语文人教版三年级上册人口手足
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三、检查书写情况。
四、组词练习。
学生先口头组词。然后在括号里出现。学生读三遍。
人（一人）（人口）（大人）
头（头上）（头发）（头脑）
手（小手）（双手）（拉手）
足（足球）（手足）（立足）
五、课堂小结。
六、作业：1、生字带拼音写一行，组一个词语。
2、写生字笔顺。
第二课时
一、复习。出示生字卡读生字，指自己身体部分。
本题目的是在课文已有儿歌的基础上加大学生的阅读和背诵量从而加强学生汉语的语感培养对汉语学习的兴趣
教学内容：1、人头手足
教学目标：1、学会“人、头、手、足”四个字。
2、会认“双、眼、官、合、都、由、脑、好”8个字。
3、学习用汉语普通话朗读，背诵课本儿歌。
教学重点：读准“人、头、手、足”四个的音，并在田字格中写好这四个字。用汉语普通话熟读儿歌。
第一课时
一、教师范读儿歌。
二、看图理解词义。
三、齐读儿歌找出意思相对的词。
冷——热冬——夏粗——细
高——低树干——树枝
四、学习生字，指导书写。
冷左右结构部7画（冷气冷热）
热上下结构部10画（热水冷热）
粗左右结构部11画（粗细粗大）
细左右结构部8画（细小粗细）
高上中下结构部10画（高大高Fra bibliotek）低左右结构部7画（低头高低）
咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
七、课堂小结。
八、作业。
教学内容：5、冷热粗细高低
教学目标：学会“冷、热、粗、细、高、低”六个字。
认读“冬、夏、干、自、然、世、界、们”。
学习朗读背诵诗歌。
教学重点：用汉语普通话正确熟读儿歌。
教学难点：利用田字格写好本课的生字。
课时安排：三课时
教学过程：
（头、手、足）
二、看书读儿歌。
1、学生先自己拼读。
2、师领读，反复读。
图1图2图3图4图5图6
（笔）（尺）（车）（船）（手）（足）
六、读一读，背一背。
本题目的是在课文已有儿歌的基础上，加大学生的阅读和背诵量，从而加强学生汉语的语感，培养对汉语学习的兴趣。练习时，老师先领读，再让学生自己读。通过反复地训练，最终让学生背诵下来。
二、指导书写。
1、师板书，领学生书空。
2、在书上田字格中按笔顺写2个。学生书写时，师按写字规则叙述：“人”字：先撇后捺。“头”字：先上后下，先在左边表格写两点。两点上下点，然后在中横线上写横，再写撇。最后写点，最后这一点要写长一点。“手”字：先写第一笔撇，注意这笔在田字格中的位置，然后写第二笔横，要长一些，第四笔是竖钩。要写在中竖线上。
教学难点：在田字格中写好本课生字。
教学用具：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、识字教学。
1、屏幕显示，看图。读拼音，读准字音。
人再直呼三遍。
2、学习“头”，看图，读拼音。
头再直呼三遍。
3、学习“手”，看图，读拼音。声母是翘舌音,先拼读，再直呼三遍。
4、学习“足”，看图，读拼音。声母是平舌音，先拼读，再直呼三遍。
五、练习：
1、指名朗读。（一问一答形式）
2、尽量背诵。
3、听写“冷、细、高”三个字。
六、课堂小结。
七、作业。
第二课时
教学重点：熟读儿歌，正确理解词语的意思。
教学难点：写好本课的6个生字。
教学过程：
1、学生读儿歌、并找出意思相对的词
2、重点指导“热、低”二字
3、认读“冬、夏、干、自、然、界、世、们”
8个字、并尽量口头组词
4、让学生回忆并说出自己记住了几个字、（可以到黑板上书写）
5、听写“热、高、低”三个难字
6、背诵
四、组词练习。
学生先口头组词。然后在括号里出现。学生读三遍。
人（一人）（人口）（大人）
头（头上）（头发）（头脑）
手（小手）（双手）（拉手）
足（足球）（手足）（立足）
五、课堂小结。
六、作业：1、生字带拼音写一行，组一个词语。
2、写生字笔顺。
第二课时
一、复习。出示生字卡读生字，指自己身体部分。
本题目的是在课文已有儿歌的基础上加大学生的阅读和背诵量从而加强学生汉语的语感培养对汉语学习的兴趣
教学内容：1、人头手足
教学目标：1、学会“人、头、手、足”四个字。
2、会认“双、眼、官、合、都、由、脑、好”8个字。
3、学习用汉语普通话朗读，背诵课本儿歌。
教学重点：读准“人、头、手、足”四个的音，并在田字格中写好这四个字。用汉语普通话熟读儿歌。
第一课时
一、教师范读儿歌。
二、看图理解词义。
三、齐读儿歌找出意思相对的词。
冷——热冬——夏粗——细
高——低树干——树枝
四、学习生字，指导书写。
冷左右结构部7画（冷气冷热）
热上下结构部10画（热水冷热）
粗左右结构部11画（粗细粗大）
细左右结构部8画（细小粗细）
高上中下结构部10画（高大高Fra bibliotek）低左右结构部7画（低头高低）
咏鹅
骆宾王
鹅鹅鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
七、课堂小结。
八、作业。
教学内容：5、冷热粗细高低
教学目标：学会“冷、热、粗、细、高、低”六个字。
认读“冬、夏、干、自、然、世、界、们”。
学习朗读背诵诗歌。
教学重点：用汉语普通话正确熟读儿歌。
教学难点：利用田字格写好本课的生字。
课时安排：三课时
教学过程：
（头、手、足）
二、看书读儿歌。
1、学生先自己拼读。
2、师领读，反复读。
图1图2图3图4图5图6
（笔）（尺）（车）（船）（手）（足）
六、读一读，背一背。
本题目的是在课文已有儿歌的基础上，加大学生的阅读和背诵量，从而加强学生汉语的语感，培养对汉语学习的兴趣。练习时，老师先领读，再让学生自己读。通过反复地训练，最终让学生背诵下来。
二、指导书写。
1、师板书，领学生书空。
2、在书上田字格中按笔顺写2个。学生书写时，师按写字规则叙述：“人”字：先撇后捺。“头”字：先上后下，先在左边表格写两点。两点上下点，然后在中横线上写横，再写撇。最后写点，最后这一点要写长一点。“手”字：先写第一笔撇，注意这笔在田字格中的位置，然后写第二笔横，要长一些，第四笔是竖钩。要写在中竖线上。
教学难点：在田字格中写好本课生字。
教学用具：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、识字教学。
1、屏幕显示，看图。读拼音，读准字音。
人再直呼三遍。
2、学习“头”，看图，读拼音。
头再直呼三遍。
3、学习“手”，看图，读拼音。声母是翘舌音,先拼读，再直呼三遍。
4、学习“足”，看图，读拼音。声母是平舌音，先拼读，再直呼三遍。
五、练习：
1、指名朗读。（一问一答形式）
2、尽量背诵。
3、听写“冷、细、高”三个字。
六、课堂小结。
七、作业。
第二课时
教学重点：熟读儿歌，正确理解词语的意思。
教学难点：写好本课的6个生字。
教学过程：
1、学生读儿歌、并找出意思相对的词
2、重点指导“热、低”二字
3、认读“冬、夏、干、自、然、界、世、们”
8个字、并尽量口头组词
4、让学生回忆并说出自己记住了几个字、（可以到黑板上书写）
5、听写“热、高、低”三个难字
6、背诵