五年级品德与社会上册第三单元的学案

五年级品德与社会上册第三单元的学案
第一篇：五年级品德与社会上册第三单元的学案
【学习目标】
1、认识和感受高科技农业就在我们身边,体会给我们生活带来的方便和好处。

2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。

3、了解一些现代化的农业生产设备、生产技术,参加力所能及的科技活动,培养爱科学、用科学,爱农村、建设农村的情感。

【重点难点】
懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。

【课前准备】
搜集的农产品图片和实物等资料。

【课堂助学】
一、交流与质疑:
感受科技在农村
1、科学技术给农民带来了哪些好处?在我们身边有哪些依靠科技致富的人吗?
(阅读教材图片文字)
2、在农村,农民运用了哪些科学技术呢?
3、阅读教材中有关高科技农业的生产设备和技术等相关资料,并说说它们给农民带来的好处和方便,你有什么感想?
二、合作探究:
活动
一、发现农民学科技
1、阅读学生日记。

思考:科技人员到了田头,乡亲们为什么会这么高兴呢?
2、先看图,再读文字,还有哪些科技人员带着科技来到了农村呢?
3、农民除了可以通过向科技人员学习科技知识,还有哪些学习科技的途径呢? 你身边有这样的人吗?
活动
二、畅想明日新农村
随着科学技术在农村的广泛运用,明日的新农村将会是怎样的一番景象呢?请展开想象的翅膀,说出自己心中未来农村是什么样?
三、达标练习:
(一)我当小法官
1、西瓜是方的,辣椒像灯笼,这都是骗人的。

()
2、不用土地也能种蔬菜,这是笑话。

()
3、蔬菜中有害有毒物质含量控制在国家法律、法规和强制性标准规定的范围内,确保人体安全健康的蔬菜,叫做无公害蔬菜。

()
(二)我会答
1、农业科技人员下田头,给农民带来了哪些好处?
2、在农村,农民用上了哪些新的科学技术呢?
(三)课后实践作业
以小组为单位,选择一件自己最感兴趣的事做下来。

(1)为农民出一期农业科技宣传栏。

(2)开展“我是科技小能手”活动(小种植、小养殖等)
(3)为农民推荐一本好书,要说出推荐的理由。

(4)设想一种最先进的农业生产工具,说说它的用途。

【课外拓展】
出一期农业科技宣传栏。

从网络、报刊、书本上广泛收集农业科技知识、致富信息,为农民发展生产、提高效益提供参考。

五上品社学案第三单元乡村新发现
主题二人人有本致富经
【学习目标】
1.了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。

2.感受现代农民生产方式及生活方式的转变。

3.体会现代农民的勤劳与智慧,培养对农民的崇敬与热爱之情。

【重点难点】
1、感受现代农民生产方式及生活方式的转变。

2、体会现代农民的勤劳与智慧,培养对农民的崇敬与热爱之情。

【课前准备】
1、采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹。

2.制作名片的纸、水彩笔等。

【课堂助学】
一、交流与质疑:
1、了解过去农民的生产生活情况。

写出自己的感受。

2、采访当今科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹,了解农民致富的经验是什么?
二、合作探究:
活动
一、农民致富经
1.这么多富起来的农民,他们都有自己的致富经。

他们的致富经是什么?
2、说说农民是怎么致富的,从农民的生产经营活动及农民职业与生活等方面去发现农民的变化。

活动二:设想未来的农民
农村发展了,农民富裕了,未来的农民会是什么样呢?说出自己心中未来农民的形象及特点。

活动三:我是名片设计师
在我们身边有这么多了不起的农民。

我们能不能为他们设计一张名片,充分体现他们的特点,把他们介绍出去呢?
三、达标练习:
(一)我当小法官。

1、“傻大黑粗,破衣烂衫”是过去农民的形象。

()
2、“面朝黄土背朝天,日出而作,日落而息”,是现代农民的生活。

()
3、现在的农民他们的生产不再拘泥于土地,他们的生活不再局限于乡村。

()
4、农民只能在农村种地,不能到大城市里开店做老板。

()
(二)生活广角
1、说一说
现代农民的生产生活与过去相比有哪些变化?
2、想一想
自己身边的农民靠什么致富的?
3、找一找
为了让农民尽快致富,党中央出台了哪些惠民政策?
4、议一议
下面的说法对吗?说说你的理由。

