江苏省南京市六合区2015年中考化学一模试卷(解析版)

江苏省南京市六合区2015 年中考化学一模试卷
一、选择题（本题共15 小题，每题只有一个选项切合题意．每题 2 分，共 30 分）1．连结大江南北的南京地铁 3 号线通车运转．地铁建筑中宽泛使用了金属资料，以下不属
于合金的是（）
A ．锰钢B．生铁C．硬铝D．合成资料
考点：合金与合金的性质．.
专题：金属与金属资料．
合剖析：合金是指在一种金属中加热熔合其余金属或非金属而形成的拥有金属特征的物质；
金拥有以下特色：①必定是混淆物；②合金中起码有一种金属等．
解答：解：A 、锰钢是钢的一种，主要成分是铁，应选项错误．
B 、生铁是铁的合金，主要成分是铁，应选项错误．
C、硬铝是铝的合金，应选项错误．
D、合成资料是有机合成资料的简称，不属于合金，应选项正确．
应选： D．
评论：本题难度不大，主要考察合金的特色，掌握合金的特色是正确解答本题的重点．
2．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）以下物质在氧气中焚烧，生成黑色固体的是（
）
A ．木炭B．铁丝C．硫粉D．红磷
考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象．.
专题：实验现象的察看和记录．
剖析： A 、依据木炭在氧气中焚烧的现象进行剖析判断．
B、依据铁丝在氧气中焚烧的现象进行剖析判断．
C、依据硫粉在氧气中焚烧的现象进行剖析判断．
D、依据红磷在氧气中焚烧的现象进行剖析判断．
解答：解：A 、木炭在氧气中焚烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变污浊的气体，不生成
黑色固体，应选项错误．
B、铁丝在氧气中强烈焚烧，火星四射，放出大批的热，生成一种黑色固体，应选项
正确．
C、硫粉在氧气中焚烧，发出光亮的蓝紫色火焰，产生一种拥有刺激性气味的气体，
不生成黑色固体，应选项错误．
D、红磷在氧气中焚烧，产生大批的白烟，生成一种白色固体，不生成黑色固体，故
选项错误．
应选： B．
评论：本题难度不大，掌握常有物质焚烧的现象即可正确解答；在描绘物质焚烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．
3．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）以下物质中蛋白质含量最高的是（）
A．B．C．D．
橙子大豆西红柿
玉米
考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素．.
专题：化学与生活．
剖析：依据人体所需六大营养素的种类、食品根源，联合题中所给的食品判断所含的营养素，进行剖析判断．
解答：解：A 、橙子中富含维生素，应选项错误．
B、大豆中富含蛋白质，应选项正确．
C、西红柿中富含维生素，应选项错误．
D、玉米中富含淀粉，淀粉属于糖类，应选项错误．
应选： B．
评论：本题难度不大，掌握各样营养素的生理功能、食品根源等是正确解答此类题的重点．
4．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）C60中碳元素的化合价为（）
A ．+2B． +4C．0D．﹣4
考点：有关元素化合价的计算．.
专题：化学式的计算．
剖析：依据单质中元素化合价为零进行解答本题．
解答：解：单质中元素化合价为零，所以C60中碳元素的化合价为0．应选： C．
评论：本题难度不大，考察学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．
5．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）以下实验操作中，不正确的选项是（A． B． C．）D．
称量固体
蒸发食盐水滴加液体倾倒液体
考点：蒸发与蒸馏操作；称量器-托盘天平；液体药品的取用．.
