湖南省湘西土家族苗族自治州2019-2020学年中考语文一模考试卷含解析

湖南省湘西土家族苗族自治州2019-2020学年中考语文一模考试卷
一、选择题
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．元勋．(xūn) 翌．日(yì) 怂．恿(sǒng) 哄．堂大笑(hōng)
B．屏障．( zhàng) 山涧．(jiàn) 羁绊．(bàn) 自出心裁．(cái)
C．羸．弱(léi) 修葺．(qì) 啜．泣(chuò) 百折不挠．(náo)
D．气氛．(fèn) 热忱．(zhěn) 瓦砾．(lì) 强．词夺理( qiǎng)
2．对下列句子修改有误的一项是（）
A．夏汛将至，国家防汛总指挥要求各地采取加强宣传，积极准备，使长江安全度汛。

修改：删去“采取”。

B．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。

修改：把“干预”和“发现”调换位置。

C．“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。

”抚顺各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。

修改：在“典型”后加“人物”。

D．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平，这些举措深受广大群众的欢迎。

修改：把“改善”改为“提高”。

3．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）
A．马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等，课文《登勃朗峰》也是他的作品。

B．回忆性散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》，其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因。

C．剧本是戏剧演出的文本依据，在读剧本时，可以采用梳理主要情节、分析人物形象、关注舞台说明等策略来帮助领悟剧本精髓。

D．谦辞和敬辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时多说“赐教”，询问别人的姓名常用“贵姓”。

4．下面句子排序正确的一项是
①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目,“觉醒”堪称关键变量。

②不觉醒,不仅难以成就“人生之春、人生之华”,更会在不知不觉中失去青春。

③“国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。

”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。

④反之,如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日,难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华,最终遗憾一生。

⑤即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。

⑥觉醒了的青年,就如鲁迅所说,“遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的
A．①④⑥③②⑤B．③②⑥⑤④①C．③①⑥⑤④②D．③①⑥⑤②④
5．下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）
A．黄石园博园的100万株郁金香吸引着八方来客，每到周末，这里总是人声鼎沸
．．．．。

B．闻一多先生潜心于古籍的研究，几乎到了忘乎所以
．．．．的程度。

C．英国一代传奇、著名天体物理学家霍金3月14日于家中逝世，这个消息真是骇人听闻
．．．．。

D．李慧是一个细心谨慎、八面玲珑
．．．．的人，比赛之前她会仔细收集各方资料，所以她总能在比赛中获得好成绩。

二、名句名篇默写
6．按要求填空。

①____________，亲山亲水有亲人。

(贺敬之《回延安》)
②万里赴戎机,____________。

(《木兰诗》)
③晴川历历汉阳树,____________。

(崔颗《黄鹤楼》)
④____________,猿鸟乱鸣。

(陶弘景《答谢中书书》)
⑤____________，佳木秀而繁阴。

(欧阳修《醉翁亭记》)
⑥陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光,写景中蕴含哲理的诗句是_________，__________。

⑦秋瑾在《满江红》中,引用《史记·项羽本纪》汉军破楚的故事,来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼的诗句是：____________，____________。

⑧古诗词是传统文化一部分,运用古诗词可提高文化修养。

当看到下雪的时候,你可以说“____________，____________”(岑参《白雪歌送武判官归京》),而不是只会说:下雪啦,下大雪啦!当看见大漠戈壁的时候,你可以说“___________，长河落日圆”(王维《使至塞上》),而不是只会说:哎呀,这里全都是沙子!当看到颜值高的年轻女性时,你可以说“___________,君子好逑”(《关雎》),而不是只会说:你好漂亮!
⑨写出连续两句含有“绿”字的古诗词名句:_________________________。

