[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(高级思想政治学科知识与教学能力)模拟试卷33.doc

[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教
学能力）模拟试卷33
[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教
学能力）模拟试卷33
一、单项选择题
1 下列属于思想政治课程标准中知识目标的是( )。

（A）提高主动参与经济、政治、文化生活的能力
（B）知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益
（C）热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念
（D）关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识
2 以下不属于思想政治课教学的基本理念的是( )。

（A）实践性原则
（B）以学生为本
（C）以教师为中心
（D）思想性优先
3 思想政治老师的教学工作评价应( )。

（A）取自上而下的方式，以教师和学生为本，坚持发展性评价的改革方向
（B）应把学生的考试成绩放在突出位置
（C）应坚持自我评价，摒弃学生、同事、学校领导、学生家长的评价
（D）采取单一的评价方式
4 张老师在讲授“人生当自强”一课时，请同学们在课下搜集一位名人自强不息的故事．写一篇读后感，最后由学生自己上台介绍这位自强不息的名人。

这一教学方法称为( )。

（A）情绪调节教学法
（B）探究性学习法
（C）自主学习教学法
（D）合作性学习法
5 2014年我国生产某出口商品M的价值用货币表示为208元人民币，人民币汇率中间价为1美元兑人民币6．4元。

如果2015年我国生产商品M的部门劳动生产率提高了4％，人民币对美元升值8％。

那么2015年商品M的价值用美元表示为( )。

（A）31．25美元
（B）33．75美元
（C）33．97美元
（D）36．50美元
6 货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一，当通货膨胀较为严重时，应该采取的货币政策是( )。

（A）紧缩性货币政策
（B）扩张性货币政策
（C）适度宽松货币政策
（D）积极货币政策
7 作为消费者，希望商品“质优价廉”，作为经营者，希望商品“质优价优”，尽管两者关注点不同，但都说明商品( )
（A）是用于交换的劳动产品
（B）是使用价值与价值的统一体
（C）使用价值比价值更重要
（D）只有通过交换才有使用价值
8 2015年底，随着上证指数在2 000点附近振荡，市场的成交量也出现逐步萎缩。

一些投资者开始购买中长期债券。

上述两种投资方式的主要区别在于( )。

（A）股票是有价证券，债券不是有价证券
（B）股票的收益总是大于债券的收益
（C）股票是所有权凭证，债券是债务凭证
（D）股票可以买卖，债券只能到期还本付息
9 “去库存”显然已经成为2016年楼市的主基调，尤其对于三四线城市，去库存压力非常大。

这可能带来的影响是( )。

（A）房价全面下跌
（B）住房消费需求大幅增加
（C）房企调整新增供应量
（D）房企加大生产要素投入
10 扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”“有钱更敢花”“有钱花得舒心”与之相对应的有效措施是( )。

①促进就业②提高恩格尔系数
③健全社会信用体系④扩大社会养老保险覆盖面
（A）④一③一①
（B）①一③一④
（C）①一④一③
（D）②一④一③
11 2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发通知指出，要开展“两学一做”学习教育。

开展上述学习教育( )。

①是加强党的自身建设的重要部署
②是保持党的先进性和纯洁性的重要举措
③是我党坚持依法执政的具体表现
④是党通过立法职能发展党内民主的表现
（A）①④
（B）①②
（C）②③
（D）③④
12 我国公民行使监督权，有多种合法渠道。

下列属于通过信访举报制度行使监督权的是( )。

（A）向新闻媒体反映情况
（B）向人大代表反映意见和建议
（C）通过政府网站对政府活动进行评议
（D）向监察机关打电话举报情况
13 伴随着小微企业融资困难，民间借贷“甚嚣尘上”。

民间借贷增加了经济运行的风险。

其市场的“非理性繁荣”无论从短期、中期、还是长期来看都会对实体经济产生不良影响。

下列有利于防范和化解民间借贷危机的举措是( )。

①实施量化宽松货币政策，确保企业资金来源
②加强对民间借贷的监管，依法打击非法集资
③降低企业上市门槛，促使企业发行股票融资
④完善社会信用体系．加快建立失信惩戒制度
（A）①②
（B）①③
（C）②③
（D）②④
14 政府网站应成为政府信息公开的重要载体，但是有的政府网站很少能成为老百姓浏览并解决实际问题的有效途径。