现代的农民虽然用手机、玩电脑,开跑车,吃讲究,穿名牌,但思想素质差。

【课外拓展】
宣传推广新农民的致富经验。

可以出一期黑板报,向农民介绍致富经验;或者将他们的致富经概括,编成一本“农民致富经”,并将此发放给认识的农民。

有条件的也可以上网发布这些经验,向亲人和其他农民朋友宣传推广。

五上品社学案第三单元乡村新发现
主题三斤斤计较选村官【学习目标】
发现农村政治民主,农民法律意识不断增强,体会农民思想观念的变化。

【重点难点】
发现农民民主观念和法律意识正逐步提高。

【课前准备】
准备一份《中华人民共和国村民委员会组织法》。

【课堂助学】
一、交流与质疑:
1、选举村干部时都要经过严格的程序,你了解村委会干部的产生过程吗?请说一说。

2、交流《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一---第十四条,了解相关法律规定。

3、对村干部的选举已经有了一定的了解。

你知道现在的村民们喜
欢什么样的村官吗?
二、合作探究:
活动
一、模拟选举“村官”。

① 选定候选人,可初选两人候选人“竞选”村长,竞选人可以模仿教材中两位候选人分别提出自己的竞选口号与竞选承诺。

② 竞选演说。

上台发表自己的竞选演说,宣布自己的竞选承诺与竞选口号,要尽可能打动选民-----同学。

③ 投票选举。

你认为他们谁合适?说说自己的看法。

阅读小学生的日记。

从哪些方面看出了村民们对村长选举“斤斤计较”?村民们选村官为什么要如此斤斤计较?
活动
二、我们了解了村委会的干部是怎样产生的。

也知道了村民眼中的村官是怎样的,但是黄泥坎村村民为何要罢免“村官”?
活动
三、学生扮演村广播员播出“村民来信”。

对此你有何想法?
你还发现了村民们哪些“斤斤计较”的事?
三、达标练习:
(一)我会选
大家眼中的村官,应该是这样的()
(1)最起码要热心为大家服务。

(2)村官不能随便选,要选能带领大家致富,能办实事的人。

(3)能接受大家的监督,听取村民的意见。

(4)把自己的利益放在第一位。

(二)我会判
1、能满足个别人要求的就是好村官。

()
2、农民不用增强民主、法律意识的学习。

()
3、我们村落选村落官的时分,谁给的钱多,我就选谁。

()
(三)议一议
你同意下面哪个观点?说说你的理由。

(四)说一说
村委会干部的产生与我们竞选班干部有什么异同?
【课外拓展】
1、在你看过的电视剧中,哪些是反映村民思想观念变化的?是什么样的村官最受欢迎呢?
2、就你了解到的村民们最关心的事向村委会写一封信,说不定你也能为村里的发展提出好建议呢。

