四年级上册数学一课一练4.1买文具2∣北师大版

四年级上册数学一课一练-4.1 买文具∣北师大版
一、单项选择题
1.有 6盒饼干，每盒 30块，均匀分给 9 个小朋友，每人可分（）.
A. 20块
B. 30块
C. 60块
2.小东读一本课外书60页，小红读的页数比小东的 2 倍多 8 页，两人共念书（）
A. 120 页
B. 128 页
C. 188
页 D. 172 页
3.把“200－130=70，70×12=840改”写成综合算式是（）。

A. 200-130 12×
B. （200-130）×12
C. 130 12-200×
4.察看下边的算式，中括号运用适合的是()。

A. (13＋52) ×[62－16]
B. 20 [69－(17＋23)]×
C. [160－
93÷3] ×9
5.360 ÷6-240 ÷6（）
A. （ 360-240）÷6
B. （360+240）÷6
C. （360-240）×6
6.35 ×6÷35×6 的计算结果是( )
A. 36
B. 20
C. 1
D. 1225
7.下边 ( )算式与 99×9+99结果相等 .
A. 99 ×(9+1)
B. 99 9+1×
C. 9 (99+1)×
D. 99 ×(9+99)
8.从上午 8 时到正午 12 时，王师傅共加工了320 个部件，他均匀每时加工部件 ( )。

A. 1280 个
B. 40个
C. 80个[根源 :]
9.同学们做集体操，排成 4 排，每排正好 24 人，假如排成 6 排，每排有（）人
A. 18 人
B. 20人
C. 16人
10.96-32+28=□，□内应当是（）
A. 29.
B. 92.
C. 60.
二、填空题
11.口算。

3×8=________ 25－ 7=________ 32+10= ________ 72 9= ÷. 4×8-5=________ 4－4×0=________ （4－4）×3=________ .
10＋9×9=________9×（4－2）=________ 8 ×3÷6=________ .
12.在有括号的算式里，应先算________，再算 ________。

13.计算 25×(6+3)时，先算 ________法，再算 ________法。

14.别让“+、”“－”、“×”、“÷”走错家。

54________（6________3）
=681________9________4=36
78________（28________30）=20（28________17）________ 9=5
15.计算 96-46 ÷2时，先算 ________法，再算 ________法，结果是 ________。

16.计算 (45+19) ÷6时，要先算 ________法再算 ________法。

17.依据 18×50＝900，442÷17＝26，900－26＝874 列出的综合算式是 ________。

18.计算 [（38+12）-30] ×（80÷5）时，应先算 ________法和________法，再算________法。

三、应用题
19.小明 7 天看完一本书，前 6 天每天看 8 页，第 7 天看了 9 天页，这本书一共
有多少页？
20.一本书共 100 页。

还要读几日？
21.小青买了 5 支铅笔，小林买了9 支铅笔，小林比小强多用了 3 元 2 角，一支铅笔多少钱？
22.二（ 1）班有女生 13 人，男生 17 人，又转来 5 人，二（ 1）班此刻多少人？
23.明显一家去果园摘苹果，明显、爸爸和妈妈每人摘了9 个苹果，妹妹摘了6个，全家一共摘了多少个苹果？
答案分析部分
一、单项选择题
1.【答案】 A[根源 :ZXXK]
【分析】【解答】解：6×30÷9=180÷9
=20（块）
答：每人可分 20 块.
应选： A．
【剖析】依据乘法的意义求出饼干的总数目，而后依据除法的意义，用总的数
量除以小朋友的数目就是每一个人获得的数目。

2.【答案】 C
【分析】【解答】 60×2+8+60
=120+8+60
=128+60
=188（页）
【剖析】依据题意，用小东读的页数×2+8=小红读的页数，而后用小东读的页数+小红读的页数 =两人一共念书的页数，据此解答.
3.【答案】 B
【分析】【解答】解：依据运算法例里面，先算乘除后算加减，有括号先算括
号里面的公式可知：“200－130=70，70×12=840”改写成综合算式是 (200－130) ×12.故答案为： B
【剖析】用两个数的差作为第一个因数，12 是第二个因数，所以要先算减法，
再算乘法，把减法用小括号括住即可列出综合算式.
4.【答案】 B
【分析】【解答】解：A、不可以用中括号，应当换成小括号；
B、中括号运用适合；
C、把中括号换成小括号 .
故答案为：B【剖析】混淆运算中已经有小括号，且要在小括号外面再加上括号，就需要加上中括号，由此判断中括号运用能否恰立即可.
5.【答案】 A
【分析】【解答】解：360÷6-240 ÷6
=60-40
=20
A 、(360-240) 6÷
=120÷6
=20
得数相等；
B、(360+240) ÷6
=600÷6
=100
得数不相等；
C、(360-240) 6×
=120×6
=720
得数不相等 .
故答案为： A
【剖析】依据整数的四则混淆运算次序分别算出四个算式的得数，而后判断出
得数相等的算式即可作出选择.
6.【答案】 A[根源 :学* 科* 网]
【分析】【解答】解：35×6÷35×6
=210÷35×6
=6×6
=36
故答案为： A【剖析】算式中只含有乘除法，要依据从左到右的次序计算，这样计算出得数后作出选择即可.
7.【答案】 A
【分析】【解答】解：99×9+9 9
=99×9+99×1
=99×(9+1)
故答案为： A【剖析】把算式中的后边的99 看作 99×1，这样就能够运用乘法分配律对算式进行变换，而后做出选择即可.
8.【答案】 C
【分析】【解答】 12-8=4（小时） 320÷4=80（个）【剖析】第一求出王师傅加工部件的时间，而后用总的部件的数目除以加工的时间就是均匀每小时加工的数目。

