《列车上的偶然相遇》教学设计
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情感体验：品味重要的语句，树立积极健康的人生观，做一个执着、认真的人。
教学重点
体会作者表达出的情感，学习作者自然、朴实、优美的语言描写。
教学难点
品味重要的语句，树立积极健康的人生观，做一个执着、认真的人。
教法
讲授法、启发法
学法
讨论法、朗诵法、情感体验法
教具及
教学环境准备
教具：ppt课件
教学环境：多媒体教学
西蒙之所以给父亲一次机会是因为父亲的价值。
甲方：成功取决于个人努力
乙方：成功取决于人的机遇
（略，学生用简短语言陈述自己的观点，并用例子支撑自己的观点。）
本文讲述了父亲在车上偶遇神秘先生，获得助学捐助，从而完成学业，改变自己以及家人命运的故事。正是因为父亲的认真、执着，他才有幸获得累西蒙先生的捐助，才能获得机会、抓住机会；正是因为他的执着、认真才能使他成为很有学问，受人尊敬的人，从而使我们得到良好的教育环境。
学情分析
比较自卑，对学习没有信心；再加之他们基础差，分析和思维能力偏低。
普遍比较活跃，爱实践，动手能力强，喜欢参与课堂活动，积极思考。
因此，对于中职语文教学必须因材施教，加强实践教学环节，让学生在实践中学习，在实践中进步。
教学目标
知识目标：理解文章中的生词，读懂文章的主旨。
能力目标：学习作者自然、朴实、优美的语言描写，学会筛选重要的文本信息。
除了这些更有一些大的选择，比如人生的选择。你选择什么样的道路，就会得到什么样的结果。每一次的人生转折点就蕴含在你的选择之中。
还记得篮球女孩钱红艳吗？
2000年出车祸，被截肢，家境贫寒，无力给她装假肢。多年来她靠双手拿“木手垫”行走，下身是爷爷剪的半个篮球辅助她站立和行走。
2005年，被媒体关注，因为身上的半个篮球受到了社会各界的广泛关注，在接受治疗和训练的过程中她学会了游泳，多次获得残疾人游泳比赛冠军，成为一名运动员。（ppt播放篮球女孩新闻和照片）
二、给文章每个自然段加上序列号，带领学生朗读课文，解释文中生词。
卑微（bēi wēi）克勤克俭
颠簸（diān bǒ）呷（xiā）
忐忑（tǎn tè）不安目瞪口呆
三、理顺故事
小组协作（本班分四个小组，每组9人，以小组抢答形式回答问题，每个问题有2次抢答机会，每个小组同一个问题只能抢答一次，其他小组可以对该问题进行补充，做了补充的小组，在下次抢答中有优先权）完成以下问题：
2，教学过程反思：必须严密把控教学环节，组织学生积极参与课堂。
3，改进措施反思：提高自己课堂组织协调能力。
板书设计
（另附纸）
列车上的偶然相遇
一、相遇的过程：
1、父亲做列车服务生---认真负责的工作态度-----西蒙先生要牛奶------与西蒙交谈-----获得西蒙赏识，获得捐助。
二、父亲的人物形象：
1，请找出描写父亲与西蒙先生相遇的句子，并画出来。
第4，5段
2，思考西蒙先生为什么要资助父亲？在文中找答案，并画出来。
体现出来一个人的真正价值。
3，找出文中描写父亲执着、认真的句子。
第2、4、6段，
4，请为文章分段。
第1段：提起父亲，引出下文故事。
第2-9段：父亲遇到西蒙先生并获得捐助。
第10-11段：父亲的机遇来自他本身的价值，这价值改变了我们全家的命运。
4，如果父亲没有偶遇西蒙先生，我们一家子会怎么样？父亲还能成为一个受人尊敬的人吗？
不一定，父亲的人品注定会有好的未来，但是如果没有西蒙先生的帮助，人生可能就走的苦难一些。
5，整个夏季，父亲在火车上干活已经积攒了远远超出回家的路费，为什么他还不回家？
他想继续读书，再试一年。
5，你认为父亲的成功究竟靠的是什么？
机遇从来不等人，只有我们做好准备随时抓住身边的机会，才终能实现心中的梦想。
下面，我们将来学习一个关于机遇与选择的故事，一位年轻黑人受到一位神秘先生的助学捐赠，他牢牢把握这次机会，最终改变了自己和家人的未来。
列车上的偶然相遇
阿历克斯·哈利
一、走近作者：美国黑人作家，曾因《根》一书荣获普利策奖。
本文讲述的是作者父亲在列车上偶遇神秘先生获得助学捐赠的故事。那么下面让我们看看他们是怎么样相遇的，神秘先生为什么要帮助作者的父亲西蒙先生。
5，请复述一遍文章的故事。
略
四、机遇与命运的对话
