小班幼儿科学教案文客久久资料库

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一、教学内容
本节课的教学内容选自教材《小班幼儿科学探究》第四章《有趣
的植物世界》第三节《认识树叶》。

通过本节课的学习，幼儿将了解
树叶的基本结构、种类和功能，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握树叶的基本结构，了解不同种类的树叶特点。

2. 培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点
难点：树叶的种类和功能。

重点：树叶的基本结构。

四、教具与学具准备
教具：树叶标本、树叶图片、放大镜、教学PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特点。

2. 讲解树叶的基本结构（10分钟）
（1）教师展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、脉络、叶柄等。

（2）教师通过PPT讲解树叶的基本结构，让幼儿了解树叶的组成。

3. 讲解树叶的种类和功能（10分钟）
（1）教师展示不同种类的树叶，让幼儿观察、比较。

（2）教师讲解不同树叶的功能，如光合作用、蒸腾作用等。

4. 例题讲解（10分钟）
教师出示树叶图片，让幼儿描述树叶的形状、颜色、大小等特点。

5. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿用画纸、彩笔描绘树叶的形状。

（2）幼儿用剪刀、胶水制作树叶贴画。

六、板书设计
1. 树叶的基本结构：叶肉、叶脉、叶柄。

2. 树叶的种类：阔叶、针叶、常绿、落叶。

3. 树叶的功能：光合作用、蒸腾作用。

七、作业设计
1. 作业题目：观察身边的树叶，描述其形状、颜色、大小等特点。

2. 答案示例：这片树叶是绿色的，形状像手掌，叶脉清晰可见。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿对树叶的基本结构、种类和功能有了初
步了解，但在观察树叶时，部分幼儿对树叶的细节描述不够准确。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察树木在不同季
节的变化，了解树木的生长过程。

同时，开展环保教育活动，让幼儿
学会保护树木，爱护环境。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中幼儿的观察和体验。

2. 讲解树叶的基本结构时的直观教学和幼儿的理解。

3. 树叶种类和功能的讲解，以及幼儿的认知和记忆。

4. 例题讲解中幼儿的描述能力和思考过程。

5. 随堂练习的参与度和创作表现。

6. 作业设计的针对性和引导性。

7. 课后反思中提到的幼儿对树叶细节描述不准确的问题。

8. 拓展延伸活动的实施和效果。

一、实践情景引入
在实践情景引入环节，教师应关注幼儿的观察和体验。

引导幼儿
用放大镜观察树叶的细节，如叶脉的分布、叶肉的纹理等。

此时，教
师应提供足够的时间让幼儿自主探索，鼓励他们用自己的语言描述观
察到的现象，培养他们的观察力和表达能力。

二、讲解树叶的基本结构
在讲解树叶的基本结构时，教师应采用直观教学方法，如实物展示、PPT动画等，使幼儿更直观地理解树叶的组成。

同时，教师应关注幼儿的理解程度，通过提问、互动等方式，检验幼儿对树叶基本结构
的掌握情况。

三、树叶种类和功能
在讲解树叶种类和功能时，教师应尽量使用生动的语言和形象的
比喻，帮助幼儿理解和记忆。

如将针叶形容为“尖尖的针”，将阔叶
形容为“宽阔的手掌”。

教师还可以结合生活实例，让幼儿了解树叶
的功能，如光合作用是树叶制造养分的过程，蒸腾作用是树叶“喝水”的方式。

四、例题讲解
在例题讲解环节，教师应关注幼儿的描述能力和思考过程。

引导
幼儿用准确的词汇描述树叶的特点，如形状、颜色、大小等。

教师可
以适时给予提示和鼓励，帮助幼儿建立自信。

五、随堂练习
随堂练习环节，教师应关注幼儿的参与度和创作表现。

在绘画和
制作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

同时，教师应关注幼儿的操作技能，适时提供帮助和指导。

六、作业设计
作业设计应具有针对性和引导性。

教师可以设计观察记录表，引
导幼儿在课后观察身边的树叶，并记录下其特点。

教师还应提供答案
示例，以便家长辅导幼儿完成作业。

七、课后反思
针对幼儿在描述树叶细节时不够准确的问题，教师在今后的教学
中应加强引导，让幼儿学会用准确的词汇表达观察到的现象。

同时，
教师可以组织分享活动，让幼儿相互交流，提高描述能力。

八、拓展延伸活动
在拓展延伸活动中，教师应关注活动的实施和效果。

组织户外活
动时，教师应确保幼儿的安全，引导幼儿观察树木在不同季节的变化，了解树木的生长过程。

教师还应加强环保教育，让幼儿认识到保护树木、爱护环境的重要性，并付诸实践。

通过这些活动，培养幼儿的环
保意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简练、生动，语调要亲切、自然，以吸引幼儿
的注意力。

2. 采用儿化语言，增加趣味性，让幼儿更容易理解和接受。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。

2. 实践情景引入和随堂练习环节适当增加时间，让幼儿有足够的
时间观察、思考和创作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考，激发他们的兴趣。

2. 鼓励幼儿大胆回答问题，对他们的回答给予积极的评价和鼓励。

四、情景导入
1. 利用户外实地观察，让幼儿亲身体验，提高他们对课程的兴趣。

2. 创设生动、有趣的情境，如故事、游戏等，吸引幼儿的注意力。

教案反思
一、教学内容的处理
1. 教学内容要贴近幼儿生活，让他们能够联系实际，更好地理解
和掌握知识。

2. 注重课程整合，将科学、艺术、语言等领域相结合，提高幼儿
的综合素养。

二、教学方法的选择
1. 针对幼儿的年龄特点，采用直观、形象的教学方法，如实物展示、PPT动画等。

2. 重视幼儿的动手操作，通过实践活动，提高幼儿的参与度和学
习兴趣。

三、课堂氛围的营造
1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的个性，培养他们的自信心。

四、教学评价的实施
1. 关注幼儿的学习过程，及时发现和解决问题。

2. 采用多元化的评价方式，如观察、提问、作品展示等，全面了
解幼儿的学习情况。

五、课后反思与改进
1. 及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

2. 加强与幼儿、家长的沟通，了解幼儿的需求，提高教学效果。