九年级语文上册第二单元复习完美版
九年级语文上册第二单元知识点总结
九年级语文上册第二单元知识点总结第二单元复习知识梳理一、单元复习目标本单元阅读部分以"风景无限"为话题，所选的四篇游记，分别写了四处的自然风光，赞颂了山川、湖泊、草原的神奇、美丽和壮阔，给我们以美的熏陶，还引导我们去领略异域的风光，拓宽视野。
更重要的是使我们认识到自然是人类之友，人类装点自然，并从自然界中得到感悟，发现自我，从而提升人格精神和审美能力。
读游记散文，要弄清游（行）踪，即游览顺序，这是本单元教学的主要目标之一；还要能抓住景色特征，领悟的意境；品味中蕴涵的情景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情，这是重点内容。
二、单元内容梳理《灵洁九寨沟》是一篇形神兼备、意蕴深厚的写景抒情的散文，紧紧围绕"灵洁"二字，通过生动形象的描绘以及丰富的联想，向读者展现了九寨沟湖水的"美绝，灵绝，妙绝"，表达了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。
中也透露出作者对生态环境遭到人为破坏的忧虑。
《乌篷摇梦到春江》是一篇形神兼备而富有情思的优美散文，以其诗公般的语言不仅向我们展示了作者深厚的语言功底，使我们在阅读和品味语言的过程中始终受到一种美的熏陶，而且向我们展示了富春江无与伦比的风物美。
《托起草原》是一篇优美的写景抒情散文，作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷，作者不仅讴歌大草原的美丽与壮阔，也赞美了草原人民的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合在中华民族中，为中华民族输入了不同的文化血液，从而使中华民族文明具有广阔的包容性。
《我们的风景》这篇散文作者以第一人称的方式将自己心中感受到的点点滴滴记录下来，当我们阅读时一种由文字渲染而出的优美诗境油然而生。
一个画家的艺术品格通过文字即能传达得惟妙惟肖，真正达到了"诗为心声、画为心境"的审美境界，其文字魅力跃然纸上。
三、口语交际1．交际目标这次口语交际活动是以同学们离开了熟悉的学校和家庭，外出旅游、处在"人生地不熟"的状态为情景，学会如何与陌生人交往和沟通，这对于提高旅游质量，保证旅游安全都是非常必要的。
部编版九年级语文上册第二单元知识点总结
部编版九年级语文上册第二单元知识点总结第二单元知识点汇总敬业与乐业文章分析：课文共9段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。
条理清晰，纲举目张。
全文可分为三个部分。
第一部分(第1段)：提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。
其中中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
第二部分（2～8段)：论述敬业和乐业的重要。
①（2~5段）有业之必要。
②（6~7段）敬业之重要。
③（第8段）乐业之重要。
第三部分（第9段）：总结全文，勉励人敬业乐业。
发展中领略乐；奋斗中感知乐；竞争中体味乐；专注中享受乐。
有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界。
“安其居，乐其业”的本意：使人民安居乐业。
提炼成语：“安居乐业”的意思：安心地住在那儿，喜爱自己的职业。
分析感知：1、讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?1.文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。
这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。
2.但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2、作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才能做到“敬业”?第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己的通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统”“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”)。
语文版九年级上册语文单元复习：第二单元-精选文档
语文版九年级上册语文单元复习：第二单元语文版九年级上册第二单元复习教案同学们，第二单元的课文已经学完了，该如何对其进行归纳整合呢？可从以下几方面入手：一、有的放矢1．了解小说的一般特点，掌握小说的基本要素。
2．了解小说的来龙去脉，弄清人物活动的大舞台。
3．通过人物的言行，结合人物所处的环境分析小说的人物形象。
4．深入理解作品的内涵，对小说中的人物形象做出自己的评价。