专题：常有仪器及化学实验基本操作．
剖析： A 、依据蒸发操作的注意事项进行剖析判断即可．
B 、依据托盘天平的使用要按照“左物右码”的原则进行剖析判断．
C、依据使用胶头滴管滴加少许液体的方法进行剖析判断．
D、依据向试管中倾倒液体药品的方法进行剖析判断．
解答：解：A 、蒸发时，应用玻璃棒不停搅拌，以防液体受热不平均，造成液体飞溅，图中所示操作正确．
B 、托盘天平的使用要按照“左物右码”的原则，图中所示操作正确．
C、使用胶头滴管滴加少许液体的操作，注意胶头滴管不可以伸入到试管内或接触试管
内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防备污染胶头滴管，图中所示操作正确．
D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要瞄准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞
没有倒放、标签没有向着手心、瓶口没有紧挨，所示操作错误．
应选： D．
评论：本题难度不大，熟习各样仪器的用途及使用注意事项、常有化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的重点．
6．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）在元素周期表中铈（Ce）元素的某些信息以下图，以下有关铈的说法正确的选项是（）
A ．铈属于非金属元素
C．铈原子中的质子数是50B．铈的原子序数是58
D．铈的相对原子质量是140.1g
考点：元素周期表的特色及其应用．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
剖析：依据图中元素周期表能够获取的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行剖析判断即可．
解答：解：A、依据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铈，属于金属元素，应选项说法错误．
B 、依据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58，应选项说法正
确．
C、依据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58，所以质子数为
58，应选项说法错误．
D、依据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为140.1，单位
是“1，”应选项说法错误．
应选 B
评论：本题难度不大，考察学生灵巧运用元素周期表中元素的信息及鉴识元素种类的方法进行剖析解题的能力．
7．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）以下化肥中，属于复合肥的是（ A ．氨水 B．碳酸氢铵 C．硝酸钾）
D．过磷酸钙
考点：常有化肥的种类和作用．.
专题：常有的盐化学肥料．
剖析：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾
肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥
解答：解：A 、氨水中含有氮元素，属于氮肥；应选项错误．
B、碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥；应选项错误．
C、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；应选项正确．
D、过磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥；应选项错误．
应选 C．
评论：本题主要考察化肥的分类方面的知识，解答时要剖析化肥中含有哪些营养元素，而后再依据化肥的分类方法确立化肥的种类．
8．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）以下粒子的构造表示图中属于阴离子的是（
）A．B．C．D．
考点：原子构造表示图与离子构造表示图．.
专题：化学用语和质量守恒定律．
剖析：依据当核电荷数 =质子数 =核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答．
解答：解：A 、依据粒子构造表示图，可知质子数=9＜核外电子数 =10 ，为阴离子；
B 、由图示可知：质子数=核外电子数 =10，为原子；
C、由图示可知：质子数=11＞核外电子数=10，为阳离子；
D、由图示可知：核电荷数=12＞核外电子数=10，为阳离子；
A
评论：本题考察了学生依据质子数与核外电子数的关系鉴识微粒种类方法，对构造表示图的理解和认识是解题的前提．
9．（ 2 分）（ 2013?盐城）金属R 投入稀硫酸中，有气泡产生，镁条插入R 的硫酸盐溶液中，有 R 析出，则R、 Mg 、Cu 的金属活动次序是（）
A ．M g＞ R＞ Cu B． Cu＞ R＞ Mg C． R＞Mg ＞ Cu D． M g＞ Cu＞ R
考点：金属活动性次序及其应用．.
专题：金属与金属资料．
剖析：依据金属活动次序表中各金属的活动次序及金属与酸反响的现象、金属与金属盐溶液反响的现象比较作答．只有氢前的金属才能置换出酸中的氢．
解答：解：由题意可知，将金属R 投入稀盐酸中有气泡产生可知，R＞H ；将镁条插入R 的硫酸盐溶液中有R 析出可知， Mg ＞ R；又在金属活动次序表中Cu＜ H．故 R、 Mg 、Cu 的金属活动性由强到弱的次序是Mg ＞R＞ Cu．所以， A 正确． B、 C、 D 错误．
应选 A．
评论：金属活动性的比较一般经过与酸反响的强烈程度和与相应的盐溶液反响的现象来进行．
10．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）淡化海水可采纳膜分别技术（如图），水分子能够透过膜（海水中其余粒子不可以透过）进入左边的池子，从而获取淡水．以下剖析中正确的选项是（）
A．这类膜可用滤纸取代
B．左边池中的淡水属于混淆物
C．右边池中溶剂的质量减少
D ．右侧池中海水的溶质质量分数不变
考点：对大海资源的合理开发与利用；过滤的原理、方法及其应用；溶质的质量分数；纯净物和混淆物的鉴识．.
