华师大八年级科学下册1-1-2 声音的产生和传播2导学案

《声音的产生和传播2》导学案
自主学习目标
（1）了解声音的能量形式；
（2）了解声速及相关因素。

互学目标：通过观察和实验，理解声音的能量形式。

（一）自主学习（自读课本内容，完成基本知识梳理）
1.当人用橡皮槌敲击音叉时,人给了音叉音叉作为就振动起来,并
且带动周围的空气振动,这种振动的传播形成。

这样能量就向四面八方传
播出去了。

2.20ºC空气中的声速是。

（二）互学探究
1.在橡皮膜的一侧点燃一支蜡烛，然后在另一侧用轻轻敲橡皮膜，会听到声音同时还将会看到什么？说明什么？
2.塑料圈放在水平的桌面上，左右手拿住它的两边，当左手在水平方向来回往复地振动时，塑料圈疏密的变化就向右手的方向传去。

声音在空气中的传播与这个现象非常相似。

这种振动的传播形成什么？
3.去掉罐头盒两端的盖子，把一端蒙上一层橡皮膜，并用橡皮筋扎紧，对着火焰轻拍橡皮膜使其发声。

轻拍橡皮膜时观察到的现象是什么？结论是什么？
4.声速意义：表示。

回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。

（1）声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。

（2）听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。

思考1：拿起旁边的长钢管，甲同学敲一端，乙同学在另一端听，能听到几次声音？分别是什么传播的?
思考2.用一张硬纸做成喇叭的形状，一个同学对着另一个同学说话，如果拿掉纸喇叭，还用同样的声音对着座位上的同学说话。

两种声音听起来有区别吗？为什么？
思考3.用橡皮槌敲击音叉，使音叉旁的乒乓球弹起，分析在这个过程中能量是怎样传递的。

（三）、达标测评：
1．如图是一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物，这说明声能传递________。

“嘀嘀”的提示音是发声体________产生的。

2．同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论。

(1)“声音是由于物体的运动产生的”，评论：________。

(2)“声音的传播速度是340m/s”，评论：________。

第3题图
3．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示)，它是利用声音可以在________中传播来工作的。

若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过______s才能接收到信号。

第4题图
4．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。

扬声器的纸盆由于________发出声音，声音通过________传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有________。

第5题图
5．小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到______________。

通过这个实验可以得出的结论是__________________________________________________
________________________________________________________________________。

(2)乒乓球在实验中起到什么作用？____________________。

这种研究方法叫做________(填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)。

6．如图所示，是某班物理兴趣小组成员探究声现象的一些情景，回答下列问题：
第6题图
(1)图甲某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面。

比较两次听到的声音，说明________________________________________________________________________。