基于内容分析的教育测量与评价课程国内外教材对比研究

基于内容分析的教育测量与评价课程国内外教材对比研究
张继威;张兆远
【期刊名称】《高教学刊》
【年(卷),期】2024(10)10
【摘要】随着教育全球化的深入推进各国之间的教育合作与交流变得愈加紧密,此过程中各国互取所长、相辅相成。

特别是教材的交流与学习成为教育领域合作的一个重要环节。

中国不少出版社积极引进、翻译众多国外的精品教材为国内教师、学者和学生提供宝贵的教学资源。

选择合适的教材对于提高课程质量至关重要。

该文将围绕“教育测量与评价”这个主题,对比分析国内外的经典教材,旨在探寻教材之
间的差异和相似之处,以期为教师提供综合应用的参考,同时也为未来编写更具创新
性的教材奠定基础。

最后,该文的研究方法也可以为其他学科的教材研究提供借鉴。

【总页数】5页(P6-10)
【作者】张继威;张兆远
【作者单位】东北师范大学教育学部;伊犁师范大学数学与统计学院;伊犁师范大学
应用数学研究所
【正文语种】中文
【中图分类】G423
【相关文献】
1.国内外企业社会责任研究文献对比——基于内容分析法
2.近十年国内外STEM
教育研究的对比分析——基于内容分析法3.课程教材建设助推新时代中国特色先
进水平数学教育发展
——首届"京师数学新课程教学与评价会议暨北京师范大学数学科学学院课程教材研究中心成立大会"会议纪要4.基于文本挖掘的高等教材内容分析方法研究--以《教育心理学》学习动机知识内容分析为例
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。