为您推荐的小学数学日记：牛吃草

为您推荐的小学数学日记：牛吃草
小学是我们人一辈子的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。

查字典数学网小编为大伙儿预备了为您举荐的小学数学日记，期望给各位学生带来关心。

我打从上六年级以来，数学上还真未碰过太难的题目，可最近，有道题算式让我费尽心机了！
这难题题目是：一片牧场，牧场上的草每天均速生长，牧场可供15头牛吃20天，也可供20天牛吃10天。

那么，这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天？
我研究了半天，一头牛一天吃多少草呢？也不明白是几斤，几筐，如何办呢？突然，我灵光一闪，有了!不管能吃多少，就假设为一个单位，不就迎刃热而解了。

假设一头牛每天吃的草量是1，就能够算15头牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是那个牧场原有的草量加上这20天新生的草。

还能够算20头牛吃10天的草量是：10×20×1=200。

但是，求出这些之后然后如何运算呢？我冥思苦想，终于找到了门路：300-200=100，这100不确实是20天新长出的草与10天草量之差，意味着10天长出了100的草量，即妹每天长出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。

一头牛每天吃的草量是1，则每天新长的草可供10头牛吃一天。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧
是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的
真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点
评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。

通过困难的摸索，我算对了题，内心像蜜一样甜，辛劳的努力终于有了回报！
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

以上确实是查字典数学网为大伙儿整理的为您举荐的小学数学日记，如何样，大伙儿还中意吗?期望对大伙儿有所关心，同时也祝大伙儿学习进步，考试顺利!。