三、现代文阅读
7．“压力山大”的灭菌术
①超高压加工技术是当前备受各国关注的一项食品加工技术，主要用于冷杀菌。

早在19世纪末，科学家就已经发现超高压的灭菌作用，但由于设备昂贵无法进入消费领域。

20世纪90年代，日本明治屋公司首先将其应用于产品生产，最早是加工果酱。

当时该技术引起了轰动，被认为是新世纪的食品技术。

②超高压灭菌是以水或其他流体传导压力的。

一标准大包作大约是0.1兆帕，超高压灭菌的压力一般是100-1000兆帕(即1000-1000个大气压)，相当于一个指甲盖承受成吨的重量。

在强大的压力下，细菌的微观结构会发生变化。

比如，大肠杆菌在40兆帕压力下长度会变长5-10倍，导致细胞壁、细胞膜的通透性发生变化，最终会破裂死亡。

超高压还会导致蛋白质结构的变化，破坏细菌体内的生物酶，进而破坏正常代谢功能以及DNA、核糖核酸等遗传物质的复制，导致细菌死亡。

③与传统热杀菌相比，超高压灭菌有很多优点。

由于压力传导可以瞬间完成，且不受食物的形状、大小限制，因此它高效、快速，且杀菌效果均匀。

④超高压灭菌技术最适合对果汁饮料、浓缩果汁和果酱等液体进行灭菌。

以酸性果汁为例，引起腐败变质的常常是酵母菌、霉菌和部分腐败细菌。

而在400兆帕压力下处理10分钟，酸性果汁便可达到商业无菌状态，即使在室温条件下存放数个月也无任何腐败交质现象。

其他研究中，草莓汁、菠萝汁、桑葚汁、荔枝汁、芒果汁、猕猴桃汁等，一般在300-500兆帕压力下就能达到商业无菌标准。

⑤食物常常在热加工面前“黯然失色
．．．．”超高压却不破坏食物中的天然色素。

热杀菌工艺还会改变食物的香味成分，而超高压处理则不会对食物的香味有影响。

食物中的营养物质，尤其是维生素类物质，容易在热杀菌过程中损失，而超高压处理则较少破坏食物的营养物质，比如维生素C大约能保留95%左右。

超高压处理能最大限度地保留食物的色泽、风味和营养，这是她与超高温灭菌相比最大的优势。

⑥此外，超高压处理的能耗更低，且没有污染排放，更符合现代环保的要求。

⑦超高压技术还可用于食物的快速冷冻和解冻，通过改善冰晶形成的过程，可以避免食物口感变差。

经过超高压处理的肉类会变得松软可口，可以起到一定的嫩化作用。

超高压也能改变蛋白质和多糖的凝胶特性。

在淀粉类、奶酪等食品中已经有一些尝试性研究。

总之，超高压技术的潜力还没有完全被开发，期待未来会有更多的新进展。

1．第⑤段加点的“黯然失色”在文中的意思是_______________________。

2．第⑤段主要运用____的说明方法，其作用是_______________________。

3．阅读第②-⑥段，完成内容梳理。

超高压灭菌术（1）__________
①________________超高压灭菌术的优点②________________
③能耗低，符合环保要求
4．下列对第④段理解正确的一项
A．超高压灭菌术可杀死果汁中的醇母菌、霉菌及腐败细菌。

B．酸性果活经超高压灭菌后可以在恒温条件下长期地存放。

C．超高压技术只适合为酸性果汁灭菌且能确保到无菌状态。

D．该段在介绍事物的特点时主要运用了作比较的说明方法。

5．有人说文章第⑦段纯属多余，请简要说说你的看法。

8．非文学类文本阅读。

人工智能
2018年乌镇世界互联网大会上，百度公司创始人、董事长兼CEO李彦宏说，互联网时代和人工智能时代是两个不同的时代，过去20年人类社会走在互联网时代，但是未来30～50年应该是人们进入人工智能的时代。

什么是“人工智能”？
对于人工智能，不同时代有着不同的理解。

20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。

1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。

1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。

“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。

20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。

一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。

被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。

之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。

被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。

他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。

上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。

“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。

希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。

既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈。

在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。

符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。

联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们眼里人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。