二、积土成山1. 丰富的字词（1）生字：亨砚羼蘸舀绽皲捺锲赳臼黠咂捋戳窘惘忐忑矜侃腼腆吁拗恬舐嚏擤瘪瞟盅卤熠（2）词语：阔绰不屑置辩颓唐笔砚附和惋惜分辩间或惩罚皲裂吝惜挑剔脱臼雄赳赳纤长温文尔雅允诺借花献佛窘迫忧郁忙不迭矜持检点温馨勃然大怒战战兢兢锲而不舍释然湛凉声色俱厉斩钉截铁秉公脱臼兀自狡黠斑驳内疚冥思苦想拘谨彬彬有礼刁难哽咽谩骂哀兵必胜侃侃而谈腼腆气喘吁吁执拗恬淡谄媚霹雳战栗忌讳热衷光彩熠熠呵叱乖觉嘀咕哆嗦2．精彩的句子（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
赏析：“短衣帮”与“长衫客”之间等级森严，隔着鸿沟。
孔乙己“站着喝酒”，说明社会地位低下，应属“短衣帮”；而他“穿长衫”，总想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能“踱入”房里，与长衫并起并坐。
孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害。
短短一句话点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。
（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”赏析：“窃”与“偷”本是同义词，所不同的一是文言，一是白话，可孔乙己却认为不能相提并论。
在他看来，“窃”比“偷”似乎高人一等，何况他“窃”的是与读书人关系密切的书，这就更高人一等了。
其实这是强词夺理，是自我解嘲。
个性化的语言描写生动地刻画出一个迂腐可笑、深受封建文化毒害的读书人形象。
（3）陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。
赏析：把目光比喻成“柔软的蚕丝”，随着儿子的身影或长或短。
九年级语文上册第二单元复习课件
满怀欣喜、激情洋溢的 第二封： 勉励。
第一封信
1954年10月2日
• 第一封家书的开头称呼是什么？为什么 要这么称呼？ （注意写回信时，要考虑到对方的心情、 生活状态）
称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪
当时正是精神消沉的时候，这样温情的称 呼，会让傅聪感受到父母的爱。
傅聪世界著名钢琴家 在世界范围内一直被认为 是华人最伟大的钢琴家、 中国钢琴诗人
曾被《时2-1885），法国作家。生 于军官家族。主要作品有小说《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三 年》，诗集《凶年集》《惩罚集》《历代传说 集》和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了 巨大影响。 我们学过雨果什么作品？ 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说 明控制情绪的必要；克利斯朵夫的故 事，既是和傅聪自己的理想结合，也 是为了鼓励儿子，要学会保持平和心 态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑， 理智分析，吸取教训，引以为戒。 并告诉他凡是成功的人，都要经历许 多挫折，关键在于勇于面对，学会解 决问题。
• 傅雷运用古战场的比喻，目 的又是什么？（注意傅雷运 用的比喻和引用的故事）
比喻说明控制情绪
的必要。
第二封信
1955年1月26日
• 信的开头，傅雷把儿子的信比喻成 了什么？表现了什么样的感情？
比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对
儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。
• 傅雷对儿子成功的激动主 要表现在哪几个方面？
分成了三个层面：
父母为孩子的成功感到 幸福；为了祖国的荣誉 而激动；为艺术的传播 而喜悦。
• 傅聪的成功，傅雷异常激动，但是 他的信中是否只停留在这种喜悦上， 他还写了什么？ 除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美 的冷静，指出这是“坚强的最好的证据”， 只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。
2019年秋部编新版人教版九年级上册语文九年级上册 第二单元复习(含答案)
2019年部编新版人教版语文九年级上册第二单元复习（含答案）一、给加点汉字注音6 敬业与乐业蛀．虫赦．免禅．师精微．旁骛．秘诀．羡．慕亵渎．．浪荡．妄．想杜．绝调．和断章．取义不二法．门言不及义．7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信.赞誉．恍．若绸．缎琉．璃惊骇．督．见剪．影劫掠．．赃．物制裁．荡．然无存富丽堂皇．丰功伟绩．8 论教养贸．然涵．养恪．守自持．汲．取遵循．箴．言彬．彬有礼大发雷霆．随心所欲．一意孤．行自吹自擂．矫揉．．造作附庸．风雅扭捏．．作态随机应．变9 精神的三间小屋广袤．积攒．宽宥．游弋．困厄．轻觑濡．．养麾．下嘟囔．．灰烬．自惭．形秽．间．不容．发金戈．铁马形销．骨立抽丝剥茧．．鸠．占鹊巢．．李代桃僵．相得益彰．可望而不可即．二、根据意思写出词语6 《敬业与乐业》1.被虫子咬坏。