解决上述问题的关键是我们的政府要( )。

（A）公正司法．严格执法
（B）树立求真务实的工作作风
（C）加强立法工作，提高立法质量
（D）自觉接受人民的监督
15 经过30多年的不懈努力，深圳迅速从一个边陲小镇发展成为一个现代化大城市，综合经济实力跃居全国大中城市前列。

这充分证明了( )。

（A）改革开放是发展进步的活力源泉
（B）经济特区制度是我国的基本经济制度
（C）对外开放是我国一切工作的中心
（D）“一国两制”方针具有强大的生命力
16 “车漫漫，路漫漫，握好手中方向盘；情相伴，爱相伴，绷紧交通安全弦”。

这样一批充满温馨话语的新式交通提示牌取代了传统的“禁止”“限制”等冷性、强制性的交通提示牌，这一细节的变化让人们倍感轻松。

这说明( )。

（A）执法必严是依法治国的基本要求之一
（B）我国政府给人民群众更多的权利和自由
（C）依法治国是我国的基本方略
（D）我国政府坚持以人为本，切实维护人民利益
17 唐代诗人柳宗元在《三赠刘员外》一诗中写道“信书成自误，经事渐知非。

”下列观点与该诗句所含哲理相符的是( )。

①知是行之始，行是知之成
②学至于行之而止矣。

行之，明也
③方其知之，而行未及之，则知尚浅
④不出户，知天下；不窥牖(窗户)，见天道
（A）①③
（B）①④
（C）②③
（D）②④
18 在互联网无孔不入的今天，无论是信息流动速度还是信息传播方式都与以往相比发生了很大改变，有人由此认为“谣言重复一千遍就能变成真理”。

对此，你的正确认识是( )。

（A）人类认识发展具有反复性和无限性
（B）客观与主观的统一是具体的历史的统一
（C）真理最基本的属性在于它的客观性
（D）真理与谣言之间存在着由此及彼的桥梁
19 “地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。

在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。

这一著名的科学史实证明( )。

（A）正确意识和错误意识都来源于客观世界
（B）正确意识和错误意识都来源于主观世界
（C）正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界
（D）正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界
20 挫折是一把双刃剑，不断地激励着有目标的人，不断地打击着不学无术的人。

挫折在一些没有坚定信念的人眼中，永远都只会是如临深渊、如履薄冰，而在坚定信念的人眼中．永远都是破除荆棘的利剑。

这表明( )。

（A）具体问题具体分析是正确认识挫折的基础
（B）发挥创造性思维是正确对待挫折的因素
（C）尊重客观规律是正确处理挫折的前提条件
（D）矛盾分析法是正确利用挫折的有效方法
21 农业生产中有这样的谚语：“清明前后，栽瓜种豆”。

而今随着科技的发展，随时可以生产反季节蔬菜。

这说明( )。

（A）规律具有主观性
（B）规律既能被创造也能被消灭
（C）科技是认识发展的动力
（D）人可以认识并利用规律
22 阅读漫画《各有所需》，可以得到以下思考( )。

（A）人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实中的存在
（B）人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制
（C）不同的知识结构、认识能力水平决定了认识差异的产生
（D）价值是一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性
23 莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。

这表明( )。

（A）丰富的想象力对文学创作起决定作用
（B）文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动
（C）“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一
（D）莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的客观描述
24 在中国格言的海洋里，有两个意义相近的古老成语：“四海之内皆兄弟”(子夏)，“四海之内若一家”(荀子)。

这主要体现了中华民族( )。

（A）以礼仪之邦享誉于史
（B）开拓进取、自强不息的精神
（C）不畏强暴、英勇顽强的优良品格
（D）注重团结、呼唤统一的民族意识和民族精神
25 100多年来，中华书局以出版古籍和经典为特色。

