小学教学实践展示(3篇)

第1篇
一、前言
随着我国教育事业的不断发展，小学教育在我国教育体系中占据着重要的地位。

为了提高小学教育教学质量，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，我们学校开展了丰富多彩的教学实践活动。

本文将介绍我校近期开展的一次小学教学实践展示活动，旨在为同行提供借鉴和参考。

二、活动背景
本次教学实践展示活动旨在通过展示我校教师在课堂教学中运用创新教学方法、提升学生综合素质的实践成果，进一步提高教师的教学水平，促进教育教学改革。

活动分为两个阶段：第一阶段为课堂展示，第二阶段为互动交流。

三、活动内容
1. 课堂展示
（1）语文课《草原》
教师通过多媒体展示草原风光，引导学生欣赏自然之美。

在讲解课文时，教师采用情境教学法，让学生扮演课文中的角色，感受草原牧民的生活。

课堂气氛活跃，学生积极参与，提高了学生的语言表达能力和审美情趣。

（2）数学课《分数的加减法》
教师采用游戏教学法，让学生在游戏中学习分数的加减法。

通过分组竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

课堂上，学生动手操作、动脑思考，有效提高了数学思维能力。

（3）英语课《My Family》
教师运用情景教学法，让学生通过角色扮演、歌曲演唱等形式，学习家庭词汇和句型。

课堂上，学生热情高涨，积极参与，提高了英语口语表达能力。

2. 互动交流
（1）教师分享教学心得
展示课后，教师们纷纷分享自己的教学心得，交流创新教学方法。

通过交流，教师们互相学习、取长补短，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

（2）学生反馈
活动结束后，学生对展示课进行了反馈，提出了自己的意见和建议。

教师们认真倾听，积极采纳，为今后改进教学方法提供了依据。

四、活动成果
1. 提高了教师的教学水平
通过本次教学实践展示活动，教师们不断反思自己的教学行为，探索创新教学方法，提高了自己的教学水平。

2. 激发了学生的学习兴趣
丰富多彩的教学实践活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

3. 培养了学生的综合素质
在活动中，学生通过动手操作、动脑思考，培养了良好的学习习惯、创新精神和实践能力。

五、总结
本次小学教学实践展示活动取得了圆满成功。

通过活动，我们充分展示了教师的教学风采，促进了教育教学改革。

今后，我们将继续开展此类活动，为提高小学教育教学质量贡献力量。

第2篇
一、背景
随着我国教育事业的不断发展，小学教育在培养孩子们全面发展、提高综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地展示小学教育的成果，提高教师的教学水平，促进教育教学改革，我校于近日举办了一场小学教学实践展示活动。

本次活动旨在通过观摩、交流、研讨，让教师们相互学习，共同提高。

二、活动内容
1. 开幕式
活动在庄严的国歌声中拉开序幕。

校长致辞，对本次活动表示热烈祝贺，并对教师们提出了殷切期望。

随后，评委、嘉宾及全体教师参加了本次活动。

2. 课堂教学展示
本次教学实践展示活动共分为语文、数学、英语、科学、音乐、美术六个学科，共展示了18节课。

每位教师精心准备，充分展示了自身独特的教学风格和丰富的教
学经验。

（1）语文课展示
在语文课上，教师们通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读、写作能力。

如：一年级教师通过趣味识字游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握生字；三年级教师以一篇篇生动的课文，引导孩子们体会作者的情感，提高他们的文学素养。