他们研究大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。

行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟。

因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。

人工智能来了
如今，人工智能广泛应用在各个领域。

计算机视觉、智能机器人、自然语言实时语音翻译、视觉内容自动识别、推荐引擎等。

淘宝、京东等商城，等资讯网站，会根据你之前浏览过的商品、页面推送给你一些相关的产品或网站内容。

这其实就是引擎推荐技术的一种表现。

计算机视觉有着广泛的细分应用，其中包括，医疗领域成像分析、人脸识别、公关安全、安1防监控等等。

智能家居之后，人工智能成为家电业的新风口，长虹发布两款CHiQ智能电视新品，主打手机遥控器、带走看、随时看、分类看功能。

但是，人工智能并不只是美好的，面临着很多问题。

在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战。

比如著名的“隧道问题”：一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩，面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况，自动驾驶汽车会怎么做？
人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点（singularity）”。

所谓“奇点”就是指机器智能有朝一日超越人类智能，那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能，它们也将持续设计更加先进的机器，直到将人类远远甩开。

尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议，但是不管“奇点”时
刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。

在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能“训练”了。

我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。

面对人工智能可能带来的种种冲击，上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律，今天对我们依然有借鉴意义。

这三大定律是：机器人不得伤害人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律；机器人应保护自身安全，但不得违反第一，第二定律。

归根结底，人是智能行为的总开关。

人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则，放在对技术进步的渴望之上。

人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁。

1．结合文章内容，简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的。

2．阅读下列句子，回答括号中的问题。

①但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。

（被人工智能“异化”指的是什么？）
②人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁。

（“未雨绸缪”指的是什么？）
3．有些人担心高速发展的人工智能时代，会不会导致机器人操控社会，人类沦为机器人的奴隶。

对此你有什么看法？请结合文章的内容和你的认识谈一下。

9．阅读下面的文字，完成下列小题。

童年蝉趣
杨丽丽
①夏日的午后，暑气升腾得厉害，一声时有时无的蝉鸣打破了季节的宁静，也打开了岁月里那些与蝉有关的童年记忆。

②蝉在我们老家叫作知了，每年麦收以后就是知了开始出土的时候。

当听到了第一声蝉鸣，耐不住寂寞的小伙伴就会三五成群地拿着长竹竿，带着用新麦粒嚼出来的面筋去树林里粘知了。

③手拿竹竿的小伙伴是主力军，在寻得知了的踪迹后，所有人都噤了声，仰着头看着树干高处叫得正欢的知了。

拿竹竿的小伙伴先小心翼翼地靠近知了栖息的树干，然后用粘有面筋的竹竿快准狠地粘上去，被粘住的知了死命地挣扎，发出刺耳的滋啦滋啦声，吓得周围聒噪的知了都降低了声调。

（A）有的小伙伴嫌麻烦，在发现了知了的踪迹后，就会使劲地抡一竿子把知了打下来，运气好的话能把知了打得晕头转向，拼命扇着翅膀打转转却飞不起来，就有眼疾手快的小伙伴用带来的网兜罩住。

（B）捉到的知了都被小伙伴掐掉翅膀扔进带来的小桶里，玩够了就丢进院子里成为鸡鸭的美食。

④到了傍晚，就会去寻知了的幼虫，在我们老家方言里叫作“爬爬儿”。

这时候的“爬爬儿”还都窝在土里没有出来，有经验的小伙伴就会在树林里的土地上一寸一寸地寻找“爬爬儿”的洞穴。

“爬爬儿”的洞穴很有意思，表面看起来像一个小小的蚂蚁洞，但是小洞周围的土只是薄薄的一层，寻到了直接用小树枝一捅，周围的土就塌了下来，把小树枝伸进洞里，“爬爬儿”就会自己抱着树枝爬上来。

（C）有时候
会爬出来两个“爬爬儿”，有时候就会爬出一只虫子或者蛤蟆，甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇。

