高考语文一轮复习 板块4 新高考模式下的语言文字运用 专题1 考题研析 第3讲 正确使用标点符号26

C [A 项，倒装句成分之间的停顿用逗号，正确。B 项，同位语 之间的停顿用逗号，正确。C 项，有的句子并列词语中还有并列词 语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。第一个 和第三个逗号应改为顿号。D 项，句中虽是并列词语，但第一个和 第二个逗号使用正确。如句子变为“这翻滚的麦浪、清清的河水、 大雁的歌唱……”，则第一个和第二个逗号变为顿号也正确。]
是管理和服务人员；这是全世 故分号应改为冒号。 不能用分号
界都统一的。
用，中间不能用顿号。
片”分别比喻什么？
用法
示例
并列短语中，如果有连词“和、与、 我们要或使用，或存放，或
及、或”等，连词前不能用顿号，或 毁灭。
改为逗号。
句子内有多个词语并列，但同时又都 房间里真乱呀，书呀，纸呀，
带了语气词，停顿时间就自然长了些，椅子呀，衣服呀……乱七八
之间不能用顿号。
糟。
1．下列各句中，顿号使用正确的一项是( ) A．大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B．这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不 开的，和广大公安干、警家属的支持是分不开的。
板块四 新高考模式下的语言文字 运用 专题一 情境型语段组合题考法
考题研析 思维建模方能触类旁通 第3一 了解标点符号 的一般用法
一、七大点号 二、五大标号
标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机 组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准 确理解词语的性质和文章的意义。见下表：
那么小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。“淮剧” 后面的顿号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”之间的顿号均应改为 逗号。D 项，用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号。“七八 岁”之间没加顿号是正确的。E 项，不表示概数的相邻数字之间应使 用顿号。“二三线”是指“二线”“三线”，不表概数，要使用顿号， 应为“二、三线”。F 项，并列词语之间如果有了“和”“与”“及”等连词， 则连词前不再用顿号。去掉“和”前面的顿号。]
少见。
并列性的谓语之间和并列性的补语之 他占有，挑选。/这个故事
间加逗号，而不加顿号。
讲得真实，动人。
用法
示例
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开 “中小学”“师生员工”
来。
中间就不能用顿号。
概数即约数，是不确切的数目，中间 他看上去十七八岁的样子。
不能用顿号。
多个(三个及三个以上)引号书名号并 “大宅子”“鱼翅”“鸦
一、七大点号
(一)顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。 一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试时大多考查层 次关系。
用法
示例
新型冠状病毒肺炎临床表 并列结构内部又包含并列词语，为区
现以发热、乏力、干咳为主， 分层次，大的并列结构之间用逗号，
鼻塞、流涕等上呼吸道症状 小的并列词语之间用顿号。
点 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号
号。 ？ ！ ， 、 ； ：
连专
破折 省略 着重 书名 间隔
引号 括号
接名
标
号号号号号
号号
号
‘’ ()
〈〉
—— …… .
· — ——
“” []
《》
说明：(1)点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语 气。(2)标号作用是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点 号；标号只涉及引号、括号、破折号、省略号、书名号，其余不涉 及。
使用分号
之以恒……
逗号，或把分号改为句号。
注意事项
示例
剖析
简单并列分 “画人画鬼”指《聊斋志异》 句中仅是两个简单的分
句之间不能 的题材内容；它借狐鬼故事来 句，不必使用分号，分
用分号
达到“刺贪刺虐”的目的。 号应改为逗号。
证券交易所内那些穿红马甲 分说与总说
的便是经纪人，穿黄马甲的则 最后一个分句是总说， 的句子之间
C．在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、 河南的豫剧都会带来新剧目。
D．那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无 拘无束。
E．退居二三线的老干部都来了。 F．亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
D [A 项 ， 顿 号 均 应 改 为 逗 号 。 并 列 词 语 后 有 “啊”“呀”“哇”“啦”等语气助词时，应用逗号。B 项，固定的 集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会 产生歧义。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察， 中间不能用顿号分开。C 项，句子内部的并列成分不属于同一层次，
(三)分号表示复句内部不同分句之间的停顿。 分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层 次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。
注意事项
示例
剖析
句中没有逗号 的并列成分之 间不能用分号
一方面是旅游线路老 句中没有逗号却直接用了
化、接待能力不足；另 分号，没有遵循从小到大
一方面是旅客口味不 的标点使用规律。应把分
号。
生。
复句内各分句之间的停顿，除了有 据说苏州园林有一百多处，
时要用分号外，都要用逗号。 我到过的不过十多处。
2．下列各句中，逗号使用不正确的一项是( ) A．去哪里，张佳婧？ B．清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。 C．原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国 科学技术的发展达到了新的水平。 D．这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深 深陶醉了。
(二)逗号表示句子中较小的停顿。
比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有
停顿，停顿一般用逗号。
用法
示例
句子内部主语与谓语之间如需停 我们看得见的星星，绝大多
顿，用逗号。
数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停 应该看到，科学需要一个人
顿，用逗号。
贡献出毕生的精力。
用法
示例
句子内部状语后面如需停顿，用逗 对于这个城市，他并不陌
一、经济承受能力不 号改为逗号。
同。
注意事项
示例
剖析
一、学习贵在自觉。 既然“一、学习贵在自
列举的各项有
要有笨鸟先飞的精 觉”“二、学习贵在刻苦”后
一项或多项包
神，自我加压；二、 面都已经用了句号，表明整个
含句号时，各
学习贵在刻苦。要有 句子已经结束，再用分号，便
项末尾不能再
锲而不舍的精神，持 会层次不清。可将句号都改为