五上品社学案第三单元乡村新发现
主题四热闹的农民运动会
【学习目标】
1、了解农民丰富多彩的文化生活,感受农村精神文明建设的巨大成就。

2.通过设计比赛项目,培养我们的创新能力与动手动脑能力。

3.发现乡村里的新鲜事,体会农村的发展与进步,激发我们对农村的热爱与向往之情。

【重点难点】
1、感受农村精神文明建设的巨大成就,激发我们对农村的热爱与向往之情。

2、通过设计培养学生的创新能力与动手动脑能力以及合作、探究的能力。

【课前准备】:
活动
一、模拟选举“村官”。

① 选定候选人,可初选两人候选人“竞选”村长,竞选人可以模仿教材中两位候选人分别提出自己的竞选口号与竞选承诺。

② 竞选演说。

上台发表自己的竞选演说,宣布自己的竞选承诺与竞选口号,要尽可能打动选民-----同学。

③ 投票选举。

你认为他们谁合适?说说自己的看法。

阅读小学生的日记。

从哪些方面看出了村民们对村长选举“斤斤计较”?村民们选村官为什么要如此斤斤计较?
活动
二、我们了解了村委会的干部是怎样产生的。

也知道了村民眼中的村官是怎样的,但是黄泥坎村村民为何要罢免“村官”?
活动
三、学生扮演村广播员播出“村民来信”。

对此你有何想法?
你还发现了村民们哪些“斤斤计较”的事?
三、达标练习:
(一)我会选
大家眼中的村官,应该是这样的()
(1)最起码要热心为大家服务。

(2)村官不能随便选,要选能带领大家致富,能办实事的人。

(3)能接受大家的监督,听取村民的意见。

(4)把自己的利益放在第一位。

(二)我会判
1、能满足个别人要求的就是好村官。

()
2、农民不用增强民主、法律意识的学习。

()
3、我们村落选村落官的时分,谁给的钱多,我就选谁。

()
(三)议一议
你同意下面哪个观点?说说你的理由。

(四)说一说
村委会干部的产生与我们竞选班干部有什么异同?
【课外拓展】
1、在你看过的电视剧中,哪些是反映村民思想观念变化的?是什么样的村官最受欢迎呢?
2、就你了解到的村民们最关心的事向村委会写一封信,说不定你也能为村里的发展提出好建议呢。

五上品社学案第三单元乡村新发现
主题四热闹的农民运动会
【学习目标】
1、了解农民丰富多彩的文化生活,感受农村精神文明建设的巨大
2.通过设计比赛项目,培养我们的创新能力与动手动脑能力。

3.发现乡村里的新鲜事,体会农村的发展与进步,激发我们对农村的热爱与向往之情。

【重点难点】
1、感受农村精神文明建设的巨大成就,激发我们对农村的热爱与向往之情。

2、通过设计培养学生的创新能力与动手动脑能力以及合作、探究的能力。

【课前准备】
第二篇：小学五年级品德与社会上册第三单元测试题
小学五年级品德与社会上册第三单元测试题
一、明断是非
1、我们的生活离不开科技，科技就在我们的身边。

（）
2、人们创造了科技，科技推动社会的发展，改变着人们的生活。

（）
3、无论哪种洗衣机，去除衣服的污垢的道理与手工洗涤是一样的。

（）
4、不同类型洗衣机的工作原理是相同的。

（）
5、19世纪，美国人发明了用手转动摇手柄的洗衣机。

（）
6、工厂的设备是科技的产物，但工厂生产的产品不是科技的产物。

（）
7、联合收割机、播种机和拖拉机等农业机械都离不开现代科技。

（）
8、科技发明是科学家的事，与我们小学生无关。

（）
9、中国造纸术的发明给人类文化的传播开辟了极其广阔的道路，极大地推动了世界文明的发展。

（）
10、蒸汽机的发明引发了第一次技术革命。

（）
11、第三次技术革命是电力革命。

（）
12、科学史上的发明创造，有的是侥幸的产物，轻易获得的。

（）
13、我们看的电视、用的移动电话都是气象卫星在为我们服务。

14、克隆是指无性繁殖。

（）
15、克隆技术对我们只有害处，没有好处。

（）
二、挑兵点将1、1901年，美国人（）发明了马达电动洗衣机。

A贝尔 B费希尔 C诺贝尔 D居里夫人
2、公园前2世纪的（）初期，已经有蚕丝做成的绵纸，但价格昂贵，难以普及。

A秦朝 B清朝 C西汉 D唐朝
3、（）的发明促进了航海业的发展，扩大了人们的活动范围。

A 指南针 B造纸术 C火药 D印刷术
4、（）末年，人们开始把火药用在军事上。

A隋朝 B唐朝 C明朝D清朝
5、从19世纪蒸汽机的发明开始，短短（）年，人类经历了三次技术革命。

A100 B200 C300 D400
6、（）的应用和发展掀起了第二次技术革命。

A电学 B电子技术C蒸汽机 D电子计算机
7、可以寻找矿藏和油田，可以找水查火，可以预报农作物病虫害的卫星是（）A通信卫星 B地球资源卫星 C气象卫星 D侦察卫星
8、纳米是个长度单位，1纳米等于（）米。