专题：物质的分别和提纯．
剖析： A 、依据滤纸能阻挡不溶性的固体颗粒经过但不可以阻挡可溶性的固体颗粒经过剖析．
B、依据水分子能够透过膜（海水中其余粒子不可以透过）进入左边的池子剖析．
C、从题中信息知道右边的水可经过淡化膜剖析．
D、从题中信息知道右边的水可经过淡化膜，说明右边海水中密度变大剖析．
解答：解：A 、滤纸能阻挡不溶性的固体颗粒经过但不可以阻挡可溶性的固体颗粒经过，故A 说法不正确．
B、只有水分子能够透过膜（海水中其余粒子不可以透过）进入左边的池子，左边池
中的淡水属于纯净物，故 B 说法不正确．
C、从题中信息知道右边的水可经过淡化膜进入左边，所以右边海水中的溶剂质量减
少， C 说法正确．
D、从题中信息知道右边的水可经过淡化膜，说明右边海水中密度变大，右边池中海
水的溶质质量分数变大， D 说法不正确．
故答案选C．
评论：本题考察了海水淡化问题，从微观到宏观的角度进行了全面考察，角度新奇．
11．（2 分）（ 2015?六合区一模）运用化学知识能够解决很多实质问题．下表中完整正确的一
组是（）
A安全知识B划分常有物质
天然气泄露﹣﹣立刻翻开换气扇硬水和软水﹣﹣加肥皂水
海鲜防腐﹣﹣甲醛溶液浸泡涤纶和羊毛纤维﹣﹣点燃并闻气味
预防煤气中毒﹣﹣保证烟道通畅食盐和纯碱﹣﹣察看颜色
C物质的性质与用途D化学元素与人体健康
N 2性质稳固﹣﹣作保护气缺碘﹣﹣会患甲状腺肿大
活性炭拥有吸附性﹣﹣除异味缺钙﹣﹣易患骨质松散或佝偻病
钨的熔点高﹣﹣做灯丝缺维生素 C﹣﹣会惹起夜盲症
A ．A B．
B C．
C D．D
考点：防备爆炸的举措；常有气体的用途；一氧化碳的毒性；金属的物理性质及用途；物质的鉴识、推测；碳单质的物理性质及用途；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健
康；微量元素、维生素与健康的关系及摄入方法．.
专题：物质的鉴识题；物质的变化与性质；化学与生活．
剖析： A 、可燃性气体与氧气混淆达到必定程度时遇明火会发生爆炸，甲醛能够损坏生物体中的蛋白质；
B、硬水软水用肥皂水划分，涤纶和羊毛纤维可用点燃闻味划分，食盐和纯碱都是白
色；
C、依据氮气性质稳固、活性炭拥有吸附性、钨丝熔点高判断；
D、人体缺乏营养素时会患疾病．
解答：解：A 、天然气泄露时，翻开换气扇有可能发生爆炸；甲醛对人体有害，食用甲醛溶液浸泡过的海鲜会影响身体健康；保证烟道通畅能够预防煤气中毒，不完整正确；
B、食盐和纯碱都是白色，不可以从颜色上划分，所以此项也不完整正确；
C、氮气性质稳固可作保护气，活性炭拥有吸附作用，可除异味，钨的熔点高可做灯
丝，完整正确；
D、人体缺碘简单患甲状腺肿大，缺钙易患骨质松散或佝偻病，缺维生素 C 会惹起坏
血病，不完整正确．
应选 C
评论：化学根源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活有关的化学知识，是中考热门之一，本题适适用清除法来解答，只需选项中有显然的错误说法，可清除该选
项．
12．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）丁二酮（C4H 6O2）可用作糖果增香剂．以下对于丁二酮的
说法中正确的选项是（）
A．丁二酮属于有机高分子化合物
B．丁二酮中含有氧分子
C．丁二酮的相对分子质量为86g
D ．丁二酮中碳元素的质量分数最大
考点：化学式的书写及意义；有机物的特色、分类及聚合物的特征；相对分子质量的看法及其计算；元素的质量分数计算． .
