深圳龙翔学校初中部历史七年级上册期末试卷

深圳龙翔学校初中部历史七年级上册期末试卷
一、选择题
1．迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是
A．元谋人B．北京人C．蓝田人D．山顶洞人
2．某纪录片中说道：几乎所有中国人都知道一个概念，北方人喜欢吃面食，而南方人则离不开米饭……因此出现了中国独特的“南米北面”的主食格局。

你知道南方人吃上米饭与下列哪一远古居民有关吗？
A．半坡人B．良渚人C．河姆渡人D．仙人洞人
3．2019年农历三月三，黄帝故里拜祖大典在河南新郑黄帝故里举行。

之所以公祭黄帝，你认为最主要的原因是（）
A．是中华民族的“人文初祖”B．发明了文字、编制了乐谱
C．制作衣裳、挖掘水井D．治水有功，三过家门而不入
4．以下历史事件中发生于商周时期并被长篇小说《封神演义》用作故事创作背景的是（）
A．黄巾军起义 B．武王伐纣C．光武中兴D．大泽乡起义
5．商朝创造了灿烂的青铜文明。

以下对商朝青铜器的有关表述错误的是
A．青铜器制作方法是“泥范铸造法”B．青铜器由食器发展到礼器
C．青铜器广泛用于农业和饮食方面D．青铜器工艺精美，具有极高的艺术价值
6．春秋时期，一些诸侯不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官吏管理，职位也不再世袭。

诸侯们的这些做法（）
A．使国家逐渐走向统一B．使春秋战争连绵不断
C．使分封制逐步瓦解D．使大国走上争霸道路
7．某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（如图所示）。

这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（）
政治：商鞅变法经济：铁器、牛耕的使用和推广
思想文化：百家争鸣
C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展
8．郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。

”是因为春秋战国出现（）
A．竞相改革的时代风潮B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的活跃局面D．商业繁荣局面
9．秦灭六国一统天下后，为加强中央集权在中央设三公，其中负责监察百官的是（）A．丞相B．御史大夫C．太尉D．司隶校尉
10．“且壮士不死即已，死即举大名耳。

王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。

公元前209年处于
A．公元前二世纪初B．公元前二世纪末
C．公元前三世纪初D．公元前三世纪末
11．对下图所反映历史现象的准确理解是（）
A．诸侯强大威胁中央B．社会局面比较安定
C．母后主政皇帝无权D．外戚宦官交替专权
12．汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”是指（）
A．烧毁所有《诗》、《书》等儒家著作B．排斥法家以外的各派学说
C．允许诸侯将自己的封地分给子弟D．排斥儒家以外的各家学派
13．汉文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。

这反映出汉文帝主张（）
A．节俭治国B．独尊儒术C．发展农业D．以法治国
14．“他把汉献帝从都城洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下，招揽人才；农业上采取电田措施；他北平袁绍，南拒孙刘，扫平关中割据势力，完成北方的统一。

”“他”是A．刘备B．孙权C．曹操D．诸葛亮
15．假如穿越时光隧道来到唐朝，你有可能经历的事情是（）
①参观都江堰
②到赵州桥上散步
③用纸写诗
④读《史记》和《资治通鉴》
⑤乘坐装有指南针的海船从事海外贸易
⑥参加科举考试
A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥ C．②③⑤⑥D．①②③⑥
16．丝绸之路开通后，丝路上的商队从西方运来稀有动物、植物、皮货、药材、香料、珠宝首饰，再从中国运出丝绸、茶叶、瓷器等货物，中国的四大发明、丝织技术、漆器工艺等也经由丝绸之路传向世界。

这表明丝绸之路开通
A．加剧世界各国的经济竞争B．促进了中外文明的交流
C．扩大了汉朝统治区域D．体现了汉朝的世界中心地位
17．“采用汉姓，改穿汉服，使用汉语，同汉人通婚，促进了民族交融”的历史事件是（）
A．商鞅变法B．北魏孝文帝改革C．文景之治D．张骞通西域
18．魏晋南北朝时期，江南得到开发，最主要原因是（）
A．三国鼎立局面的出现B．社会比较安定
C．北方人口大量南迁D．丝绸之路开辟
19．俗话说“分久必合、合久必分”，在三国后期，哪一个历史朝代灭吴国，统一了全国A．秦朝B．西汉C．西晋D．隋朝
20．下列关于祖冲之的表述,不正确的是
A．在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就
B．最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法
C．把圆周率精确到小数点以后的第七位数字
D．创制出当时最先进的历法《大明历》
二、解答题
21．制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。