（）2.免除或减轻刑罚。
（）3.对和尚的尊称。
（）4.精深微妙。
（）5.对正业不专心而追求其他。
（）6.不公开的能有效解决问题的窍门、办法。
（）7.看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
（）8.轻慢，不尊敬。
（）9.到处游逛，不务正业，行为不检点。
（）10.狂妄的打算。
（）11.遏制、彻底制止。
（）12.掺和并搅拌，也指排解纠纷，使双方重归于好。
（）13.不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。
（）14.佛教用语，意思是说，观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用“处中”的看法，才能得其实在。
后用来比喻独一无二的门径。
（）15.只说些无聊的话，谈不到正经的事情。
（）7 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》1.赞美、称扬。
（）2.形容茫然，或指好像，仿佛。
（）3.绸子和缎子，也泛指丝织品。
（）3.一种用铝和钠的硅酸盐化合物烧成的釉料。
常见的有绿色和金黄色两种。
加于毛坯的外层，烧制成带釉的盆、缸、砖瓦等。
（）4.惊慌害怕。
（）5.一眼看见。
（）6.照人脸或人体、物体的轮廓剪纸成形，比喻对于事物轮廓的描写。
部编版语文 九上第二单元复习课件
九年级上册第二单元复习——重点概括
《论教养》
文章开门见山，首先提出论题“什么是真正的教 养”，接着连续数列举六种不恰当的表现，然后从正面 阐释有教养的人的具体表现。谈完什么是教养后进一步 推出“风度”，来深化自己的观点。最后重申中心论点。
举例论证 深入浅出 事理相融
——《精神的三间小屋》
九年级上册第二单元复习 ——论据
道理论据
“饱食终日，无所用心，难矣哉！” “群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！” “百行业为先，万恶懒为首。” “主一无适便是敬。” “坐这山，望那山，一事无成。” “素其位而行，不愿乎其外”。
三要素
论点 中心论点、分论点
论据 论证
事实论据、道理论据
论证方法 举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证
论证思路
九年级上册第二单元复习——字音字形
shè
wù
蛀虫 赦免 禅师 精微 旁骛 秘诀
xiè
wàng
gōu lóu
亵渎 浪荡 妄想 杜绝 调和 佝 偻
ɡu 强ō聒不舍 不二法门
言不及义
羡慕 掠夺
敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。 断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立 地截取其中一段或一句的意思。 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。 常用来指最好的或独一无二的方法。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。 亵渎：轻慢，不尊敬。 旁骛：在正业以外有所追求。 骈进：并排前进。
九年级上册第二单元复习
九年级上册第二单元复习——单元目标
1.了解议论性文章的基本特点。 2.正确把握作者的观点，区分观点与材料。 3.理清论证的思路，学习论证的方法。
基
人教部编版九年级语文上册第二单元复习
的基 本作风。
------傅雷
2.有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别
人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己
了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。
—— 傅雷
3.成就的大小高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一
半靠 天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击
—— 傅雷
伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通 过著书立说和文学创作，作出思想贡献：“培育良知， 教化人类”；二是以一个知识分子的良知和社会责任感， 为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
2.伏尔泰的微笑表现他哪些方 面的特点?