A十分之一 B十万分之一 C十亿分之一 D百分之一
9、磁悬浮列车速度每小时可达（）千米。

A400--500 B300--400 C200--300 D500--600
10、克隆小绵羊“多利”在（）诞生。

A1998年7月美国 B1996年7月英国 C1996年7月美国
11、美国总统（）呼吁国会禁止克隆人，法、意等19个国家签署了这项协议。

A克林顿 B华盛顿 C林肯 D布什
12、研究炸药的科学家是（）。

A居里夫人 B贝尔 C诺贝尔 D费希尔
三、科技手拉手（把相关内容用线连起来）
1、毕升
瓦特
蔡伦
费希尔
鲁班
爱迪生
富兰克林
居里夫人
贝尔
爱因斯坦
布鲁诺
2、火车
电灯
激光 18锯造纸术电灯避雷针印刷术洗衣机镭蒸汽机日心说相对论电话电力革命 20美国英国意大利中国波兰德国世纪40年代以后世纪60年代
蒸汽机信息革命
电话 19世纪70年代电子计算机
原子能工业革命
四、科技大清查
1、科技就在我们的身边，请你说说你身边有哪些科技产品？这些科技产品使你们的生活发生了哪些变化
2、你知道哪些尖端的科学技术？和你的伙伴交流一下吧！
五、说故事谈感想
1、说说你对几位著名的科学家的了解？（至少三位）
2、谈谈你知道了那些科学家的故事后，想说点什么？
六、言论平台
1、李刚说：“只要我们做生活的有心人，学科学、用科学，我们也会成为小小发明家的。

”他的说法对吗？为什么？
2、王强非常喜欢在课余时间做试验，搞一些科技小制作、小发明。

可她妈妈不让他干这些事情，怕他耽误学习。

你认为他妈妈的做法对吗？为什么？（你能劝劝他妈妈吗？）
七、电视评论（请你以看电视为例，谈谈科技的双刃性。

）看电视的利处：
看电视的的害处:
看电视时，应当注意哪些事项？
八、科技畅谈
我们该如何看待科学技术呢？请以克隆为例，谈谈你的看法吧！
九、科技畅想
请你以自己喜欢的方式描绘一下美好的未来吧？（形式不限）
十、科技创造：
我们的学习及生活用品大多都存在着一些不足之处，你能加以改进，尝试着进行一项小发明吗？大胆得说说你的设想吧！
第三篇：五年级品德与社会上册第三单元学案(最新教科版) 主题一喜迎院士到田头【学习目标】
1、认识和感受高科技农业就在我们身边，体会给我们生活带来的方便和好处。

2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。

3、了解一些现代化的农业生产设备、生产技术，参加力所能及的科技活动，培养爱科学、用科学，爱农村、建设农村的情感。

【重点难点】
懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。

【课前准备】
搜集的农产品图片和实物等资料。

【课堂助学】
一、交流与质疑：感受科技在农村
1、科学技术给农民带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人吗？
（阅读教材图片文字）
2、在农村，农民运用了哪些科学技术呢？
3、阅读教材中有关高科技农业的生产设备和技术等相关资料，并说说它们给农民带来的好处和方便，你有什么感想？
二、合作探究：
活动
一、发现农民学科技
1、阅读学生日记。

思考：科技人员到了田头，乡亲们为什么会这么高兴呢？
2、先看图，再读文字，还有哪些科技人员带着科技来到了农村呢？
3、农民除了可以通过向科技人员学习科技知识，还有哪些学习科技的途径呢？你身边有这样的人吗？
活动
二、畅想明日新农村
随着科学技术在农村的广泛运用，明日的新农村将会是怎样的一番景象呢？请展开想象的翅膀，说出自己心中未来农村是什么样？
三、达标练习：(一)我当小法官
1、西瓜是方的，辣椒像灯笼，这都是骗人的。