材料一大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

——《礼记·礼运》材料二“父死子继，兄终弟及”。

材料三“封建亲戚，以藩屏周”
——《春秋左氏传》材料四分天下以为三十六郡。

——《史记·秦始皇本纪》（1）材料一中反映的是史前时期哪种民主更替首领位置的制度？写出三个继黄帝之后根据这种制度推举出来的首领。

（2）材料二反映了什么制度？什么事情标志着其取代了材料一中的制度？
（3）材料三描述的是西周的什么制度？周代的贵族等级分为：、卿大夫、士（4）材料四反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？
22．观察下图，结合所学知识回答问题。

（1）请分别写出战国七雄中地理位置最西和最北的诸侯国名称
（2）.战国时期，七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。

请列举三个著名的战役。

（3）.秦灭六国统一全国时，最后灭掉的是是哪个国家国家？
（4）.秦国能够“扫六合”的最主要的原因是什么?
（5）秦统一全国有何历史意义?
23．纵观中国上下五千年的历史，由分裂走向统一是历史发展的主流。

阅读材料，回答问题。

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”
——李白（1）据材料一和所学知识，诗中所述的秦王是谁？写出“秦王扫六合”的完成时间。

材料二：“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……凡不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。

邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

”
——《汉书·董仲舒传》（2）据材料二概括董仲舒提出了怎样的主张？这一主张被汉武帝采纳后，对儒家思想的地位产生了什么重大影响？
材料三：
（3）据材料三和所学知识，哪一战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础？哪一政权结束了三国鼎立的局面？
（4）据以上材料分析，中国历史发展的主流是什么？
【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：B
【详解】
结合所学内容可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可考的证据，B项正确；元谋人、蓝田人和山顶洞人遗址与北京人遗址相比，都不是内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，排除ACD项。

故选B项。

2．C
解析：C
【详解】
根据题干信息“南方人吃上米饭”，可知南方人能吃上米饭与水稻相关，结合所学知识可知，生活在距今约7000年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻。

C项正确；半坡人种植粟，排除A项；良渚人距今5000-3700年，与题干内容不符，排除B项；仙人洞遗址下层遗存中陶器多，与题干内容不符，排除D项。

故选C项。

3．A
解析：A
【详解】
依据所学可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落，从此炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族。

华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，所以被后人祭奠，故A正确；BC项不是最主要原因，D项是大禹的贡献，故BCD错误，综上故选A。

4．B
解析：B
【详解】
武王伐纣发生于商周时期，并被长篇小说《封神演义》用作故事创作背景，《封神演》是明代小说家许仲琳所写的一篇小说。

主要以姜子牙辅佐周室讨伐商的历史为背景，包含了大量民间传说和神话。

有姜子牙、哪吒、杨戬等生动、鲜明的人物形象，最后以姜子牙封诸神和周武王封诸侯结尾。

故B正确；黄巾起义发生在东汉末年，故A错误；光武中兴出现在东汉光武帝统治时期，故C错误；陈胜、吴广的大泽乡起义发生在秦，故D错误。

5．C
解析：C
【详解】
根据所学知识可知：在原始社会末期，我国已出现青铜器。

商朝以后，在青铜器铸造技术上所采用的方法是泥范铸造法，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀和军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，青铜器工艺精美，具有极高的艺术价值，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权利的大小和严格的等级界限。

由此可知青铜器未广泛用于农业，故选项C表述错误，符合题意；故选项ABD表述正确，不符合题意。

故答案为C。

6．C
解析：C
【详解】
依据材料“春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭。

”结合课本所学可知，春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。

一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位不再世袭，由此加强对对方的控制，这样使分封制逐步瓦解。

C正确；春秋时期，周王室日渐衰微，大的诸侯势力崛起。

一些强大的诸侯为取得优势，走上争霸道路，进行争夺霸主的地位，使春秋战争连绵不断，春秋争霸给人民带来了深重的灾难，大的诸侯国吞并小的诸侯国，实现了局部的统一，进了各民族的相互交融。

ABD与题干诸侯作为无关，排除；故选C。

7．B
解析：B
【详解】
从材料的信息可以看出，其反映的是战国时期社会动荡，社会变革的特征，主要体现在政治、经济、思想上，B项正确；材料看不出国家统一的趋势，排除A；C项是唐朝，排除C；材料没有涉及到民族关系，排除D。