以小组为单位讨论，各选出一个代表，全班交流。
1，西蒙先生为什么要资助父亲整个车上偶遇西蒙先生？
应聘服务员，晚上认真职守。
3，我们为什么总是谈论父亲以及列车里相遇的那位神秘先生？
感恩，感激西蒙的帮助。
学习论本文，我们就要学习父亲那中国认真、执着的精神，认真的对待每一件事，有锲而不舍的精神追求。
1，结合本文学习，谈谈你如何看待人生中的“偶然”与“必然”。
2，完成习题册上的习题。
3，预习下一节课。
准备上课
学生思考，准备进入新课
学生完成老师布置的课堂任务，积极思考，回答问题。
学生积极思考，讨论
学生思考辩论，教师引导。
教学过程
环节、时长
教师活动
学生活动
设计意图及预测效果
【组织教学】时间：3分钟
【导入新课】时间：5分钟
【讲授新课】时间：20分钟
【课堂讨论】时间：25分钟
【课堂辩论】时间：30分钟
【课堂小结】时间：5分钟
【作业布置】时间：2分钟
互相致意，考勤，强调课堂纪律。
人生每天都在面对这选择，清晨一起床，我们就要面对选择。选择每天穿什么衣服？选择每天吃什么？
认真、执着。
三、研读探究，父亲的人格。
四、成功的因素。
二、小结
文章内容和主旨。
四、作业布置
复习导入新课
2017年第三届广东省技工院校教研会（语文）教师职业能力竞赛
教学设计参考模板
课题内容
列车上的偶然相遇
授课类型
单一课
授课时间
90分钟
专业、班级
17幼师班
教材分析
本教材由广东教育出版社出版，广东省职业技术教研室主编，适用于中职语文教学。第四单元第十六课,本单元文章主要讲述的是走进职场，都是与敬业有关的话题。《列车上的偶然相遇》是本单元开篇第一课，文章以倒叙的手法讲述了一位黑人在列车上偶遇一位神秘先生，得到了这位先生的助学捐赠，从而改变了自己的命运，并影响了一家人的未来的故事。
学生回忆课堂内容。
记录作业要求，完成作业。
严肃课堂纪律，确保课堂秩序。
激发学生情感，为本文学习做铺垫
全面理解课文，关注文中细节描写，感受父亲的认真、执着的精神。
学生积极思
考，拓展学生思维。
学生积极思考，拓展学生思维
根据板书设计带领学生回忆课文。
课后思考、达到思想升华的效果。
教学反思
1，教学设计反思：由浅入深，科学布局授课内容和环节。
教学重点
体会作者表达出的情感，学习作者自然、朴实、优美的语言描写。
教学难点
品味重要的语句，树立积极健康的人生观，做一个执着、认真的人。
教法
讲授法、启发法
学法
讨论法、朗诵法、情感体验法
教具及
教学环境准备
教具：ppt课件
教学环境：多媒体教学
西蒙之所以给父亲一次机会是因为父亲的价值。
甲方：成功取决于个人努力
乙方：成功取决于人的机遇
（略，学生用简短语言陈述自己的观点，并用例子支撑自己的观点。）
本文讲述了父亲在车上偶遇神秘先生，获得助学捐助，从而完成学业，改变自己以及家人命运的故事。正是因为父亲的认真、执着，他才有幸获得累西蒙先生的捐助，才能获得机会、抓住机会；正是因为他的执着、认真才能使他成为很有学问，受人尊敬的人，从而使我们得到良好的教育环境。
学情分析
比较自卑，对学习没有信心；再加之他们基础差，分析和思维能力偏低。
普遍比较活跃，爱实践，动手能力强，喜欢参与课堂活动，积极思考。
因此，对于中职语文教学必须因材施教，加强实践教学环节，让学生在实践中学习，在实践中进步。
教学目标
知识目标：理解文章中的生词，读懂文章的主旨。
能力目标：学习作者自然、朴实、优美的语言描写，学会筛选重要的文本信息。
除了这些更有一些大的选择，比如人生的选择。你选择什么样的道路，就会得到什么样的结果。每一次的人生转折点就蕴含在你的选择之中。
还记得篮球女孩钱红艳吗？
2000年出车祸，被截肢，家境贫寒，无力给她装假肢。多年来她靠双手拿“木手垫”行走，下身是爷爷剪的半个篮球辅助她站立和行走。
2005年，被媒体关注，因为身上的半个篮球受到了社会各界的广泛关注，在接受治疗和训练的过程中她学会了游泳，多次获得残疾人游泳比赛冠军，成为一名运动员。（ppt播放篮球女孩新闻和照片）
二、给文章每个自然段加上序列号，带领学生朗读课文，解释文中生词。
卑微（bēi wēi）克勤克俭
颠簸（diān bǒ）呷（xiā）
忐忑（tǎn tè）不安目瞪口呆
三、理顺故事