对权贵与压迫者的嘲笑。表现了 他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优 秀品质；对弱者与被压迫者的微笑， 表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸 怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战 斗性格。
九年级语文上册
复习目标：
1.掌握字词 2.文体常识 3.文章主要内容
词语复习：
无与伦比 怒不可遏 化为乌有 一抔黄土 勃然大怒 重蹈覆辙 廓然无累 涕泗横流 气吞斗牛 大惊小怪 自知之明 日以继夜 刻骨铭心 恪尽职守 恼羞成怒 黎民百姓 孤军奋战 兼而有之 媚上欺下 弥留之际 佝偻承蜩 肃然起敬 浩瀚无际 登峰造极
用明确的语句总结概括出来
文体知识复习：
论据是用来证明论点的事实和道理
论据种类： 1.事实论据：史实、典型事例、统计数字等
2.道理论据：经典著作中的精辟见解、名言 警句、俗语、谚语、科学原理、定理、公 式等
使用论据的要求： ①确凿性 ②典型性 ③论据与论点的统一
文体知识复习：
1.论证是运用论据来证明论点的过程与方法， 是联系论点与论据之间的桥梁与纽带。 2.论证方法： ①举例论证法 ②道理论证法（包含引证法） ③对比论证法 ④比喻论证法 ⑤“以子之矛攻子之盾”法：自相矛盾，不能
语文九年级(上)第二单元重点知识汇总+词语解释+单元测试(两份附答案)
语文九年级（上）第二单元重点知识汇总+词语解释+单元测试（两份附答案）敬业与乐业文章分析：课文共9段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。
条理清晰，纲举目张。
全文可分为三个部分。
第一部分(第1段)：提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。
其中中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
第二部分（2～8段)：论述敬业和乐业的重要。
①（2~5段）有业之必要。
②（6~7段）敬业之重要。
③（第8段）乐业之重要。
第三部分（第9段）：总结全文，勉励人敬业乐业。
发展中领略乐；奋斗中感知乐；竞争中体味乐；专注中享受乐。
有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界。
“安其居，乐其业”的本意：使人民安居乐业。
提炼成语：“安居乐业”的意思：安心地住在那儿，喜爱自己的职业。
分析感知：1、讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?1.文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。
这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。
2.但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2、作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才能做到“敬业”?第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己的通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统”“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”)。
部编版(五四学制)语文九年级上册第二单元复习课件
这怎么不算是善良呢？难道对拒绝工作的流浪汉仍施以物资支援，才算是善良吗？非也。茨威格曾说过：“同情有点像吗啡，在
最初的时候的确能缓解痛苦，但长久以往却终致腐化。”别将同情论为善良，别用这种自以为是的善良去毁了别人一生。在这个急功
近利的社会，人们连行善也趋向功利化了。我们只以“见效快”来作为检验行善的唯一标准，却不再思考受善者长久的未来。巴菲特
孤独即意味着超出常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。
孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒 绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事缭乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安稳身外。这种孤独，实际上是一种超出常人的豁达与淡然。 但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座耸立在无数文人志士心目中的高标。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
舟中。”既是同行的旅客，在力所能及的范围内帮助他人，又怎么为之过呢？这位先生为流浪者们提供工作，本就是授人以鱼不如授
人以渔的生动诠释，本该如一盏明灯，温暖流浪者的心灵。好像托尔斯泰扶起街边的流浪艺人，又好像印度圣雄甘地亲手喂食饥民，
在如今人情冷漠的社会，亮起了微弱的光芒。
然而或许有人驳斥：“先生举牌的行为，岂不是断了流浪的生路？这怎么可以算是善良？”
写作原则
1、结尾要收束全文。 结尾要收束全文，点明主旨，使读者对全文有一个完整而又明确的认识。 2、结尾要简洁有力。 它是给读者以最后的、决定性的印象部分，既要充实又要要简洁有力，以使读者增强印象。 3、结尾要令人回味。 好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。似断非断，似了非了之笔，读之雅有余味。