因此，我们大多时候都会等到天黑透了，“爬爬儿”从土里钻出来爬到树身上了，打着手电筒去抓。

（D）
⑤收获的“爬爬儿”经过几天的腌制入了味，用自家榨的花生油煎到两面金黄，那四溢的香气就勾动了人肚子里的馋虫。

儿时的自己开始是不敢吃的，因为相信了奶奶的玩笑话：“‘爬爬儿’吃进肚里会变活了，挠你们的肚皮。

”只好闻着香味流着口水，任凭奶奶怎么劝就是不敢吃，后来实在受不了那香味的诱惑就自作聪明地只吃“爬爬儿”的肚子，不吃有腿的头部，惹得奶奶笑话了好久。

其实“爬爬儿”是高蛋白低脂肪的昆虫，营养丰富，美味可口，早就走上了饭店酒馆的餐桌，并且有一个响亮的名字“油炸金蝉”，也因其酥香可口的口感深入人心，而真正深入人心的却是儿时吃到的那些“爬爬儿”的味道。

⑥蝉蛹变成成虫时蜕下的外壳叫作蝉蜕，是一味中药，有极高的药用价值。

每年夏忙过后村里就会来一些收蝉蜕的小商贩，小伙伴们就争先恐后地去寻蝉蜕，寻得了十个、五十个，甚至上百个，就在小商贩那里换来一元或几元的零花钱。

这时候的父母都很慷慨，允许孩子自己支配这几元的零花钱。

小孩子们就会欣喜若狂，有的买了垂涎已久的冰棍儿，有的买了渴盼已久的带着橡皮擦的铅笔，有的买了带着水果香味的橡皮，有的买了花花绿绿的贴纸……总之，孩子们用蝉蜕换的钱丰富了每个骄阳似火的夏日，也丰富了那个物质匮乏的童年。

⑦
1．本文围绕标题写了哪些方面的内容？请仿照示例加以概括。

示例：午后拿着竹竿粘知了______________________________
2．下面这句话是从原文中抽出来的，应放在（）（填序号）
这种捉法总会给我们带来惊喜或惊吓。

A．（A）处B．（B）处C．（C）处D．（D）处
3．赏析文中画波浪线语句的表达效果。

寻到了直接用小树枝一捅，周围的土就塌了下来，把小树枝伸进洞里，“爬爬儿”就会自己抱着树枝爬上来。

4．在第⑤段中，作者说饭店酒馆里的“油炸金蝉”因其酥香可口的口感深入人心，但“真正深入人心的却是儿时吃到的那些‘爬爬儿’的味道”。

为什么这么说？
5．请在文末的横线上，补写一个照应开头式的结尾。

10．阅读选文，完成下列小题。

母亲手上的老茧
郭壮丽
①不知不觉中，母亲已离开我九年了。

随着时间的流逝，我原本以为对母亲的印象会日渐模糊。

然而，母亲那双手仿佛是刻印在了脑海中一般，我越来越清晰地记得那双手上爬满了老茧。

②记得我上小学时，母亲整天穿着一身破旧衣服，戴一个沾满了猪食的围裙，拖着沉重的雨靴深一脚浅一脚地踩在泥泞的猪圈中，看着猪欢快地吃食，脸上布满了幸福。

我拿着奖状、哼着小曲儿，蹦跳着跑
向母亲。

“我女儿是最棒的！过年给妮儿杀头猪解馋！”母亲高兴地接过奖状。

我突然发现母亲的手上开始长了茧，有些是红红的新茧。

母亲捧起我的脸使劲亲吻，手上的茧扎得我生疼。

可是，我的心里更心疼母亲。

③记得那年盛夏的一天晚上，我和几个小伙伴去后山上捉知了。

贪玩的我们忘记了时间，下山归来，整个村庄漆黑一片，吓得我们抱成一团，蹲在原地不敢动弹。

突然，黑暗中出现一个跳动的光点，越来越近……“是妮妮吗？我是妈妈，别怕！”“我妈妈，是我妈妈！”我一边哭着，一边扑倒在母亲的怀中。

“别哭，这么大了，多丢人！”母亲边说边用手拭去我眼角的泪水。

黑暗中，抓着母亲布满茧子的手，我心里顿时觉得踏实了。

④记得母亲患病初期，正逢我高考前一个月。

母亲做手术的医院离学校很近。

中午放学后，我去医院看望母亲。

此时的母亲虚弱地躺在病床上，说：“都是这气人的阑尾炎害的，还耽误了妮妮的学习！”“那高考后，妈妈要来接我！”不懂事的我急切地希望母亲能和我一起庆贺高中生活的结束。