专题：化学用语和质量守恒定律．
剖析： A ．依占有机高分子化合物的看法来剖析；B．依据丁二酮的构造来剖析；C．依据相对分子质量的单位来剖析；D．依据化合物中元素质量分数的大小比较方法来剖析．
解答：解：A ．丁二酮属于有机物，但其相对分子质量比较小，属有机小分子，故错误；
B．丁二酮是由丁二酮分子构成的，不含氧分子，故错误；
C．相对分子质量的单位是“ 1，”往常省略，故错误；
D．丁二酮中碳、氢、氧元素的质量比为（12×4）：（ 1×6）：（ 16×2） =24 ： 3：16，由此可知此中碳元素的质量分数最大，故正确．
应选 D．
评论：本题难度不大，考察同学们联合新信息、灵巧运用化学式的含义与有关计算进行剖析问题、解决问题的能力．
13．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）以下实验设计不可以达到实验目的是（）
A ．考证可燃物焚烧B．研究铁生锈的条C．证明 CO2和 NaOH D ．研究呼出气体和空气中氧
的条件件反响气含量的不一样
A ．A B．
B C．
C D．D
考点：化学实验方案设计与评论；吸入空气与呼出气体的比较；金属锈蚀的条件及其防备；
碱的化学性质；焚烧与焚烧的条件．.
专题：简单实验方案的设计与评论．
剖析： A 、依据可燃物焚烧的条件剖析．
B、依据铁生锈的条件来考虑．
C、依据二氧化碳能溶于水、能与与氢氧化钠反响剖析判断．
D、研究呼出气体和空气中氧气含量的不一样应用燃着的木条．
解答：解：A 、实验运用了对照的实验方法，铜片上的白磷与红磷对照，能得出可燃物焚烧的条件是：温度达到可燃物的着火点，两处白磷对照能得出可燃物焚烧的条件是：可
燃物与氧气（或空气）接触．故对．
B、铁在干燥的空气中、只与水接触时不生锈，铁与氧气和水共同接触时能生锈，该
能考证铁生锈的条件．故对
C、依据加入氢氧化钠的瓶子变得更瘪可看出二氧化碳能与氢氧化钠反响．故对．
D、带火星的木条在空气中和呼出的气体中都会熄灭，不可以得出呼出气体和空气中氧
气含量的不一样，故错．
应选 D．
评论：解答本题重点是要知道焚烧条件的实验设计方法，铁生锈条件考证明验设计，认识比较试验的设计思路．
14．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）某无色溶液中大批存在的离子以下图，此中X可能是（）
﹣2+3+﹣2
A ．Ca B． Fe C． OH D． CO3
考点：离子或物质的共存问题．.
专题：物质的分别、除杂、提纯与共存问题．
剖析：依据复分解反响的条件，离子间若能相互联合成积淀、气体或水，则离子不可以共存；
本题还要注意溶液呈无色，不可以含有显然有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子
等．解答：解：A 、四种离子间不可以联合成积淀、气体或水，能大批共存，且不存在有色
离子，
应选项正确．
B 、四种离子间不可以联合成积淀、气体或水，能大批共存；但Fe3+的水溶液黄色，故
选项错误．
C、H +、 OH﹣两种离子能联合成水，不可以大批共存，应选项错误．
D、 H +、 CO32﹣两种离子能联合成水和二氧化碳，不可以大批共存，应选项错误．
应选： A．
评论：本题考察了离子共存的问题，判断各离子在溶液中可否共存，主要看溶液中的各离子之间可否发生反响生成积淀、气体、水；还要注意特定离子的颜色．
15．（ 2 分）（ 2015?六合区一模）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线以下图．以下有关叙
述中错误的选项是（）
A．t 2℃时甲的溶解度大于乙
B．将甲、乙的饱和溶液从 t2℃降到 t1℃，析出甲的质量大
C． t 2℃时，将等质量的甲、乙两物质加水溶解配成饱和溶液，所得溶液的质量甲＜乙
D ．t 1℃时，甲和乙的饱和溶液各100g，其溶质的质量必定相等
考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的看法与现象．.
