幼儿园中班科学教案水是我们的好朋友

幼儿园中班科学教案水是我们的好朋友
一、教学内容
本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材的第四章“水是我
们的好朋友”。

本章主要介绍了水的性质、水的用途以及如何保护水
资源。

具体内容包括：水的特点、水的循环、水的利用、保护水资源等。

二、教学目标
1.让幼儿了解水的性质和用途，认识到水对人类生活的重要性。

2.培养幼儿保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。

3.通过观察、操作、讨论等环节，提高幼儿的观察能力、动手能
力和合作能力。

三、教学难点与重点
重点：了解水的性质、用途和保护水资源的方法。

难点：水循环的原理。

四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、视频、实验器材等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1.引入：通过一个关于水的故事，引出本节课的主题“水是我们
的好朋友”。

2.讲解：利用PPT展示水的性质、用途和保护水资源的知识，结
合图片和视频进行讲解。

3.实践：进行一个简单的实验，让幼儿亲自操作，观察水的性质。

4.讨论：分组讨论水的用途和如何保护水资源，每组选代表进行分享。

5.创作：让幼儿用彩笔和画纸创作一幅关于水的画，可以画出水的用途或者保护水资源的方法。

六、板书设计
水的性质水的用途保护水资源
特点：透明、无色、无味、流动
用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等
方法：节约用水、防止水污染、保护水源地等
七、作业设计
1.请幼儿回家后，和家长一起查找关于水的用途的资料，下节课分享。

2.画一幅关于保护水资源的画，可以是宣传画或者寓意画。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事引入、讲解、实践、讨论、创作等环节，让幼儿了解了水的性质、用途和保护水资源的重要性。

课堂上，孩子们积极参与，表现出对水的热爱和对保护水资源的关注。

在作业环节，孩子们通过查找资料和绘画，进一步加深了对水资源的认识。

在今后的教学中，可以进一步拓展水的相关知识，如水的净化、水资源短缺等问题，引导幼儿从更多角度关注和思考水的问题，培养他们的环保意识。

同时，也可以组织一次实地参观，让幼儿亲自体验水资源的保护和利用，从而提高他们的实践能力。

重点和难点解析
一、教学内容的引入环节
引入环节是通过一个关于水的故事来激发幼儿的兴趣和好奇心。

这个故事可以是一个童话故事，也可以是一个真实发生的例子，目的
是让幼儿意识到水的重要性，并引发他们对水的好奇心。

例如，可以
讲述一个干旱的地区，人们如何努力寻找水源，最终找到了一处清澈
的泉水，从而解决了干旱问题。

这个故事可以让幼儿感受到水对人类
生活的重要性，激发他们对水的好奇心。

二、教学内容的讲解环节
讲解环节是通过PPT展示水的性质、用途和保护水资源的知识。

在这个环节中，需要使用图片和视频等辅助材料，以直观的方式展示
水的性质，如透明、无色、无味、流动等。

同时，可以通过图片和视
频展示水的用途，如饮用、洗涤、灌溉、发电等。

还可以通过图片和
视频展示保护水资源的方法，如节约用水、防止水污染、保护水源地等。

这样的讲解方式可以帮助幼儿更好地理解和记忆水的性质、用途
和保护水资源的知识。

三、教学内容的实践环节
实践环节是通过一个简单的实验让幼儿亲自操作，观察水的性质。

例如，可以准备一些水、盐、糖等物质，让幼儿亲自将这些物质溶解
在水中，观察溶解的过程和结果。

通过这个实验，幼儿可以直观地感
受到水的溶解能力，加深对水的性质的理解。

还可以让幼儿亲自尝试
不同的水的温度，如冷水、温水、热水，感受不同温度水的特点。

这
样的实践环节可以增强幼儿的观察能力和动手能力，使他们更加深入
地理解水的性质。

四、教学内容的讨论环节
讨论环节是分组进行，让幼儿讨论水的用途和如何保护水资源。

每组选代表进行分享。

这个环节可以培养幼儿的观察能力、思考能力
和合作能力。

在讨论中，幼儿可以提出自己关于水的用途的想法，如
饮用水、洗衣服、浇花等。

同时，幼儿也可以提出自己关于保护水资
源的方法，如节约用水、不乱扔垃圾、保护水源地等。

通过讨论，幼
儿可以互相学习和交流，提高对水的用途和保护水资源的认识。

五、教学内容的创作环节
创作环节是通过让幼儿用彩笔和画纸创作一幅关于水的画，可以
画出水的用途或者保护水资源的方法。

这个环节可以培养幼儿的创造
力和表达能力。

在创作中，幼儿可以根据自己对水的用途的理解，用
彩笔和画纸画出自己心中的水。

例如，幼儿可以画出一个人在水中游
泳的画面，表示水是人们休闲娱乐的场所。

同时，幼儿也可以画出一
些保护水资源的方法，如一个人正在节约用水，或者一个人正在保护
水源地等。

通过创作，幼儿可以进一步加深对水的用途和保护水资源
的理解。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解过程中，教师应使用生动、形象的语言，语
调要富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲述故事时，可以使用夸张、模仿等手法，增加故事的趣味性。

在讲解科学知识时，要使用简洁、
明了的语言，确保幼儿能够理解。

3. 课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导幼儿
思考和回答。

提问的方式可以是开放式的，也可以是选择题的形式。

例如，教师可以提问：“水有哪些用途？”或者“我们应该怎样保护
水资源？”等。

通过提问，可以激发幼儿的思维，提高他们的参与度。

4. 情景导入：在引入环节，教师可以通过讲述一个关于水的故事
或者展示一组关于水的图片，引发幼儿对水的兴趣。

例如，可以讲述
一个干旱的地区，人们如何努力寻找水源，最终找到了一处清澈的泉水，从而解决了干旱问题。

这个故事可以让幼儿感受到水对人类生活
的重要性，激发他们对水的好奇心。

教案反思：
1. 教学内容的选择：本节课的教学内容紧紧围绕水的性质、用途
和保护水资源展开，内容丰富且具有针对性。

但在实际教学中，可以
根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整教学内容，使其更加贴近幼儿
的生活。

2. 教学方法的运用：本节课采用了讲解、实践、讨论、创作等多
种教学方法，充分调动了幼儿的感官和动手能力。

在今后的教学中，
可以尝试更多样的教学方法，如游戏、表演等，让幼儿在轻松愉快的
氛围中学习。

3. 教学目标的实现：本节课通过各种环节的设计，基本实现了教
学目标。

但在实际教学中，要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进
行引导和辅导，确保每个幼儿都能掌握所学知识。

4. 教学时间的分配：在本节课的教学过程中，时间分配较为合理，各个环节都能得到充分的展示。

但在今后的教学中，要根据实际情况
灵活调整时间分配，确保幼儿在各个环节都能充分参与。

5. 教学评价：本节课通过提问、创作等方式对幼儿进行评价，基
本能了解他们对知识的掌握程度。

在今后的工作中，可以尝试更多样
的评价方式，如观察幼儿在实践环节的表现、小组讨论的评价等，更
全面地了解幼儿的学习情况。