“一定！”母亲边说边用尽全身力气抓紧我的手。

母亲手上的老茧很硬很扎，却给我莫大的力量。

⑤高考结束后走出考场的那一刻，在茫茫人群中，我一眼便望见了母亲。

此时的母亲头发已变得稀少，身体也像被抽干了水分一般，干枯萎缩。

母亲高兴地用布满老茧的手紧紧地拉着我，说：“走，带你去吃大餐！”
⑥由于高考发挥失常，一向成绩优异的我当时只能走个二本。

我在走与复读的选择中纠结。

“不能复读，一定要走！”一向民主的母亲却当机立断，为我抉择。

开学那天，母亲送我到学校，为我挤在人群中缴费，为我排队领取衣被，为我铺床，陪我走遍大学校园的每个角落。

最后，母亲挥手离开。

望着母亲停留在空中的手，我发现母亲手上的老茧又厚了一层。

⑦上大二的一天下午，我徜徉在图书馆里。

手机铃声响起，是父亲的电话：“妮妮，你哥正去接你的路上，你和你哥马上回来，你妈妈不好了……”电话那边的父亲一度哽咽。

“妈妈……”挂下电话，我像个傻子似的立在那里，脑海中浮现母亲那双布满老茧的手。

⑧那天雾很大，我和哥哥坐的车穿行在一望无际的雾中。

车上的哥哥一直沉默，只是紧紧地攥着我的手，一种从未有过的恐惧感席卷而来。

凌晨1点，我和哥哥终于到家，门口聚集着好多人。

“妈妈——”我边喊边冲进人群，直奔正屋。

母亲一人静静地躺在正屋中央的床上，此时的母亲是如此安详、安静。

我顿悟，母亲走了……
⑨我掀开被褥，一把抓住了母亲冰冷的手。

母亲的手上爬满了一层又一层老茧，我的心锥心地痛，一任泪水横流……
⑩后来，父亲说母亲的阑尾早在20岁时就已经切除了。

原来，母亲住院不是因为阑尾炎，而是得了不治之症。

因怕影响我的学业，她才瞒着我。

父亲还说，母亲临走时还说希望我不要因为她没有让我复读而抱怨她……
（节选自《黄河·黄土·黄种人》，有删改）
1．选文中，母亲手上的老茧牵动着“我”的情感变化，请结合选文完成表格。

时间上小学时盛夏的一个晚上母亲患病初期上大二的某天深夜
事件“我”得奖状后母
亲捧着“我”的脸
亲吻
黑暗中“我”抓住
母亲的手
C______
母亲去世，“我”
握着母亲冰冷的手
“我”的情感A______B______振作D______
2．选文第④段中为什么说当时的“我”是“不懂事”的？
3．选文第⑤段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
4．请分析下面句中加点词语的表达效果。

车上的哥哥一直沉默，我攥．着哥哥的手，一种从未有过的恐惧感席卷而来。

5．选文第⑩段为什么不能删去？
6．选文多次写“母亲手上的老茧”有什么作用？
四、文言文阅读
11．阅读下文，回答问题。

曹刿论战
十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：”夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
1．《曹刿论战》相传为春秋时期鲁国史官____（人名）所作。

2．解释下列句中加点词语的意思。

又何间．焉（_____）（2）小惠未遍．（_____）小大之狱．（_____）（4）望其旗靡．（_____）
3．面对齐军压境，庄公欲仓促迎战，乡人闲议漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见”，曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础，这个基础是什么？
4．文中第二段仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现得神情毕现。

那么，作者极言其“鄙”有何作用？
5．鲁庄公虽然平庸，但也不是一无是处，请概括写出鲁庄公身上所具有的优秀品质。

12．阅读下面古诗文，完成小题。

桐城派古文，望溪开之，海峰继之，至惜抱而其传始大①，此天下之公言也。

惜抱出于刘门，世几有“青蓝冰水”之喻。

然惜抱之学，师法、家法，殆兼有之。

惜抱之世父姜坞编修范②，博闻强识，诵法先。