西五台山
文殊菩萨
安徽九华山
地藏王菩萨
40
基督教的主要节日
圣诞节—耶稣诞生
44
复活节——耶稣复活
45
感恩节
每年11月的第四个星期四
不同的人种 体质 方面的特征，人类可以分为三个主要 根据人类__________ 人种：
项目
人种
肤色
头发
面部
鼻梁高 嘴唇薄 扁平 嘴唇厚 ______
体毛
主要分布地区
欧 洲、北美洲、 ______
白色 白种人 ______
黄种人 淡黄
商务星球版初中地理七年级上册精品教学课件 第5章 世界的居民 第2节 世界的人种、语言和宗教
新知自主预习
知识点一 三大人种 1.根据人类 体质 方面的差异,把世界居民划 分为三大人种。
人种
体质特征 肤色 毛发
面部
白色人种
黄色人种 黑色人种
浅淡色
淡黄色 黝黑
头发黄而弯曲,
鼻梁高,
体毛较多
嘴唇薄
头发黑直,体毛中等 面庞扁平
头发卷曲,体毛很少 嘴唇较厚
新知自主预习
俄罗斯 及一些周边国家
法语
法国、非洲的一些国家及加拿大部分地区
西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家
亚洲
阿拉伯语 区
西部、非洲北部的许多国家和地
新知自主预习
知识点三 三大宗教 1.世界三大宗教: 基督教 、 伊斯兰教 和 佛教 。
新知自主预习
2.世界三大宗教的发源地பைடு நூலகம்分布与建筑特色
三大 发源地 主要分布区
新知自主预习
2.生活在北美洲北冰洋沿岸的因纽特人属于( D ) A.混血人种 B.白色人种 C.黑色人种 D.黄色人种 3.撒哈拉以南非洲的主要人种是( C ) A.白色人种 B.黄色人种 C.黑色人种 D.混血人种 解析:黑色人种主要分布在非洲的中部和南部。
新知自主预习
知识点二 多样的语言 4.在世界主要语言中,使用范围最广的是( B ) A.汉语 B.英语 C.西班牙语 D.法语 解析:英语的使用范围最广。
新知自主预习
思路分析 图示景观是圆顶的宗教建筑——清真寺, 属于伊斯兰教的代表建筑。伊斯兰教主要分布在亚 洲的西部和东南部、非洲的北部和东部。
新知自主预习
知识点一 三大人种 1.下列对世界人种分布的叙述,正确的是( A ) A.亚洲东部是黄色人种最集中的分布区 B.非洲大陆只有黑色人种分布 C.澳大利亚大陆分布的都是白色人种 D.欧洲主要分布着黄色人种和黑色人种 解析:非洲大陆有黑色人种和白色人种分布,澳大利 亚大陆分布有白色人种和黑色人种,欧洲主要分布着 白色人种。
商务星球版地理七上第5章第二节《世界的人种、语言和宗教》教学设计2
商务星球版地理七上第5章第二节《世界的人种、语言和宗教》教学设计2一. 教材分析《商务星球版地理七上第5章第二节世界的人种、语言和宗教》这一节主要介绍了世界的人种、语言和宗教的分布情况。
通过本节的学习，学生可以了解到不同人种的特征、世界主要语言的分布以及宗教的传播情况。
教材通过丰富的图片、地图和实例，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本知识，对于不同国家和地区有一定的认识。
但是，学生可能对人种、语言和宗教的分布情况了解不多，需要通过本节内容来进一步拓展知识。
此外，学生可能对于一些具体的人种、语言和宗教的例子不太熟悉，需要通过教材中的图片和实例来加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解世界主要人种的特征、主要语言的分布以及主要宗教的传播情况。
2.过程与方法：学生能够通过地图、图片和实例来分析世界人种、语言和宗教的分布情况。
3.情感态度与价值观：学生能够尊重和理解不同人种、语言和宗教的差异，培养全球意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界主要人种的特征、主要语言的分布以及主要宗教的传播情况。
2.教学难点：对于一些具体的人种、语言和宗教的例子的理解和记忆。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片和实例，让学生在具体的情境中了解世界人种、语言和宗教的分布情况。
2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，提高学生的参与度。
3.归纳法：通过引导学生分析教材中的例子，让学生自主归纳出人种、语言和宗教的分布规律。
六. 教学准备1.教材：商务星球版地理七上第5章第二节《世界的人种、语言和宗教》。
2.教具：地图、图片、实例等教学资源。