专题：溶液、浊液与溶解度．
剖析： A 、据溶解度曲线可比较同一温度下不一样物质的溶解度大小；
B、等质量的饱和溶液降低同样的温度，溶解度变化大的析出晶体多；
C、据该温度下两物质的溶解度大小剖析解答；
D、该温度下两者的溶解度相等，则等质量的饱和溶液中含有溶质的质量相等．
解答：解：A 、由图可知： t 2℃时甲的溶解度大于乙，正确；
B、等质量的饱和溶液降低同样的温度，溶解度变化大的析出晶体多，此刻不知两溶
液的质量，故没法比较降温析出晶体的质量多少，故错误；
C、t2℃时甲的溶解度大于乙，则将等质量的甲、乙两物质加水溶解配成饱和溶液，乙
需要水的质量多，故所得溶液的质量甲＜乙，正确；
D、该温度下两者的溶解度相等，则t1℃时，甲和乙的饱和溶液各100g，其溶质的质
量必定相等，正确；
应选： B．
评论：认识溶解度看法的含义、溶解度曲线的有关知识，才能联合题意灵巧剖析解答．
二、（本题包含 2 小题，共19 分）
16．（ 12 分）（ 2015?六合区一模）如图是几种常有的实验室制取气体的实验装置．请回答：
（ 1）指出图中标号仪器的名称：①酒精灯；②集气瓶．
（ 2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
2H 2O22H 2O+O 2↑，此中 MnO 2起催化作用．现要配制100g质量分数为6%的过氧化氢溶液，需要30%的过氧化氢溶液（密度为 1.1g/cm3）18.2mL（保存一位小数），需要加水80mL ．
用 D 装置采集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已采集满，接下来的
操作是从集气瓶中移出导气管，在水下用玻璃片遮住集气瓶口，而后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．
（ 3）若用 A 装置作为高锰酸钾制取氧气的发生装置，存在的弊端是试管口缺乏一团棉花．若用 A 装置进行木炭复原氧化铜的实验，需对该装置进行的改进是在酒精灯上加
一网罩（或将酒精灯换成酒精喷灯），写出该反响的化学方程式
C+2CuO2Cu+CO 2↑ ．
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 CaCO3+2HCl ═ CaCl2+H2O+CO 2↑，应选择的采集
装置是 C ．
考点：常用气体的发生装置和采集装置与选用方法；必定溶质质量分数的溶液的配制；实验室制取氧气的反响原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；书
写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.
专题：常有气体的实验室制法、查验、干燥与净化．
剖析：（ 1）依据用高锰酸钾制取氧气时，需要加热，所以选用A 装置；若用 A 装置进行木炭复原氧化铜的实验，需要高温，而酒精喷灯（或在酒精灯上加一金属网罩）能够提
供较高的温度解答；
（2）依照催化剂特色剖析药品二氧化锰的作用；默写过氧化氢分解的化学方程式；
从依据稀释前后溶质的质量不变去剖析解答；
（3）依据用高锰酸钾制取氧气时的注意事项和碳和氧化铜在高温下生成铜和二氧
化碳，写出该反响的化学方程式解答．
（4）依据反响物的状态和反响条件选择发生装置解答；
解答：解：
（ 1）依据实验室常用仪器可知：①酒精灯；②集气瓶；
（ 2））二氧化锰加速过氧化氢的分解，自己质量和化学性质不变，是反响的催化剂，
起催化作用；过氧化氢分解生成水和氧气；方程式为2H 2O22H 2O+O 2↑；
依据稀释前后溶质的质量不变．
设：需要30%的双氧水溶液为x，则
100g ×6%=x×30%
解之得：x=20g ；
合18.2L ；需要加水的质量=100g ﹣ 20g=80g，合80mL
用 D 装置采集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已采集满，接下来的操作是从集气瓶中移出导气管，在水下用玻璃片遮住集气瓶口，而后将集气瓶移
出水面，正放在桌面上．
（ 3）由题意知：①用高锰酸钾制取氧气时，需要加热，所以选用 A 装置；②加棉花，防备加热时高锰酸钾粉末进入导管③若用 A 装置进行木炭复原氧化铜的实验，需要高温，而酒精喷灯（或在酒精灯上加一金属网罩）能够供给较高的温度．碳和氧化铜在
高温下生成铜和二氧化碳，该反响的化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO 2↑；
（ 4）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反响，反响生成氯化钙、水和二氧化碳，
