幼儿园亲子阅读教育《妈妈的一天》教案

幼儿园亲子阅读教育《妈妈的一天》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班亲子阅读教材《妈妈的一天》，主要围绕
第一章“妈妈的早晨”和第二章“妈妈的工作”两个章节进行详细教学。

第一章内容包括妈妈早上的起床、洗漱、做早餐等生活场景；第
二章则介绍了妈妈在工作中的状态和内容。

二、教学目标
1. 让幼儿了解妈妈一天的生活，培养幼儿对家庭生活的热爱。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，学会关注细节。

3. 增进亲子关系，让家长更好地参与幼儿的成长。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会关注妈妈的生活细节，表达对妈妈的爱。

重点：通过观察、表达、互动，培养幼儿的亲情观念。

四、教具与学具准备
1. 教具：妈妈的一天图片、故事书、卡片、互动道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示妈妈的一天图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景。

2. 例题讲解（10分钟）
教师带领幼儿学习教材中的故事，讲解妈妈早晨和工作的场景，引导幼儿关注细节。

3. 随堂练习（10分钟）
a. 教师提问，幼儿回答，共同回顾故事内容。

b. 幼儿分组，用卡片和道具进行角色扮演，演绎妈妈的一天。

4. 亲子互动（10分钟）
家长与幼儿共同完成一幅画作，描绘妈妈的一天。

六、板书设计
1. 妈妈的一天
早晨：起床、洗漱、做早餐
工作：认真工作、关心家人
2. 亲子互动：描绘妈妈的一天
七、作业设计
1. 作业题目：画出妈妈的一天，并简单描述。

2. 答案：
a. 早晨：妈妈起床、洗漱、做早餐
b. 工作：妈妈认真工作、关心家人
c. 晚上：妈妈陪我玩耍、给我讲故事
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过生动的故事和亲子互动，让幼儿了解妈妈的
生活，培养幼儿的观察力和表达能力。

课后要关注幼儿对妈妈生活的
关注程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：
a. 家长可以与幼儿共同完成课后作业，增进亲子关系。

b. 教师可以组织类似的活动，让幼儿了解其他家庭成员的生活。

c. 鼓励幼儿关注身边人的日常生活，培养幼儿关爱他人的品质。

重点和难点解析
1. 教学内容的选择与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的把握
4. 教学过程中的互动环节
5. 作业设计与课后反思
一、教学内容的选择与组织
1. 确保教学内容具有连贯性，使幼儿能够跟随故事发展了解妈妈一天的生活。

2. 教学内容应具有趣味性，以吸引幼儿的注意力。

3. 教学内容应注重情感培养，让幼儿在学习过程中感受到妈妈的爱。

二、教学目标的设定
1. 知识与技能：让幼儿了解妈妈一天的生活，提高观察力和表达能力。

2. 过程与方法：通过互动、角色扮演等形式，培养幼儿的亲情观念和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对家庭生活的热爱，增进亲子关系。

三、教学难点与重点的把握
教学难点与重点的把握应结合幼儿的认知发展水平和情感需求。

本节课的教学难点与重点如下：
1. 难点：让幼儿学会关注妈妈的生活细节，表达对妈妈的爱。

补充说明：针对难点，教师可以设计丰富的教学活动，如观察
图片、角色扮演等，引导幼儿关注妈妈的生活细节，并通过绘画、语
言表达等方式，让幼儿表达对妈妈的爱。

2. 重点：通过观察、表达、互动，培养幼儿的亲情观念。

补充说明：在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、表达和
互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受到家庭的温暖，从而培养亲情
观念。

四、教学过程中的互动环节
1. 实践情景引入：教师应充分利用图片、道具等资源，创设生动、有趣的实践情景，引导幼儿主动参与。

2. 例题讲解：教师应以生动形象的语言讲述故事，注重引导幼儿
关注故事细节，提高观察力。

3. 随堂练习：教师应设计具有针对性的练习题目，让幼儿通过回
答问题、角色扮演等形式巩固所学内容。

4. 亲子互动：教师应鼓励家长参与课堂教学，与幼儿共同完成任务，增进亲子关系。

五、作业设计与课后反思
1. 作业设计：作业应具有趣味性、实践性和思考性，让幼儿在完
成作业的过程中巩固所学知识。

画出妈妈的一天，并简单描述。

与家长共同完成一幅描绘妈妈一天生活的画作，并进行分享。

教学活动的设计是否合理，幼儿是否积极参与？
教学目标是否达到，幼儿在知识、技能、情感方面有何收获？
教学过程中是否存在不足，如何改进？
课后作业的完成情况，如何提高作业质量？
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引幼儿的注意力。

2. 与幼儿互动时，使用亲切、温和的语气，让幼儿感受到关爱。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容饱满，不拖堂。

2. 注意观察幼儿的反应，适时调整教学进度，保证教学质量。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动、有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活实际，让幼儿更容易理解和接受教学内容。

教案反思
一、教学设计
1. 教学内容的选择和组织是否贴近幼儿的生活实际，是否具有趣
味性和情感培养价值？
2. 教学目标是否明确、具体，是否符合幼儿的认知发展水平和情
感需求？
二、教学过程
1. 是否注重引导幼儿观察、表达和互动，培养幼儿的亲情观念和合作意识？
2. 教学过程中的互动环节是否充分，幼儿的参与度如何？
三、教学方法
1. 语言语调、时间分配、课堂提问等方面是否恰当，是否有助于提高教学效果？
2. 情景导入是否成功，是否激发起幼儿的学习兴趣？
四、作业设计与课后反思
1. 作业设计是否具有趣味性、实践性和思考性，幼儿的完成情况如何？
2. 课后反思是否深入，是否针对教学过程中的不足进行了改进？。