3.教学PPT：制作教学PPT，包括教材中的图片、地图和实例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张世界地图，引导学生回顾之前学过的世界地理知识。
然后提问：“你们知道世界上有哪些人种、语言和宗教吗？”让学生思考并回答。
商务星球版地理七上第5章第二节《世界的人种、语言和宗教》说课稿
商务星球版地理七上第5章第二节《世界的人种、语言和宗教》说课稿一. 教材分析《商务星球版地理七上第5章第二节<世界的人种、语言和宗教>》这一节主要介绍了世界的人种、语言和宗教的分布情况。
教材通过生动的地图、图片和文字，使学生能够直观地了解到世界各国的人种、语言和宗教特点。
这一节内容是学生在学习地理过程中，从局部走向整体的重要环节，有助于培养学生的全球观念和地理素养。
二. 学情分析学生在学习这一节内容时，已经具备了一定的地理基础知识，对世界各地的人种、语言和宗教有一定的了解。
但学生在理解上可能存在一定的片面性，需要通过本节课的学习，全面掌握世界人种、语言和宗教的分布情况。
此外，学生对于一些宗教信仰和习俗可能存在误解，需要教师在课堂上进行引导和纠正。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解世界主要人种的特点、分布地区及人种间的相互关系；掌握世界主要语言的分布情况；了解世界主要宗教的起源、分布及宗教建筑的特点。
2.过程与方法：通过观察地图、图片和实物，提高学生从材料中获取信息的能力；通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重不同人种、语言和宗教的观念，树立全球观念，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界主要人种的特点、分布地区及人种间的相互关系；世界主要语言的分布情况；世界主要宗教的起源、分布及宗教建筑的特点。
2.教学难点：人种、语言和宗教的分布规律及其相互关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、实物等，直观展示世界人种、语言和宗教的分布情况，帮助学生理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：以一则关于世界人种、语言和宗教的新闻报道导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍世界主要人种的特点、分布地区及人种间的相互关系。
商务星球版七年级上册第五章第二节《聚落—人类的聚居地》课件1
c 2、下图中适应湿热气候的民居是（ ）
A
B
C
D
3.下图是中纬度的某地区，仅从图中所提供的 信息考虑，四地中最不可能形成城市聚落的是
（A）
A.① B.② C.③ D.④
聚落 人口 建筑物 道 车流 劳动生产 形式 多少 特点 路 量 方式
城市
多
密且高 密
大
以工业、服 务业为主
乡村
少
疏且矮 疏
小
从事农业生 产活动
探究二 分析影响聚落形成的条件
【小组活动】阅读所给材料，分析昆明聚落形成 与自然环境的关系。
材料1：
云南省地形以山地、高原为主,人口、耕地、经济、文 化活动的中心主要分布在山间平地中，俗称“坝子”。“ 坝子”地区地势平坦、土壤肥沃。昆明坝子是全省第二大 坝子。
思考： 你还知道哪些条件也会影响聚落的形成与发展？
请说出影响下列聚落形成与发展的主要因素：
案例1：个旧（红河哈尼族彝族自治州 ）是以生产锡为主并产 铅、 锌、铜等多种有色金属的冶金工业城市，是中外闻名的"锡 都"。当地以产锡著名，开采锡矿的历史有约2000年，是中国最大 的产锡基地，同时是世界上最早的产锡基地。
科技
探究三 搭建合适的民居
【小组活动】在以下所给自然环境下搭建合适的 民居，并从自然环境角度说出你搭建该建筑的理 由。
西双版纳
内蒙古草原
北极地区
黄土高原
探究：搭 建合适的 居居
竹楼冰屋窑ຫໍສະໝຸດ 蒙古包探究三 搭建合适的民居
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光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
1、基督教典型建筑——教堂 建筑成尖顶，哥特式，用白色装饰
2、伊斯兰教典型建筑——清真寺 它也建筑成圆形的顶，但顶上有装饰物
3、佛教典型建筑——寺庙 它主要建筑成圆形的塔形，同时用金黄色来装饰
南京鸡鸣寺 南京灵谷寺
汉中路140号南京医科大学内基督百年堂
基 督 教 莫 愁 路 堂 ３ ９ ０ 号
三大宗教 基督教 伊斯兰教 佛教