（）
2、不用土地也能种蔬菜，这是笑话。

（）
3、蔬菜中有害有毒物质含量控制在国家法律、法规和强制性标准规定的范围内，确保人体安全健康的蔬菜，叫做无公害蔬菜。

（）(二)我会答
1、农业科技人员下田头，给农民带来了哪些好处？
2、在农村，农民用上了哪些新的科学技术呢？
(三)课后实践作业
以小组为单位，选择一件自己最感兴趣的事做下来。

（1）为农民出一期农业科技宣传栏。

（2）开展“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）（3）为农民推荐一本好书，要说出推荐的理由。

（4）设想一种最先进的农业生产工具，说说它的用途。

【课外拓展】
出一期农业科技宣传栏。

从网络、报刊、书本上广泛收集农业科技知识、致富信息，为农民发展生产、提高效益提供参考。

五上品社学案第三单元乡村新发现
主题二人人有本致富经【学习目标】
1．了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。

2．感受现代
农民生产方式及生活方式的转变。

3．体会现代农民的勤劳与智慧，培养对农民的崇敬与热爱之情。

【重点难点】
1、感受现代农民生产方式及生活方式的转变。

2、体会现代农民的勤劳与智慧，培养对农民的崇敬与热爱之情。

【课前准备】
1、采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹。

2．制作名片的纸、水彩笔等。

【课堂助学】
一、交流与质疑：
1、了解过去农民的生产生活情况。

写出自己的感受。

2、采访当今科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹，了解农民致富的经验是什么？
二、合作探究：活动
一、农民致富经
1．这么多富起来的农民，他们都有自己的致富经。

他们的致富经是什么？
2、说说农民是怎么致富的，从农民的生产经营活动及农民职业与生活等方面去发现农民的变化。

活动二：设想未来的农民农村发展了，农民富裕了，未来的农民会是什么样呢？说出自己心中未来农民的形象及特点。

活动三：我是名片设计师
在我们身边有这么多了不起的农民。

我们能不能为他们设计一张名片，充分体现他们的特点，把他们介绍出去呢？
三、达标练习：
（一）我当小法官。

1、“傻大黑粗，破衣烂衫”是过去农民的形象。

（）
2、“面朝黄土背朝天，日出而作，日落而息”，是现代农民的生活。

（）
3、现在的农民他们的生产不再拘泥于土地，他们的生活不再局限于乡村。

（）
4、农民只能在农村种地，不能到大城市里开店做老板。

（）(二)生活广角
1、说一说
现代农民的生产生活与过去相比有哪些变化？
2、想一想
自己身边的农民靠什么致富的？
3、找一找
为了让农民尽快致富，党中央出台了哪些惠民政策？
4、议一议
下面的说法对吗？说说你的理由。