在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便觉稳
九级语文上册第二单元复习要点
九年级语文上册第二单元复习要点一、掌握下列字词的音、形。
（1）蛀（zh u ）虫旁骛（w u）佝偻（g o u l o 口）蜩（ti a o）翼亵渎（xi e d u ）骈（pi an进禅（sh an）让掠（I u ）夺哽咽（g e ng y e ）德行（x i ng）妥当（d a ng）解剖（p o u）征舱聒（gu o）不舍敬业乐群断章取义不二法门言行相顾直截（ji e）了当（2）陨（y 口n ）落诅咒（z u zh o u）嘘（x u）叫灵柩（ji u）诉讼（s o ng ）诬蔑（mi e）深邃（su i）睿（ru i ）智悯（min ）猖（ch a ng ）狂凌驾倡（ch a ng）导佯（y a ng ）攻恪（k e）尽职守弥（mi）留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒（3）侵蚀（sh i）谀（y U）词扶掖（y e）枘凿（ru i z a o）灰烬（j i n ）凭吊木讷（n e）创（chu a ng）痛舐（sh i）犊之情涕泗（s i）横流大惊小怪廓（ku o）然无累重蹈覆辙自知之明气吞斗牛锲（qi e）而不舍生机蓬勃（4 ）忐忑（t a n t e）繁衍（y d n ）伫（zh u）立一宿（xi u）杀9（ch a）那忸怩（ni u n i ）人影幢幢（chu a ng ）一抔（p o u）黄土怒不可遏（e）化为乌有无与伦（l u n 比勃然大怒二、识记下列词语的意思1【敬业乐群】对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
2【断章取义】不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
断，截取。
章，3【不二法门】佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。
常用来比喻最好的或独一无二的方法。
4【本题主眼】这题目的重点。
主眼，主要的着眼处。
5【理至易明】道理极容易明白。
6【言行相顾】言语和行为互相注意。
7【饱食终日，无所用心，难矣哉】引自《论语•阳货》，意思是整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀！8【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】引自《论语•卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！9【虽】即使，纵然。
九年级语文上册 第二单元专题复习课件 (新版)新人教版
三、议论文的基本结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)— —解决问题(结论)。 它又可分为两大类:一类是“横式”。以“横式”结构为主的有:①总 论——分论——总论,②总论——分论,③分论——总论。另一类 是“纵式”。以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。 四、议论文的语言特点:准确、严密、精当、概括、逻辑性强。
考点一
考点二
考点三
考点四
考点五
考点六
考点五句子(或语段)在全文中起的作用 题型1:下面句子(或语段)在全文中起什么作用? 题型2:文章开头段落有什么作用? 考点解析:1.常见的作用:(1)引出下文;(2)总结前(全)文;(3)承上启 下的过渡作用。 2.议论文开头段的作用:(1)作为文章的理论论据或事实论据。(2) 引出论点或论题。(3)增强文章的趣味性,激发读者的阅读兴趣。
考点一
考点二
考点三
考点四
考点五
考点六
考点一提炼或概括文章的论点 题型1:本文的中心论点是什么? 题型2:请用自己的话概括文章的中心论点。 考点解析:通常要把握论点的位置:(1)经常出现的位置是:标题、开 头、结尾。 (2)文章第二段:如果第一段列举生活的种种现象,就可能在第二段 出现论点。 (3)文章中间有一个承上启下的过渡句,一般就是论点。 (4)文章有分论点出现,没有中心论点,要把分论点进行整合,自己概 括中心论点。
考点一
考点二
考点三
考点四
考点五
考点六
2.(1)“分——总”式:先(从正反两方面)举出……事例或者道理论 据,然后得出……结论(或证明……观点)。 (2)“总——分——总”式:首先提出……观点,接着用……事例或 者道理论据(从正反两方面)进行论证,最后得出……结论(或说明 了……的道理)。
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语文·新课标（RJ）
上册 第二单元 ┃ 阅读理解
过去的四年，你们变了很多。脸上长着青春痘的小女生， 变成了律所干练大方的律师助理；酷爱网络游戏的小男生，变 成了忧国忧民的可爱的“愤青”。甚至你们都有了沧桑的感觉， 在社团的告别宴会上极其自然地呼唤师弟师妹为“孩子们”。
当然，过去的四年，你们也有成功与失败的差异。也许 你很成功，奖学金、辩论赛、学术十星，“一个都没有少”， 甚至“三个代表”知识竞赛你都名列前茅了；也许你很失败， 学习和感情都是一团糟，你仿佛是被法大遗忘的角落。不过， 你一定要知道，这些都不是你现在对未来乐观或者灰心的理由。 因为这只是人生的第一章，也许现在的一切，在后面的章节中 很快就面目全非了。许多人物传记不就是这样写的吗？
头脑和浩如烟海的心胸。 C．有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表
现才对。 D．能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以