9.【答案】 C
【分析】【解答】 24×4÷6
=96÷6
=16（人）
故答案为： C。

【剖析】第一依据乘法的意义求出学生的总人数，而后把总人数均匀分红 6 份，再依据除法的意义求出每份是多少即可。

10.【答案】 B
【分析】
二、填空题
11.【答案】 24；18；42；8；27；4；0；91；18；4
【分析】【解答】依据整数四则混淆运算的运算次序以及整数四则运算的计算方法求解。

12.【答案】括号里面的；括号外面的
【分析】【解答】依据四则混淆运算的运算次序可知：在有括号的式子里，要先算括号里面的运算，据此解答即可获得答案。

13.【答案】加；乘
【分析】【解答】解：算式中含有小括号，先算小括号里面的加法，再算小括号外面的乘法 .
故答案为：加；乘【剖析】只含有同一级运算要依据从左到右的次序计算，含
有两级运算，要先算乘除法，再算加减法，有括号的要先算括号里面的.
14.【答案】÷；+；÷；×；－； +；+；÷
【分析】【解答】这道题考察了整数四则混淆运算的次序的灵巧应用，解答此
题需依据数据之间的联系仔细剖析。

15.【答案】除；减； 73
【分析】【解答】解：96-46 ÷2
=96-23
=73
先算除法，再算减法，结果是73.
故答案为：除；减； 73
【剖析】混淆运算中只含有同一级运算，就依据从左到右的次序计算，含有两
级运算，要先算乘除法，再算加减法，有括号的要先算括号里面的.
16.【答案】加；除
【分析】【解答】解：算式中含有小括号，要先算加法，再算除法.
故答案为：加；除【剖析】混淆运算中，只含有同一级运算，要依据从左到右的
次序计算，含有两级运算，要先算乘除法，再算加减法，有括号的要先算括号
里面的 .
17.【答案】 18×50－442÷17＝874
【分析】【解答】解：先算乘除法，再算减法，列出综合算式是： 18×50－442÷17＝874
故答案为： 18×50－442÷17＝874【剖析】用乘积作为被减数，用商作为减数，混淆运算中先算乘除法，再算加减法，依据运算次序列出综合算式即可.
18.【答案】加、除；减；乘
【分析】【解答】解：算式中含有小括号和中括号，要先算两个小括号里面的
加法和除法，再算中括号里面的减法，再算括号外面的乘法.
故答案为：加、除；减；乘【剖析】在含有小括号和中括号的算式里，应先算
小括号里面的运算，再算中括号里面的运算，最后算括号外面的运算.
三、应用题
19.【答案】解： 8×6+9
=48+9
=57(页)
答：这本书一共有57 页.
【分析】【剖析】用前 6 天每天看的页数乘 6 求出前 6 天共看的页数，再加上第 7 天看的页数就是这本书的总页数 . 20.
【答案】解：（ 100-36）÷8=8（天）
【分析】
21.【答案】解： 3 元 2 角=32 角9-5=4（支）32÷4=8（角）
【分析】 [根源 :学+科+网]
22.【答案】解： 13+17+5=35（人）
察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安
排与少儿生活靠近的，能理解的察看内容。

随机察看也是不行少的，是相当有
趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看，一边发问，兴趣很浓。

我提
供的察看对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多角度多层面
地进行察看，保证每个少儿看获得，看得清。

看得清才能说得正确。

在察看过
不一样特点要点察看，察看与说话相联合，在察看中累积词汇，理解词汇，如一
次我抓住机遇，指引少儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问幼
儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波涛。

有的孩子说“乌云跑得飞速。

”我加以一定说“这是乌云滔滔。

”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光
闪闪。

”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住机遇说：“这就是雷声隆隆。

”一会
儿下起了大雨，我问：“雨下得如何 ?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，
作比较察看，让少儿掌握“滂沱大雨”这个词。

雨后，我又带少儿察看明朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

” 这样抓住特点见景生情，少儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得
快，记得牢，并且会应用。

我还在察看的基础上，指引少儿联想，让他们与过
去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是
长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

经过联
想，少儿能够生动形象地描绘察看对象。

【分析】
课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的
甚少 ,即便运用也很难做到恰到好处。

为何?仍是没有完全“记死”的缘由。

要解
决这个问题 ,方法很简单 ,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警语
即可。

能够写在后黑板的“累积专栏”上每天一换,能够在每天课前的 3 分钟让
学
生轮番解说 ,也可让学生个人收集 ,每天往笔录本上抄录 ,教师按期检查等等。

这样 ,
一年便可记 300 多条成语、 300 多则名言警语 ,与日俱增 ,终归会成为一笔不小的
财产。

这些成语典故“储藏”在学生脑中 ,自然会下笔成章 ,写作时便会为所欲为地“提取”出来 ,使文章添色添辉。

23.【答案】解： 9×3+6=33（个）[ 根源 :学§科§网 ]。