现代的农民虽然用手机、玩电脑，开跑车，吃讲究，穿名牌，但思想素质差。

【课外拓展】
宣传推广新农民的致富经验。

可以出一期黑板报，向农民介绍致富经验；或者将他们的致富经概括，编成一本“农民致富经”，并将此发放给认识的农民。

有条件的也可以上网发布这些经验，向亲人和其他农民朋友宣传推广。

五上品社学案第三单元乡村新发现主题三斤斤计较选村官【学习目标】
发现农村政治民主，农民法律意识不断增强，体会农民思想观念的变化。

【重点难点】
发现农民民主观念和法律意识正逐步提高。

【课前准备】
准备一份《中华人民共和国村民委员会组织法》。

【课堂助学】
一、交流与质疑：
1、选举村干部时都要经过严格的程序,你了解村委会干部的产生过程吗？请说一说。

2、交流《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一---第十四条，了解相关法律规定。

3、对村干部的选举已经有了一定的了解。

你知道现在的村民们喜欢什么样的村官吗?
二、合作探究：
活动
一、模拟选举“村官”。

① 选定候选人，可初选两人候选人“竞选”村长，竞选人可以模仿教材中两位候选人分别提出自己的竞选口号与竞选承诺。

② 竞选演说。

上台发表自己的竞选演说，宣布自己的竞选承诺与竞选口号，要尽可能打动选民-----同学。

③ 投票选举。

你认为他们谁合适？说说自己的看法。

阅读小学生的日记。

从哪些方面看出了村民们对村长选举“斤斤计较”？村民们选村官为什么要如此斤斤计较？
活动
二、我们了解了村委会的干部是怎样产生的。

也知道了村民眼中的村官是怎样的，但是黄泥坎村村民为何要罢免“村官”？
活动
三、学生扮演村广播员播出“村民来信”。

对此你有何想法？你还发现了村民们哪些“斤斤计较”的事？
三、达标练习：
（一）我会选
大家眼中的村官，应该是这样的()（1）最起码要热心为大家服务。

（2）村官不能随便选，要选能带领大家致富，能办实事的人。

（3）能接受大家的监督，听取村民的意见。

（4）把自己的利益放在第一位。

（二）我会判
1、能满足个别人要求的就是好村官。

()
2、农民不用增强民主、法律意识的学习。

()
3、我们村落选村落官的时分，谁给的钱多，我就选谁。

（）
（三）议一议
你同意下面哪个观点？说说你的理由。

（四）说一说
村委会干部的产生与我们竞选班干部有什么异同？
【课外拓展】
1、在你看过的电视剧中，哪些是反映村民思想观念变化的？是什么样的村官最受欢迎呢？
2、就你了解到的村民们最关心的事向村委会写一封信，说不定你也能为村里的发展提出好建议呢。

五上品社学案第三单元乡村新发现
主题四热闹的农民运动会【学习目标】
1、了解农民丰富多彩的文化生活，感受农村精神文明建设的巨大成就。

2．通过设计比赛项目，培养我们的创新能力与动手动脑能力。

3．发现乡村里的新鲜事，体会农村的发展与进步，激发我们对农村的热爱与向往之情。

【重点难点】
1、感受农村精神文明建设的巨大成就，激发我们对农村的热爱与向往之情。

2、通过设计培养学生的创新能力与动手动脑能力以及合作、探究的能力。

【课前准备】
1、调查了解一些农村经常开展的积极健康的社会文化活动。

搜集并了解有关运动会的信息资料。

2．学生调查了解乡村里的新鲜事，进行整理，或搜集文字、图片等相关资料。

【课堂助学】
一、交流与质疑：
1、课前进行了调查，你了解了现在的农村都开展了哪些业余文化活动。

搜集并了解了哪些有关农民运动会的信息资料。

2、学生间互相交流调查的情况，并谈谈在调查过程中有什么感受？
二、合作探究：活动
一、农民运动会
1、观察教材第54页的图片，农民运动会上有哪些比赛项目？有什么样的独特奖品？
2、请你为农民运动会设计一些独特有趣的比赛项目，说来让大家听听。

活动
二、村里的新鲜事
1、现在的农村，天天都有新鲜事，时时都有新变化。

课前，大家收集了乡村里的新鲜事。

你们都有哪些收获？找到头号新闻了吗？
2、读课本56页《我们村的头号新闻：高大娘赢官司》，并写出自己的感受。

活动
三、新闻发布会
1、搜集村里的新鲜事，开展乡村新闻发布会。

2、交流讨论：村里怎么会有这么多的新鲜事呢？
三、达标练习：
（一）填一填。

1、现在的农村，天天都有，时时都有。

2、我知道农民运动会中的比赛项目有、、等。

(二)判一判。

1、农民运动会的比赛项目与普通运动会一样，没有什么特别之处。

（）
2、农民运动会的奖品很独特。

（）
3、农村里根本没有什么新鲜事。

（）
4、农民只要把地种好就行了，不需要有文化生活。

（）(三)说一说。

你的村里经常举办哪些文化活动？把你最感兴趣的一项活动在小组里说一说。

（四）想一想。

读下面的材料，谈谈你的感想。

“我没有固定收入，以前看病是个问题。

现在参加了新型农村合作医疗后，还能享受免费健康体检，我真想再活100年！”一名90多岁的老人笑着说。

(五)找一找。

天天都有新鲜事，时时都有新变化，把你知道的乡村里的新鲜事记录下来，告诉大家吧！【课外拓展】
课后学生编辑《乡村故事报》。

可以把已有的资料剪贴上去，也可以把新发现写上去，还可以画上精美的插图。

五上品社学案第三单元乡村新发现。