（2）数学课展示
数学课上，教师们注重培养学生的数学思维能力和实践操作能力。

如：二年级教师通过生活中的实例，让孩子们了解加减乘除的计算方法；四年级教师通过动手操作，让孩子们掌握几何图形的特征。

（3）英语课展示
英语课上，教师们以生动活泼的教学方式，提高学生的英语听说读写能力。

如：一年级教师通过唱英文歌曲，让孩子们在欢快的氛围中学习英语；三年级教师通过情景模拟，让孩子们在实际生活中运用英语。

（4）科学课展示
科学课上，教师们注重培养学生的探究精神和动手能力。

如：二年级教师通过实验，让孩子们了解科学现象；四年级教师通过观察、记录，让孩子们掌握科学探究的方法。

（5）音乐课展示
音乐课上，教师们以优美的旋律，激发学生的音乐兴趣，培养他们的审美情趣。

如：一年级教师通过歌曲教学，让孩子们学会欣赏音乐；三年级教师通过合唱，培养学生的团队协作精神。

（6）美术课展示
美术课上，教师们通过丰富的绘画、手工制作活动，培养学生的审美能力和动手能力。

如：一年级教师通过简笔画教学，让孩子们掌握基本的绘画技巧；三年级教师通过剪纸、泥塑等手工制作，培养学生的创造力。

3. 教学研讨
课后，各学科教师进行了深入的研讨。

他们针对课堂教学中的优点和不足，进行了交流、分享，共同探讨如何提高教学质量。

4. 颁奖仪式
经过评委们的认真评审，本次活动评选出了优秀个人和优秀团队。

在颁奖仪式上，校长为获奖者颁发了荣誉证书，并鼓励他们在今后的工作中再接再厉。

三、活动总结
本次小学教学实践展示活动圆满落下帷幕。

活动期间，教师们积极参与，展示了良好的教学风采。

本次活动不仅为教师们提供了一个相互学习、交流的平台，也为学校的教育教学工作注入了新的活力。

通过本次活动，我们认识到：
1. 教师是教育改革的关键。

教师要不断提高自身素质，创新教学方法，才能培养
出更多优秀的学生。

2. 教学实践是检验教师教学水平的重要手段。

通过教学实践展示，教师们可以发
现问题、总结经验，从而提高教学质量。

3. 教育教学改革需要全体教师共同努力。

只有全体教师齐心协力，才能推动教育
事业不断发展。

总之，本次小学教学实践展示活动取得圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续努力，为培养更多优秀人才贡献力量。

第3篇
一、前言
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，展示我校小学教育的特色和风采，我校于近期举办了小学教学实践展示活动。

本次活动以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，推动教师教育教学水平的提升，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

二、活动背景
随着新课程改革的深入推进，核心素养已成为我国教育改革的重要方向。

小学阶段是学生个性形成、习惯养成和知识积累的关键时期，因此，培养学生的核心素养显得尤为重要。

本次教学实践展示活动，旨在通过以下三个方面实现：
1. 优化课堂教学，提高教学质量；
2. 培养学生的核心素养，促进学生全面发展；
3. 推动教师专业成长，提升教育教学水平。

三、活动内容
1. 课堂教学展示
本次教学实践展示活动共分为三个阶段：课前准备、课堂教学和课后反思。

（1）课前准备：教师根据核心素养导向，结合学情，精心设计教学方案，制作教
学课件，确保课堂教学的顺利进行。

（2）课堂教学：教师通过多种教学手段，如情境教学、游戏教学、小组合作等，
激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的核心素养。

（3）课后反思：教师对课堂教学进行总结和反思，找出教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 教学研讨
课后，各学科组组织教师进行教学研讨，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入剖析，共同探讨提高教学质量的方法。

3. 教学观摩
活动期间，全校教师积极参与观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提高自身的教育教学水平。

四、活动成果
1. 提高了教师的教学水平。

通过本次教学实践展示活动，教师们对核心素养导向
下的课堂教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。

2. 促进了学生的全面发展。

在活动中，学生们积极参与课堂，培养了良好的学习
习惯，提高了核心素养。

3. 增强了学校的教学氛围。

本次活动营造了浓厚的教学氛围，激发了教师们投身教育教学的热情，为学校的教育教学改革奠定了基础。

五、总结
本次小学教学实践展示活动取得了圆满成功。

通过活动，我们看到了教师们在核心素养导向下的课堂教学实践取得了显著成果，为今后教育教学工作的开展提供了有力保障。

在今后的工作中，我们将继续深入推进教育教学改革，不断提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。