如今他们把自身的定位从“传承者”扩展为“传播者”，既出版古籍学术著作，又出版面向大众的“解读经典”式图书，丰富了文化市场，受到了读者的广泛欢迎。

由此可见( )。

（A）精神活动离不开物质载体
（B）文化发展要兼收并蓄
（C）文化融合离不开博采众长
（D）文化繁荣要锐意创新
26 在以清朝为背景的电视剧中，我们经常看到大臣们被皇上召见时，要对皇上行三拜九叩大礼，这主要是受封建社会三纲五常伦理观念的影响。

我们应如何看待这一现象?( )
（A）文化影响人们的交往行为和交往方式
（B）文化影响人们的认识活动和思维方式
（C）文化影响是潜移默化的影响
（D）文化影响是深远持久的影响
27 唐代杜甫曾有过“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的向往，新时期党和政府提出要努力实现“学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居”的美好前景。

这是( )。

①对中华传统优秀文化的继承和创新
②实现中华文化走向复兴的必然选择
③党和政府在社会建设领域的价值诉求
④评价公民道德行为选择的基本价值标准
（A）①③
（B）②④
（C）②③
（D）①④
28 西方谚语：“风能进，雨能进，国王不请不能进。

”就是说我的房子虽破，国王也不能擅自闯入。

这个谚语强调的是( )。

（A）国家必须严格执法
（B）私有财产不能流动和买卖
（C）房产是私有财产的重要组成部分
（D）合法的私有财产不受侵犯
29 甲承租乙的房间，为了使用方便，乙将房屋产权证书交给了甲保管。

甲未经乙的同意，与丙订立买卖合同，并告知了丙租赁房屋的事实，现丙向甲支付了约定的房款，房款与市场价格大体相同。

下列说法错误的是( )。

（A）丙基于善意取得而享有房屋的所有权
（B）甲的行为属于无权处分
（C）乙可以要求丙返还房屋
（D）乙可以解除与甲的租赁合同
30 道德修养是一个循序渐进的过程，古人云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”下列语句与这段话在含义上近似的是( )。

（A）仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣
（B）勿以善小而不为，勿以恶小而为之
（C）君子求诸己，小人求诸人
（D）有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者
二、简答题
31 在当前的经济生活中，我们已经很少看见人们排队购物的情景了。

有人将其归功于市场经济．认为：“市场经济是通过价格上涨消除排队购物现象的。

”
试运用经济学常识分析这一看法的合理性。

32 结合实际谈一谈．教师在教学过程中应该怎样选择恰当的时机进行提问?
三、材料分析题
32 探寻文化作品的品味
(1)主题探究：以“我所喜欢的文化作品”为主题，把所喜欢的文化作品分为流行作品与经典作品两类，并陈述各自理由。

以只喜欢流行作品的同学为一组，共同探讨：现在青少年主要喜欢什么样的流行作品：年轻人追求“新潮”都有哪些原因等话题。

以喜欢经典作品的同学为一组，共同探讨：经典作品为什么能成为经典，对于今天的青年来说经典作品是否过时了，我们现在能够从经典作品中感受到什么?两
个小组各推选一位代表，交换各自的见解，在此基础上共同探讨流行文化作品与经典文化作品的价值。

(2)展示成果：编辑一本“我们心目中的经典文化与流行文化”的论文集。

(3)预期表现：认识流行文化作品与经典文化作品的价值，以及发展大众文化的意义；分享积极向上的文化生活体验：辨析落后文化和腐朽文化的表现，提升文化欣赏的品味和境界，提高文化理解与文化选择的能力。

问题：
33 上述案例体现了新课程标准规定的哪一课程实施要求?其具体内容是什么?
34 分析上述案例，思考新理念下我们应如何实施课程教学?
35 教材版本：人教版高中《思想政治》必修模块2《政治生活》第5课第一课时。

(1)导入(略)
(2)了解人民代表大会。

学生活动：看学案中有关“全国人民代表大会日程”的内容。

①人民代表大会的权力。

设问：看一看十一届全国人大日程，短短的两个礼拜全国人大做了什么事情?通过阅读教材，能否归纳出这些事情说明人大具有什么样的权力?
预设：决定权——国务院机构改革草案的通过；任免权——国家主要领导人的更替：监督权——审查各部门工作报告，代表有针对性地提出议案；立法权——本次代表议案涉及立法项目213个。