产生地区
分布地区
• 节节清
• 一．将下列节日与所属宗教相连
• 开斋节
基督教
• 佛诞节
伊斯兰教
• 圣诞节
佛教
• 二．选择题 • 1.世界上使用人数最多的语言是 （ ） • A.英语 B.汉语 C.俄语 D.法语 • 2.世界上教徒最多的宗教是 （ ） • A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.喇嘛教 • 3.下列叙述正确的有（ ） • A.黑色人种是世界上人口最多的人种 • B.基督教是世界上教徒最多的宗教 • C.阿拉伯语是世界上使用最广泛的语言 • D.汉族是人口最多的民族，人口已达10亿以上 • 4.拉丁美洲许多国家都通行的语言是 （ ） • A.法语 B.西班牙语 C.阿拉伯语 D.英语 • 5.基督教主要分布在 （ ） • A.欧洲 B.亚洲 C.南美洲 D.非洲 • 6.主要分布在亚洲西部和东南部的宗教是 （ ） • A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.犹太教
1、联合国工作语言： 汉英和（俄）阿西讲法语
2、世界上使用人数最多的语言：汉语
3、世界上使用范围最广的语言：英语
汉语（ Chinese ）最？
一、世界的语言
英语(English ) 最？
七年级地理上册世界的人种、语言和宗教课件(新版)商务星球版
一
二
二、详解三大宗教
三大宗教 产生时间 发源地 分布地区 经典 信仰对象 著名节日 标志建筑 基督教 公元 1 世纪 巴勒斯坦 伊斯兰教 公元 7 世纪 阿拉伯半岛 佛教 公元前 6 世纪 古印度
以欧洲、北美洲、 亚洲的西部和东南部、 东亚、东南亚和南 南美洲及大洋洲 非洲的北部和东部 亚的斯里兰卡 相对集中 《圣经》 上帝 圣诞节、复活节 教堂 《古兰经》 安拉 开斋节、古尔邦节 清真寺 《佛经》 佛 腊八节 佛寺、庙宇、庵院
一
二
一、语言的分布
语言 汉语 英语 俄语 法语 西班牙语 阿拉伯语 主要分布地区 中国 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等 亚洲的西北部及北部、欧洲的东部等 法国、非洲的一些国家 西班牙、拉丁美洲的许多国家 亚洲西部、非洲北部等
一
二
【例 1】印度的软件业在世界上居领先地位。1984 年,拉吉夫· 甘地 执政伊始,印度政府就把计算机的开发当成了一件大事,他甚至因此 而被人戏称为“ 计算机总理”。 曾有人测算,印度编程人员的工资只有 发达国家的 1/8 到 1/5。印度的软件业发达的原因有( ) ①政策 ②语言 ③人口 ④成本 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析:题干提示政策支持和成本优势是印度软件产业发达的主 要原因和优势;几乎人人懂英语也是印度发展信息产业的优势。 答案:D
)
关闭
世界上流传最广的语言是英语,使用人数最多的语言是汉语。
关闭
C
解析 答案
1
2
3
4
5
6
4.下列语言在联合国会议上可以使用的是( A.韩语 C.日语 B.德语 D.汉语
)
关闭
联合国主要的工作语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉 伯语。
商务星球版地理七上第5章第二节《世界的人种、语言和宗教》word教案2
《第二节世界的人种、语言和宗教》教案一．教学要求1.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3.说出世界三大宗教及其主要分布地区。
二．教学目标1.通过读“三大人种分布”图，说出世界三大人种的主要分布地区。
2.通过读“世界语言分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3.通过读“世界三大宗教分布”图，说出三大宗教的主要分布地区。
三．教学模式学案导学四．教学方法读图分析法、小组合作学习法五．教具准备地图册、多媒体六．教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课出示我国宇航员杨利伟、世界联合国秘书长安南、世界足球巨星贝克汉姆的图片：学生观察图片，交流、回答：杨利伟：黄种人，黑头发安南：黑种人贝克汉姆：白种人，黄头发激发学生的好奇心和探索的兴趣。
质疑：他们的体质特征有什么差别？你能描述他们的外部特征吗？总结：从图片中我们不难看出，他们在肤色、毛发等体质方面存在很大的差异。
正是根据体质的不同，人们把世界居民分为黄、白、黑三大人种。