小组协作（本班分四个小组，每组9人，以小组抢答形式回答问题，每个问题有2次抢答机会，每个小组同一个问题只能抢答一次，其他小组可以对该问题进行补充，做了补充的小组，在下次抢答中有优先权）完成以下问题：
2，教学过程反思：必须严密把控教学环节，组织学生积极参与课堂。
3，改进措施反思：提高自己课堂组织协调能力。
板书设计
（另附纸）
列车上的偶然相遇
一、相遇的过程：
1、父亲做列车服务生---认真负责的工作态度-----西蒙先生要牛奶------与西蒙交谈-----获得西蒙赏识，获得捐助。
二、父亲的人物形象：
1，请找出描写父亲与西蒙先生相遇的句子，并画出来。
第4，5段
2，思考西蒙先生为什么要资助父亲？在文中找答案，并画出来。
体现出来一个人的真正价值。
3，找出文中描写父亲执着、认真的句子。
第2、4、6段，
4，请为文章分段。
第1段：提起父亲，引出下文故事。
第2-9段：父亲遇到西蒙先生并获得捐助。
第10-11段：父亲的机遇来自他本身的价值，这价值改变了我们全家的命运。
4，如果父亲没有偶遇西蒙先生，我们一家子会怎么样？父亲还能成为一个受人尊敬的人吗？
不一定，父亲的人品注定会有好的未来，但是如果没有西蒙先生的帮助，人生可能就走的苦难一些。
5，整个夏季，父亲在火车上干活已经积攒了远远超出回家的路费，为什么他还不回家？
他想继续读书，再试一年。
5，你认为父亲的成功究竟靠的是什么？
机遇从来不等人，只有我们做好准备随时抓住身边的机会，才终能实现心中的梦想。
下面，我们将来学习一个关于机遇与选择的故事，一位年轻黑人受到一位神秘先生的助学捐赠，他牢牢把握这次机会，最终改变了自己和家人的未来。
列车上的偶然相遇
阿历克斯·哈利
一、走近作者：美国黑人作家，曾因《根》一书荣获普利策奖。
本文讲述的是作者父亲在列车上偶遇神秘先生获得助学捐赠的故事。那么下面让我们看看他们是怎么样相遇的，神秘先生为什么要帮助作者的父亲西蒙先生。
5，请复述一遍文章的故事。
略
四、机遇与命运的对话
以小组为单位讨论，各选出一个代表，全班交流。
1，西蒙先生为什么要资助父亲整个车上偶遇西蒙先生？
应聘服务员，晚上认真职守。
3，我们为什么总是谈论父亲以及列车里相遇的那位神秘先生？
感恩，感激西蒙的帮助。
学习论本文，我们就要学习父亲那中国认真、执着的精神，认真的对待每一件事，有锲而不舍的精神追求。
1，结合本文学习，谈谈你如何看待人生中的“偶然”与“必然”。
2，完成习题册上的习题。
3，预习下一节课。
准备上课
学生思考，准备进入新课
学生完成老师布置的课堂任务，积极思考，回答问题。
学生积极思考，讨论
学生思考辩论，教师引导。
教学过程
环节、时长
教师活动
学生活动
设计意图及预测效果
【组织教学】时间：3分钟
【导入新课】时间：5分钟
【讲授新课】时间：20分钟
【课堂讨论】时间：25分钟
【课堂辩论】时间：30分钟
【课堂小结】时间：5分钟
【作业布置】时间：2分钟
互相致意，考勤，强调课堂纪律。
人生每天都在面对这选择，清晨一起床，我们就要面对选择。选择每天穿什么衣服？选择每天吃什么？
认真、执着。
三、研读探究，父亲的人格。
四、成功的因素。
二、小结
文章内容和主旨。
四、作业布置
复习导入新课
2017年第三届广东省技工院校教研会（语文）教师职业能力竞赛
教学设计参考模板
课题内容
列车上的偶然相遇
授课类型
单一课
授课时间
90分钟
专业、班级
17幼师班
教材分析
本教材由广东教育出版社出版，广东省职业技术教研室主编，适用于中职语文教学。第四单元第十六课,本单元文章主要讲述的是走进职场，都是与敬业有关的话题。《列车上的偶然相遇》是本单元开篇第一课，文章以倒叙的手法讲述了一位黑人在列车上偶遇一位神秘先生，得到了这位先生的助学捐赠，从而改变了自己的命运，并影响了一家人的未来的故事。
学生回忆课堂内容。
记录作业要求，完成作业。
严肃课堂纪律，确保课堂秩序。
激发学生情感，为本文学习做铺垫
全面理解课文，关注文中细节描写，感受父亲的认真、执着的精神。
学生积极思
考，拓展学生思维。
学生积极思考，拓展学生思维
根据板书设计带领学生回忆课文。
课后思考、达到思想升华的效果。
教学反思
1，教学设计反思：由浅入深，科学布局授课内容和环节。