方程式是： CaCO3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑，二氧化碳的密度比空气的大，易溶于水，只好用向上排空法采集，选C．
答案：
（ 1）①酒精灯②集气瓶
（ 2） 2H 2O22H 2O+O 2↑催化18.280从集气瓶中移出导气管，
在水下用玻璃片遮住集气瓶口
（ 3）试管口缺乏一团棉花
在酒精灯上加一网罩（或将酒精灯换成酒精喷灯）C+2CuO2Cu+CO 2↑
（ 4）CaCO3+2HCl ═CaCl2+H2O+CO 2↑C
评论：本题主要考察常用气体的发生装置和采集装置的选用方法以及注意事项；
书写化学式和化学方程式；会利用题目中的信息办理问题．
而且要正确
17．（ 7 分）（ 2015?六合区一模）化学是研究物质的构成、构造、性质及变化规律的科学．
（ 1）在干冰、金刚石、氯化钠三种物质中，由离子构成的是氯化钠．
（ 2）以下符号能表示 2 个分子的是②（填序号）．① 2O② 2O2③ Mg 2+2
﹣
④ SO4
（ 3）在高温条件下， A 、 B 两种物质发生反响生成 C 和 D ．反响前后分子种类变化的微观表示图以下图．
①一个 A 分子中共含有5个原子．
② A 、B 、C、 D 四种物质中，属于氧化物的是
③ B 中氢元素与氧元素的质量比为1： 8．
④在该反响中，生成 C 和 D 的质量比为14： 3BC
．
，可作燃料的是ACD．
考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；从构成上辨别氧化物；微粒看法及模型图的应用；化学符号及其四周数字的意义．.
专题：化学反响模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观构成；化学用语和质量守恒定律．
剖析：（ 1）构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，金属单质都是由原子构成的，盐类物质由离子构成，干冰是由分子构成的；
（2）依据标在元素符号前方的数字表示原子的个数；标在化学式前方的数字表示分
子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；依据标在离
子符号前方的数字表示离子个数；进行解答．
（ 3）①依据 A 分子的微观构成判断一个 A 分子中共含有原子的数量．
②依据物质的微观构成，判断物质的类型及物质的性质．
③依据 B 物质的构成写出化学式，计算氢元素与氧元素的质量比；依据 A 的微观构
成，写出化学式计算氢元素的质量分数．
④依据微观表示图，写出反响的方程式来剖析解答；
解答：解：（ 1）构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，干冰是由二氧化碳分子构成的，金刚石是由碳原子构成的，氯化钠是由钠离子、氯离子构成，
（ 2）依据标在化学式前方的数字表示分子的个数；所以②2O2表示 2 个氧分子；故
②切合题意；
（ 3）①由 A 的微观构成可知，一个 A 分子中共含有 5 个原子．
②由四种物质的微观构成可知， A 是甲烷、 B 是水、 C 是一氧化碳、是氧化物； A 是甲烷、 C 是一氧化碳、 D 是氢气，都拥有可燃性．（ 3）由 B 的微观构成可知， B 是水，水中氢元素与氧元素的质量比为：D 是氢气；故 BC
（ 1×2）：16=1：
8，
（ 4）由变化的微观表示图可知，该反响是甲烷和水在高温条件下反响生成了一氧化
碳和氢气，反响的方程式是：CH 4+H 2O CO+3H 2．故 C 和 D 的质量比为：
（12+16）： 3×1×2=14： 3；
故答案：
（ 1）氯化钠；（2）②；（3）① 5；②BC；ACD；③ 1：8④14：3（或28：6）．
评论：本题考察了常有物质的微观构成、以及微粒的性质，达成本题，能够依照已有的知识进行解答．
三、（本题包含 2 小题，共18 分）
18．（ 6 分）（ 2015?六合区一模）化学为人类社会发展做出了巨大贡献．
（ 1）市场有“高钙牛奶”、“加碘食盐”等商品，这里的钙、碘应理解为元素（填序号）．
①元素②离子③分子④单质
（ 2）煤焚烧会开释出SO 、NO等污染物，这些气体或气体在空气中反响后的生成物溶
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于雨水，形成酸雨，酸雨的pH＜（填“＞”、“=”或“＜”） 5.6．
以下对于能源与能量有关的表达中，正确的选项是C．
A．在化学反响中只有焚烧才能放出热量
B．汽油可作燃料，但不可以作溶剂。