8．C
解析：C
【详解】
据材料“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。

”并结合所学可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，C项正确；“学术思想”是文化方面，而非政治（改革），排除A项；诸侯争霸是军事，排除B项；商业属于经济发展状况，与“学术”无关，排除D项。

故选C项。

9．B
解析：B
【详解】
依据所学知识可知，秦朝时国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，蠃政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，其中御史大夫负责监察百官，B项正确；丞相掌管行政，排除A项；太尉掌管军事，排除C项；司隶校尉，旧号卧虎，是汉至魏晋监督京师(中央)和周边地方的监察官。

始置于汉武帝征和四年，排除D项。

故选B项。

10．D
解析：D
【详解】
依据所学历史知识，公元纪年法分为公元前和公元。

公元前计数是从大数开始向小数过渡。

100年为一个世纪，10年为一个年代。

故世纪数是百万数加1的得到。

因为公元前209年是公元前三世纪，因为公元前从大数到小数。

所以“09”就是世纪末了。

D正确。

ABC的计算时期不对，排除；故选D。

11．D
解析：D
【详解】
根据图片内容“皇帝早逝、幼帝即位、重用外戚、外戚专权、皇帝长大、依赖宦官、宦官专权”结合所学知识，可知图片反映的是外戚宦官交替专权。

东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，D符合题意；图片没有体现AB的内容，排除AB；图片体现母后主政，但皇帝并不是无权，排除C。

故选择D。

12．D
解析：D
【详解】
结合所学可知，“罢黜百家，独尊儒术”的意思是废除其他思想，只尊重儒家的学说。

故D 正确；烧毁所有《诗》、《书》等儒家著作，属于秦始皇焚书坑儒的措施，与汉武帝无关，故A错误；排斥法家以外的各派学说，属于商鞅变法时期的思想主张，与题干无关，故B错误；允许诸侯将自己的封地分给子弟属于“推恩令”的内容，与题干无关，故C错误；故选D。

13．A
解析：A
【详解】
根据题干“汉文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室……没有增加”可知体现了汉文帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，A正确；独尊儒术的是汉武帝，排除B；材料没有涉及CD的内容。

故选A。

14．C
解析：C
【详解】
依据题干信息可知，“他”是曹操。

东汉末年，政局混乱，占据河南一带的曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从都城洛阳接到许，“挟天子以令诸侯”，借天子的名义号令天下，并招揽人才。

在经济上，曹操采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产，曹操势力逐渐壮大起来。

200年，同处在北方黄河流域的两个实力强大的军阀曹操和袁绍展开了一场官渡之战，曹操以少胜多，大败袁绍，为统一北方奠定基础，所以C项符合题意；综上所述ABD三项均与题干信息不符，排除。

故选C。

15．D
解析：D
【详解】
根据所学知识可知，都江堰是战国时期李冰修造，故唐朝时期参观都江堰符合史实，①正确。

赵州桥建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师李春设计建造，距今已有1400多年的历史，唐朝时期到赵州桥上散步符合史实，②正确。

东汉时期蔡伦改进造纸术，唐朝时期用纸写诗符合史实，③正确。

隋文帝时期用考试的办法选拔人才，隋炀帝时期设置进士科，科举制形成，唐朝时期参加科举考试符合史实，⑥正确。

①②③⑥正确，故选D。

《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，《资治通鉴》出现于唐朝之后，④错误。

指南针在宋朝时期用于航海事业，乘坐装有指南针的海船从事海外贸易在唐朝时期不可能出现，⑤错误。

④⑤不符合题意，排除ABC，故选D。

【点睛】
本题设置唐朝的情景，需要结合所学对情景进行分析，出现于唐朝之前的史实，如都江堰、赵州桥、造纸术、科举制符合题意，《资治通鉴》及指南针用于航海事业晚于唐朝出现，故不符合题意。

16．B
解析：B
【详解】
根据题干“丝绸之路开通后，……从西方运来稀有动物、植物、皮货、药材、香料、珠宝首饰，再从中国运出丝绸、茶叶、瓷器等货物，……”可知，丝绸之路传播了东西方的物质文明和技术文明，促进了中外文明的交流，B正确；材料没有体现加剧各国的经济竞争，排除A；丝绸之路是商路，并未拓展汉朝的统治区域，排除C；题干并没有体现汉朝的世界中心地位，排除D。