②人民代表大会的性质。

③人民代表大会的体系。

(3)人民代表的地位与权利。

今年全国人大总共有2 987名代表，顺着日程，我们再看一看学案中“全国人民代表胡小燕的日程”，说一说作为全国人大代表的她主要做了什么，这表明人民代表具有怎样的地位与权力?
(4)人民代表的义务与应具备能力。

拥有人民赋予的权利，人民代表就要对人民负责、为人民说话。

作为农民工代表的胡小燕在自己呈交的第一份提案草案中这样写道：“建议考虑取消对外地户口人员高考限考规定，高中阶段教育可向流动人口子女敞开大门，并且实行统一收费标准。

”
除了胡小燕外，全国两会(人大、政协)代表赵林中等也提交了关于切实关心外来民工子女参加当地高考的建议等议案，这一系列的声音引起了关于“高考是否应受户籍限制”的争议。

在了解人民代表大会和人大代表的基础上，我们能否体验一番人大代表的滋味……
情景设置：
现在我们北京团人大代表就此议题进行代表团全体讨论，在座“代表”依座次分为北京市民代表、外来人员代表、教育界代表、经济界代表4个讨论小组，就“高考是否应受户籍限制”议题进行小组内讨论，每组推荐出一个最佳议案，再拿到北京团会议上进行讨论，最终评选出本次讨论最优秀议案与议案阐释。

①通过学生对人大代表为谁说话、怎样说话的体验(尤其是作为北京市民代表需要怎样对选择自己的人民负责)，引导学生理解人大代表光荣权利背后也存在相应的义务：代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力；协助宪法和法律的实施：与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求。

②通过学生讨论、议案水平的比较，使之明确：作为人大代表，要想更好地行使权利、履行义务，必须加强自身的政治素质和能力素质。

总而言之，人民自己选举出来的人大代表尚需努力，真正做到为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

活动效果：从形式上，因为是分组讨论，基本能保证全体同学有机会参与讨论，在各抒己见的前提下又能集中意见。

从内容上，因为能触动学生的生活兴趣，学生有话可说，也有理可言。

从立场上看，该主题容易造成学生的“分庭抗礼”，由于预先设置好了各小组的立场，所以必然能呈现出思想的交锋。

(5)公民与人大息息相关。

人民代表大会决定着国计民生，而作为公民，也与人大关系密切。

我们刚才的模拟，正是一名公民参与到人民代表大会制度的实际行动。

讨论：作为普通公民，和人民代表大会还有什么刷的关系吗?
我们参与人大制度的活动表明：对于当代中学生，风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心；横批：政治生活，其乐无穷。

(6)课后探究。

“公告”的前两条要求是：
①公民和社会组织均可以就本市需要制定、修改和废止哪些地方性法规，提出立法规划项目建议；
②提出立法规划项目建议应当坚持科学发展观，从本市经济社会发展和改善民生的实际需要出发，体现广大人民群众的根本利益。

要求：请同学们想一想自己以及自己的家人有没有相关的权利诉求．或者作为一名北京市民，对北京法制建设是否有自己的建议或意见。

有兴趣的同学可以登录北京人大网，了解并参与相关活动。

以上是某高中老师政治教学的一段课堂实录，请你指出本堂课的精彩之处。

四、教学设计题
36 以下是人教版高中思想政治必修1《经济生活》第三单元教材中的部分内容，请结合教材中“社会公平的重要体现”的相关内容，设计一个教学方案。

社会公平的重要体现
公平的含义较广泛，涉及经济、政治、社会各个领域。

收入分配公平是社会公平的基本内容。

收入分配公平，要求收入分配相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要保证人们的基本生活需要。

收入分配公平与平均主义有根本的区别。

收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求．是实现共同富裕的体现。

坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。

增加公民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。

这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。

再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。

要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。

要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，清理规范隐形收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。