其实，世界上的居民不仅人种不同，在语言和宗教方面也存在很大的差别。
展示目标教师展示学习目标学生默读学习目标：1.通过读“三大人种分布”图，说出世界三大人种的主要分布地区。
2.通过读“世界语言分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3.通过读“世界三大宗教分布”图，说出三大宗教的主要分布地区。
明确目标、有的放矢师生研讨与学习1.教师简要说明人种、种族与民族等概念的异同。
2.追问：人种在外部特征方面的差异是什么原因造成的？（总结：太阳辐射,气候,地形等因素影响着人种的特征.人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅,与太阳辐射有关,毛发和鼻子的特点也与气候有关）。
3.指导学生读“三大人种分布图”，依据图例找出三大人种的分布地区。
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白色人种
世
界 的
三大人种
人
黄色人种 黑色人种
三大人种的分布
种 、 语
多样的语言
联合国的六种 工作语言
六种语言的分布
言
基督教
和 三大宗
宗 教
教
伊斯兰教 佛教
三大宗教的分布
板书设计
世
界
特点比较
的 三大人种 分布
人 种
汉语（最多）、英语 （最广）、法语、俄语、
语 主要语言 西班牙语和阿拉伯语。
言
和
分布
D 4．[目标2]2014年索契冬奥会成功举办，使俄罗斯顿时成
为世界关注的热点。下列国家和地区属于俄语主要分布区 的是( ）
A．亚洲的东部和东南部
B．欧洲西部
C．北非和拉丁美洲
D．俄C罗斯
5．[目标3]世界上信仰人数最多的宗教是（ ）
A．基督教 B．佛教 C．犹太教 D．伊斯兰教
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
（
洲） 洲
东部
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知2 多样的语言
俄语主要分布在俄（罗
（
）斯
东）欧、
新知2 多样的语言
西班牙语主要分布西在班（
（
）牙
拉丁）美、 洲
新知2 多样的语言
阿拉伯语主要分布西于（ 北）和
（）
亚
非
新知2 多样的语言
语言
主要分布地区
汉语
中国及东南亚国家
英语
欧洲西部、非洲南部、大洋洲、亚 州南部和北美洲等地
俄语
欧洲东部、亚洲西北部及北部地区， 主要在俄罗斯
法语
法国、非洲的一些国家及加拿大部 分地区
七年级地理上册 第5章 第2节 世界的人种、语言和宗教商务星球版(1)
第2节世界的人种、语言和宗教学习目标：1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的要紧散布地域2.说避世界三大宗教及其散布地域学习重点：一、世界上利用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地域的散布。
2、世界三大宗教及主要分布地区。
学习难点了解汉语是世界上利用人数最多的语言及其要紧散布在华人聚集的地址，并对学生进行爱国主义教育；了解英语是世界利用最普遍的语言，从而激发学生学习英语的踊跃性课前预习1，世界上共有------语言，其中------，-------------，--------，----------，-----------，--------等六种语言被联合国确信为工作语言。
2，世界上利用人数最多的语言是-------3，世界上利用范围最广的语言是---------，其发源地国家--------。
4，结合图5-2-2，填下表。
5，语言要紧散布地域汉语英语俄语法语西班牙语阅读讲义100页，了解三大宗教发源地和要紧散布地域1，-------，--------和---------是世界上的三大宗教，其中，-------是世界上利用说明与学法指导：1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成讲义相关活动，并独立完成导学案。
2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，预备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求踊跃互动，踊跃试探，展现标准，点评到位，斗胆质疑。
教材助读：查阅中学教课网，了解相关内容我的疑问：课内探讨认真观看《世界语言散布图》，与同位一路交流，说说图中六种语言的要紧散布地域。
完成下表。