免重蹈覆辙。
语文·新课标（RJ）
上册 第二单元 ┃ 基础积累
5．下列文学常识有误的一项是( C ) A．在《敬业与乐业》一文中，梁启超提出了人生与事业的 关系。 B．雨果的演讲，是对先贤伏尔泰的思想与人格力量的礼赞。 C．苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的 主张，反对女儿早恋。 D．演讲是人们在某一特定的正式场合，面对听众将自己对 某一问题或事件的看法较为系统地说出来的一种应用文体。
你们还要学会宽厚。不要轻易地嘲笑一个人、一件事或一 种理想，世界是如此的广博，我们需要细细地体味、静静地观 察和深深地思考。
人生是单程道，一些致命的风险一旦降临，它就是终局的， 是不可变更不可撤销的。在社会学上，这些风险是一种抽象的 恒定的概率，但却总是以一个个活生生的个体的命运作为它的 注解。所以，你们一定要警惕啊！当然，即使遇到意外，也应 冷静应对，不做傻事。
1．根据拼音写出汉字。
心无旁 wù(
骛 ) tǎntè( 忐忑 )不安
无与 lún(
伦 )比 kè( 恪 )尽职守
巨星 yǔn( 陨 )落 mí( 弥 )留之际
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2．给下列加点的字注音。
佝．偻．( gōulóu ) 蜩．翼( tiáo ) 亵．渎( xiè )
你们将面对艰辛的生计和复杂的社会，焦虑乃至畏惧在所 难免，但是，人通常不是被生活本身所击倒，而是被焦虑和畏 惧所击倒。正如罗斯福在1933年面对陷入经济危机而几乎绝望 的美国人民所说的那样：“The only thing we have to fear is fear itself。”(真正让我们恐惧的是恐惧本身。)
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你们要毕业了。有许多话，课堂上我们没有说，但是，现 在应该说一说。
法学是大多数同学的专业，但是，实际上，你们要知道， 世上最珍贵和最深奥的学问不是法学，不是什么“物权行为的 无因性”，也不是什么“公司人格否认”，而是一种在精神层 面上理解和获取“人生幸福”的智慧和能力。
上苍赐予我们生命，我们就拥有了人生百分之九十九点九 九九的财富，珍爱生命才是人生的要义，其他的都是那小数点 以后的事情了。
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“一代人有一代人的迷茫，一代人有一代人的辉煌。”是 的，苍天对你们这一代人的命运会有一种特别的安排。在你们 的壮年，也是你们许多老师的晚年，或许早点或许晚点，你们 将经历中国历史上最为深刻的变革，这是你们的幸运。作为法 律人，你们应当也一定会有你们的贡献。
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当然，如果像明朝哲学家王阳明那样说“心外无物”，也 许是唯心的，但是，“心”确实是你们痛苦的源泉，因为生活 再苦，也苦不过你们的父辈和祖辈。所以，你们应当在精神上 尽快成熟起来，你们应当有一颗不同凡响的心，你们也必须有 一颗不同凡响的心。成熟、独立、客观、坚毅、善于反思，并 富有责任感。
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阅读下面的文章，回答问题。 你们应该有一颗不同凡响的心
——中国政法大学2009届本科生毕业典礼致辞 王涌
同学们： 你们好！ 六月像一个舞台，啤酒、眼泪和电闪雷鸣是它的布景和音响。 就是在这样一个季节，我们要和你们说再见了。
2一生中最刻骨铭心的一千四百多个日子。
在成长的过程中，你们需要多种多样的精神财富，帮助和 武装你们去应对社会和人生的不同侧面和困境。手中仅有史尚 宽和王泽鉴的“天龙八部”，那是远远不够的。你们需要柏拉 图、需要康德、需要鲁迅，甚至还需要尼采和王朔，学会不同 的观念，不同的语言和不同的表述。
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灵柩．( jiù ) 深邃．( suì ) 睿．智( ruì )
蕴．涵(
yùn ) 曙．光( shǔ ) 鞠．躬(
jū )
灰烬．( jìn ) 涕泗．(
sì ) 谀．词( yú )
相契．( qì ) 扶掖．( yè ) 枘．凿( ruì )
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3．请从下列成语中找出四个错别字，并加以改正。 强聒不舍 言行相故 自知之名 恼羞成怒 克尽职守 涕泗横流 怒不可遏 化为无有 登峰造极 无与伦比
错别字 正确字
[答案] 故—顾 名—明 克—恪 无—乌
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4．下列加点的成语运用不恰当的一项是( B ) A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老 子》
里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。 B．伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的
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1．通过演讲和书信语言的比较，体会口语和书 面语的差异。
2．把握文章的主旨和要点，揣摩含义深刻的语 句。
3．练习写演讲稿、书信，学习运用举例论证的 方法来证明自己的观点。
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