故选B。

17．B
解析：B
【详解】
结合所学知识可知，北魏孝文帝改革采用汉姓，改穿汉服，使用汉语，同汉人通婚，促进了民族交融。

选项B符合题意；商鞅变法使秦国实力大增，A排除；文景之治是西汉时期出现的治世局面，C排除；张骞通西域发生在西汉时期，材料没有涉及，D排除。

故选择B。

18．C
解析：C
【详解】
在魏晋南北朝时期，北方战乱，大量人口南迁，给南方带去了劳动力和先进的生产技术，促进了南方经济的开发。

北民南迁是江南地区开发的最主要原因，C项目正确；ABD不是主要的原因，排除。

故选C项。

19．C
解析：C
【详解】
266年，司马炎夺皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称西晋。

280年，西晋军队灭吴，统一了全国。

因此三国后期，结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是西晋，故选C；ABD 不符合题意，排除。

20．B
解析：B
【详解】
根据所学知识可知：祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家。

祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。

他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将"圆周率"精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的"祖率"对数学的研究有重大贡献。

由他撰写的《大明历》是当时最科学最进步的历法，对后世的天文研究提供了正确的方法。

其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》等。

故选项B不正确，符合题意；而选项ACD正确，不符合题意。

故答案为B。

二、解答题
21．（1）禅让制尧.舜.禹
（2）世袭制禹传子（家天下）
（3）分封制周天子.诸侯
（4）郡县制
【详解】
（1）依据材料一“大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

”结合课本所学可知，为
解析：（1）禅让制尧.舜.禹
（2）世袭制禹传子（家天下）
（3）分封制周天子.诸侯
（4）郡县制
【详解】
（1）依据材料一“大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

”结合课本所学可知，为底狱共同的灾难，三个部落走向了联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。

当时实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人；尧年老时，征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人；舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。

舜年老时让位于禹。

（2）依据材料二“父死子继，兄终弟及”，结合课本所学，禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。

从此，世袭制代替了禅让制；禹传位给儿子，“公天下”变成了“家天下”。

（3）依据材料三“封建亲戚，以藩屏周”意思是，将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家；让这些国家作为藩篱拱卫周朝。

可知这是西周时期的分封制分封制。

结合课本所学，为了巩固统治，西周实行分封制。

周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

分封制最高等级是周天子，下面依次为诸侯、卿大夫和士。

（4）依据材料“分天下以为三十六郡”，结合课本所学，秦始皇统一六国后，在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。

全国分为36军，郡的行政长官称郡守，在郡下设县。

22．（1）秦国；燕国。

（2）桂陵之战、马陵之战、长平之战。

（3）齐国。

（4）原因：商鞅变法使秦国强大起来。

（5）意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封
解析：（1）秦国；燕国。

（2）桂陵之战、马陵之战、长平之战。

（3）齐国。

（4）原因：商鞅变法使秦国强大起来。

（5）意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

【详解】
（1）依据地图信息并结合所学可知，战国七雄中地理位置最西和最北的诸侯国分别是秦国
和燕国。

（2）依据所学可知，战国时期，七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。

当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

中国历史上的一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等都发生在这一时期。

（3）依据所学可知，公元前230——公元前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。

公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。

因此秦灭六国统一全国时，最后灭掉的是齐国。

（4）依据所学可知，战国时期秦国通过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

因此秦国能够“扫六合”的最主要的原因是商鞅变法使秦国强大起来。

（5）依据所学可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

23．（1）嬴政（或秦始皇）公元前221年
（2）罢黜百家、独尊儒术；从此儒家思想居于主导地位，为历代王朝所推崇。

（3）赤壁之战、西晋
（4）统一是历史发展的主流。

【详解】
（1）依据材料一“秦王扫六
解析：（1）嬴政（或秦始皇）公元前221年
（2）罢黜百家、独尊儒术；从此儒家思想居于主导地位，为历代王朝所推崇。

（3）赤壁之战、西晋
（4）统一是历史发展的主流。

【详解】
（1）依据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”并结合所学可知，诗中所述的秦王是嬴政（或秦始皇）；“秦王扫六合”的完成时间是公元前221年。

公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。

秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。

公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。

（2）依据材料二“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……凡不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并用”概括可知，董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”的主张；为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说定为正统思想。

从此，儒家思想居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

（3）依据材料三和所学知识可知，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础；公元前208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，孙权巩固在他在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

结合所学可知，266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。

司马炎就是晋武帝。

280年，西晋灭吴，统一了全国。

（4）依据以上材料分析可知，中国历史发展的主流是统一是历史发展的主流。