主要语言主要分布地区质疑探讨：基督教要紧散布在哪些地域？亚洲的西部非洲的北部信仰什么宗教？那个地址的教徒被称什么缘故？主若是什么人种？讲什么语言？当堂检测：1.世界上利用人数最多的语言是（）A.英语B.汉语C.俄语D.法语2.世界上教徒最多的宗教是（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.喇嘛教3.以下表达正确的有（）A.黑色人种是世界上人口最多的人种B.基督教是世界上教徒最多的宗教C.阿拉伯语是世界上利用最普遍的语言D.汉族是人口最多的民族，人口已达10亿以上4.拉丁美洲许多国家都通行的语言是（）A.法语B.西班牙语C.阿拉伯语D.英语5.基督教要紧散布在（）A.欧洲B.亚洲C.南美洲D.非洲6.要紧散布在亚洲西部和东南部的宗教是（）A.基督教B.佛教C.伊斯兰教D.犹太教7、以下通行阿拉伯语的是：A.西亚的阿拉伯半岛B.北美洲东北部C.非洲南部D非洲中部八、世界信仰人数最多的宗教产生于：A.欧洲B.亚洲C.非洲D.北美洲九、以下居民大多信仰伊斯兰教的是：A. 南美洲西部B.亚洲东部C.非洲北部D.欧洲东部10、在我国西藏地域盛行的喇嘛教属于：A. 清真教B.基督教C.佛教D.伊斯兰教课后反思：课后训练一、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿是世界上的要紧语言，也是＿＿的工作语言。
商务印书馆星球地图出版社初中地理七年级上册 第二节 世界的人种语言和宗教-全国获奖
第二节世界的人种、语言和宗教沈阳市苏家屯区红菱学校秦丽香一、教学内容分析本课是初一上第五单元的第二节，关注的是世界上的人种和文化：“不同的人种”说出了三大人种的分布地区、人种体质特征，落实了课标“人种是平等的”这一观念。
“世界的语言”和“世界三大宗教”，介绍了语言和宗教的分布地区，落实了课标关于“初步认识人口、经济和文化发展的区域差异”这一知识与技能，以及“尊重世界不同国家的文化和传统”这一情感、态度、价值观的要求。
学生在学习了地球、地图、海洋与陆地、天气与气候四章之后，学生已经基本掌握了学习地理的一些技巧，初步学会了地理图表阅读与分析的方法，再来学习本节教材的人种、语言和总教，进一步培养学生对地理现象和问题的归纳、比较、信息提取和分析等思维能力。
二、教学目标知识与技能：1、了解世界主要三个人种的分布；2、能够说出联合国的六种语言及分布3、知道三大宗教的名称及分布区过程和方法：分析图表和资料，对比人种、语言和宗教分布的差异，初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。
情感、态度与价值观：培养学生对地理现象和问题的归纳、比较、信息提取和分析等思维能力，尊重世界不同国家的文化和传统。
三、学生者特征分析初一的学生刚刚接触地理，虽然掌握了一些地理知识和学习地理的技巧，但读图能力和分析能力还有待提高，还没有树立正确的地理观念，所以要从读图和分析两方面来培养，提高学生的读图能力、比较能力和分析能力等。
四、教学策略选择与设计本课主要是通过读图和比较分析的方法，达到认知的目的，从而提高学生的读图能力和分析能力。
加强小组合作，充分发挥学生的自主学习和合作学习的意识。
教师适当的引导，给学生把握方向五、教学重点重点：1、了解世界主要三个人种的分布；2、能够说出联合国的六种语言及分布3、知道三大宗教的名称及分布区六、教学过程板书（一）不同的人种自主学习（一）1、展示一组人种图片，让学生观察图片，找出不同人种的区别。
再让学生从书中找到三大人种的不同具体体貌特征。
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女娲造人
上帝创造亚当
三大宗教
❖佛教
❖基督教
❖伊斯兰教
世界宗教的分布
看一看，三大宗教主要的分布地区。
三大宗教的分布
三大宗教
分
祈祷与唱诗
伊斯兰教
伊斯兰教起源于阿拉伯半岛，在中国又称为清真教或回教， 目前信徒约8.51亿人。 穆罕默德是伊斯兰教创始人，大约在公元６１０年前后， 穆罕默德开始在麦加宣传伊斯兰教教义，以伊斯兰教为号 召，把阿拉伯半岛的各个部落统一了起来，成为一个强大 的民族。 《古兰经》（又称为《可兰经》）是伊斯兰教最根本的立 法依据。“古兰”是阿拉伯语的音译，意思是“诵读”。
伊斯兰教---“真主”：在中国又称为回教或清真教。 教徒被称为穆斯林
佛教---“释迦牟尼，音译为‘佛’”：
基督教
基督教是世界上信仰人数最多的宗教，目前信徒约 15.7亿人。 耶稣是传说中的基督教创始人，又称基督。基督是 “救世主”的意思，耶稣是基督的人间名字。 《圣经》是基督教经书的汇集，是基督各派宗教思想 的核心和指南。它分《旧约》、《新约》两个部分。
