突破传统写作教学,创新思维培养——小学语文教师习作教学探究

突破传统写作教学，创新思维培养——小学语文教师习作教学
探究
突破传统写作教学，创新思维培养——小学语文教师习作教学探究
随着时代的不断进步，人才的培养已经不仅仅是注重知识的传授，更需要注重思维方式的培养。

而语文作文教学，一直被认为是培养学生思维、表达能力的重要途径。

虽然传统的语文作文教学已经基本稳定，但是在未来的教学中，如何更好地创新思维培养，培养出更为优秀的学生是每个小学语文教师都需要思考的问题。

本文将从创新思维培养的角度来探讨小学语文教师习作教学的创新与突破。

一、考试与实践并行化
现如今，小学阶段自主招生和中考的大红大紫已成为了强烈的助推力量，考试成为了推动作文教学的重要因素之一。

然而，标准化教学与实践教学能否兼得，是每位教师都需要思考的问题。

在未来的教学中，语文作文教学需要更加注重实践教学的思想，让学生能够在体验中汲取经验，进而达到实际应用的目的。

例如，在作文讲解的过程中可以结合现在的社会热点话题进行讲解，鼓励学生思考，探究当前社会热点背后的本质，以此拓展学生的思路，更好地发掘和培养学生的创新思维能力。

二、培养写作兴趣
在小学学习阶段，学生的思维方式和写作能力基本上还处于发展阶段，如何培养学生的写作兴趣，让学生爱上写作是每位小学语文教师面临的挑战。

在创新语文作文教学中，我们可以通过架起写作和生活的桥梁激发他们的写作兴趣。

例如可以通过导入自己的一些个人故事，利用小时候的经历、感受等展示自己的写作能力，让学生能更好地感受写作的乐趣，激发他们的写作兴趣，进而让他们更好地展示自己的写作能力，从而创建一个更好的作文氛围。

三、开展多样性的写作形式
传统的语文作文教学方式以议论文为主，却忽视了学生的多样性需求，以及各种语言文化背景的差异。

未来，需要重视不同阶段的学生特点和需求，为学生提供更多的写作形式和材料。

如小学高度关注学生语文原始表达能力的培养，开展多样性的写作形式，将会是创新作文教学的重要方向之一。

我们可以开设散文、童话、诗歌等不同形式的作文，以便更好地培养学生写作的兴趣和能力。

同时需要灵活运用各种形式的语文教学辅助教材，如影视、动漫、漫画等丰富学生的知识点和表达能力，从而为学生提供更多形式的写作方式，更好的发掘和培养学生的创新思维能力。

四、注重实践、创新提高教学质量
在未来的教学中，教师需要不断创新，注重提高教学质量。

我们可以通过各种形式的学生作文赛事、学术论坛等等，不断展示学生的写作成果，从而发掘更多的优秀作文人才，提高教学的质量。

例如，我们可以邀请各领域的专业人员来评选学生的作文，从而让学生能够更好地善于发掘和总结，更新学习和生活中的知识点，进而培养出更优秀的学生。

总之，在小学语文作文教育中，教师需要注重实践，创新思维培养。

未来，我们可以通过多种学生体验、实践、难点分析、学生特点和需求间的重点对话、学生日常总结等方式，更好地开展语文作文教学，让学生受益，更好地发掘潜力、发挥天赋。

我们要不断探索、创新、发现，不断提出问题、分析问题、解决问题，致力于突破创新，更好地推进语文作文教学工作的持续发展，为小学生的健康成长做出更加积极的贡献。