小学农村英语教师教育心得

小学农村英语教师教育心得
教授小学农村英语教学已经有一段时间了，每每回想起这段经历，不禁让我忍不住回味无穷。

农村小学的环境与城市小学有所不同，但是在教学过程中，我发现了一些独特的特点和我个人的教学心得，下面我将分享给大家。

首先，农村小学的学生基础相对较差。

由于家庭经济条件的限制，农村小学的学生很少有机会接触到英语，导致他们对英语基本知识的掌握很少。

在这样的情况下，作为教师，我们需要抓住学生的兴趣，采用生动有趣的教学方法，让学生主动参与。

比如，通过唱歌、跳舞、听故事等方式，开拓学生的思维、培养学生的兴趣，激发他们学习英语的热情。

其次，由于教学资源的匮乏，教师需要创造更多的教学资源。

在城市小学，教师可以利用多媒体设备、教材、英语角等资源来进行教学。

但是在农村小学，这些资源很少，甚至没有。

因此，作为教师，我们需要创造更多的教学资源，充分利用教室的墙壁、黑板等进行展示，让学生更好地理解和掌握英语知识。

另外，考虑到农村小学学生的实际情况，我发现他们对学习英语的态度普遍较为消极。

这主要归因于农村学生对英语的认识存在误解，他们普遍认为英语是一门难学的科目，没有什么用处。

因此，我在教学中注重培养学生的英语学习动机。

我会通过实例告诉他们英语的重要性，比如英语在旅游、职业发展、生活交流等方面的应用，让他们认识到英语对他们的未来有多么重
要。

此外，我还会给他们创造学习英语的机会，比如进行小组活动、角色扮演等，让他们充分感受到学习英语的乐趣和成就感。

还有一个重要的问题是如何提高学生的口语表达能力。

农村小学学生的英语口语表达能力普遍较差，主要是因为缺乏语言环境和练习机会。

因此，在教学中，我注重培养学生的听说能力。

在课堂上，我会通过多次听力训练，让学生用英语进行问答，并给予及时的反馈和指导。

此外，我还鼓励学生多参与一些英语角、英语比赛等活动，提供更多的口语练习机会，帮助学生提高英语表达能力。

最后，我认为作为农村小学英语教师，我们还应该注重培养学生的学习方法和学习策略。

很多农村小学学生在学习英语时存在一些学习方法上的问题，比如不会合理利用时间、不知道如何积极记忆等。

因此，在教学中，我会引导学生掌握一些学习方法和学习策略，比如利用时间表进行规划，制定学习目标，使用学习工具等。

同时，我还会与学生进行交流，了解他们的学习情况，发现问题，及时给予指导和帮助。

总结起来，作为农村小学英语教师，我们需要面对学生基础相对较差、教学资源匮乏、学生学习态度消极等问题，灵活运用教学方法，创造教学资源，注重培养学生的学习动机和口语表达能力，引导学生掌握学习方法和策略。

只有这样，才能更好地开展农村小学英语教学工作，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握英语知识，提高语言能力。