三大人种
根据肤色、头发、面部特征等可将人类划分 成三个主要人种：白种人、黄种人、黑种人。
白色人种
黄色人种
黑色人种
三大人种的体貌特征
肤色
白种人 色浅
头发
波状
黑种人 黄种人
黑色
浅黄色 棕黑色
卷曲 黑直
面部
鼻子高 嘴唇薄 嘴唇厚
扁平
体毛
多 少 中等
欧洲
北美洲
非洲 北部
印度 北部 亚洲 西部
大洋洲
❖ 每种语言都反映了一个民族 的精神和智慧。但是多种语言 共存的局面正逐渐被打破。据 语言学家推算，公元前地球上 曾有12000种语言存在，公元 元年时降为10000种，到15世 纪时减少到9000种，而如今只 有3000多种。
23
世界语言的分布
世界的主要语言
全世界分布最广的是哪种语言？为什么会出现这种情况？ 汉语除了在中国使用外，还有哪些国家使用？ 全世界六种主要语言的分布地区？
欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等
俄语
欧洲的东部，亚洲的西北部，北部等地区 （俄罗斯）
法语
欧洲西部、法国、非洲的一些国家及加拿 大部分地区
西班牙语
西班牙、拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语
亚洲的西部、非洲北部的国家
宗教的产生
宗教不是从来就有的，是人类社会发展到一定历史 阶段、人类思维发展到一定水平而产生的。
布
基督教
欧洲、美洲、大洋洲
伊斯兰教 亚洲西部、东南部，非洲北部、东部
佛教
亚洲东部和东南部
➢世界三大宗教的分布
宗教名称 起源地区 主要分布地区
基督教
亚洲的西部 欧洲、美洲、大洋州
伊斯兰教 佛教
阿拉伯半岛 古印度
亚洲的西部和东南部、 非洲的北部和东部
亚洲的东部和东南部
基督教（分为天主教、东正教、基督教三个教派）--“耶稣”：世界上教徒最多的宗教
25
英语在世界范围的分布
一种语言传播、使用的广泛程度，从一定意义 上是使用这种语言的人口和使用这种语言的地 区发展实力的体现。英语是伴随着资本主义的 发展，英国经济实力的增长，殖民主义的扩张 及国际贸易的发展而逐步扩散到世界各地，使 用英语国家的不断增加使英语最终成为国际政 治、经济、文化交往中使用最广泛的语言。
南美洲
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11
亚洲 东部
北美洲北冰 洋沿岸 因纽特人
美洲 印第安人
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12
返回
13
返回
印度 南部
非洲
大洋洲 美洲
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15
世界人种ห้องสมุดไป่ตู้分布
白色人种 欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、 非洲北部、亚洲西部、印度北部
黄色人种 亚洲东部及美洲（主要是印第安人)）
黑色人种 非洲、大洋洲、印度南部，美洲
亚洲西部、非洲北部和印度北部主要分布 着什么人种？
除亚洲外，还有哪几个大洲黄种人较多？
印度南部分布着哪两种人？
我国有没有白种人分布的地方？是什么民 族?
新疆
18
哈萨克族
维吾尔族
考一考：他们属于哪个人种？
印第安人
爱斯基摩人
维吾尔族少女
多样的语言
语言是人类最重要的思维和交流的工具，也是人 们参与社会活动的重要条件。语言保存和传递着 人类文明的成果，语言是民族的特征之一。
当今社会生活和经济活动日益全球化，外国语已 经成为世界各国公民必备的基本语言素养之一。
语言的种类
想一想
世界上有多少种语言？ 你听说过哪些种语言？ 你会说哪些语言？
❖全世界大约有3000多种语言， 主要有汉语、英语、俄语、法 语、西班牙语、阿拉伯语等。
26
汉语的使用
（ 在 面 上 单 击 右 键 选 择 放 大 ）
汉语是世界上使用人数最多的语言，汉语是汉民族 的共同语言，主要分布在中国及新加坡，马来西亚 等华人聚居的地区。随着中国国力的日益增长，世 界上学习和使用汉语的人正在不断增加。
27
世界主要语言的分布
语言
主要分布地区
汉语 英语
亚洲的东亚、东南亚等地区 （中国，新加坡，马来西亚等国家）
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世界的人种、语言和宗教
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