材料的力学性能 强塑性PPT课件
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一、强度和塑性
1. 强度：材料或构件在一定载荷下抵抗永久变形和断裂的 能力称为强度。（强度是材料整体抵抗变形和断裂的能力） 2. 弹性：物体受外力作用变形后，除去作用力时能恢复原来 形状的性质。 3. 塑性：在某种给定载荷下,材料产生永久变形的特性。 一但发生塑性形变则无法恢复。
F F
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二、拉伸试验
拉伸试验是在静拉力的作用 下，对试样进行轴向拉伸， 直至将试样拉断，通过测量 拉伸中力和试样伸长之间的 关系来判断材料的性能。
1. 实验仪器
万能材料试验机
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2.拉伸原理
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3.拉伸标准试样
标准试样直径为d，标距长度为L。 标距L和直径d之间有两种关系：L=5d或者 L=10d。
ψ=（S0-S1）/S0 其中S0表示试样原始横截面积；S1表示试样拉断后颈缩处最小横 截面积。
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四、强化练习
某厂购进一批15钢，从中支取d0=10mm的原型界面短试样，经拉伸试验，测得 Fb=33.8KN，Fs=20.6KN，l1=65mm，d1=6mm。试问这批钢材是否合格。 （GBT699-1999规定，15钢的力学性能指标为σs =375MP，σb= 225MP，δ= 27%，ψ=55%；已知该15钢实际测得数据大于GBT标准即为合格）
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三、力-伸长曲线分析 1.力-伸长曲线
冷变形强化
屈服
颈缩
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断裂
2.拉伸试验中的强度指标
1)屈服强度：屈服现象是指试样在试样过程中，外载荷不变的情 况下依然继续变形。
σs=Fs/S0 其中：Fs是试样屈服时承受的拉伸力（N）；S0是试样原始横截面 积（m2）。
2)规定残余伸长应力：很多材料没有明显的屈服现象。规定残余 伸长应力是指试样卸载拉伸力后，标距部分的伸长量达到规定的原 始标距长度百分比时产生的拉力与试样横截面比值。
3)抗拉强度：试验拉断前承受的最大拉伸力与横截面积的比值。 σb=Fb/S0
其中：Fb是试样承受的的最大拉伸力（N）；S0是试样原始横截面 积（m2）。
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3.塑性主要指标
1）断后伸长率：试样被拉断后，标距的伸长量与原始标距的比值。 δ=（L1-L）/L0
其中L1表示试样拉断后标距长度；L表示试样原始标距长度。 δ10表示L=10d的试样，称为长试样，δ5表示L=5d的试样，称为 短试样。 2）断面收缩率：试样被拉断后，颈缩处横截面积最大缩减量与原 始横截面积的比值。
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课
一、本章节在课程中的地位。 二、教学的重点和难点 三、教学方法 四、教学过程
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感谢您的观看。
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1. 强度：材料或构件在一定载荷下抵抗永久变形和断裂的 能力称为强度。（强度是材料整体抵抗变形和断裂的能力） 2. 弹性：物体受外力作用变形后，除去作用力时能恢复原来 形状的性质。 3. 塑性：在某种给定载荷下,材料产生永久变形的特性。 一但发生塑性形变则无法恢复。
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二、拉伸试验
拉伸试验是在静拉力的作用 下，对试样进行轴向拉伸， 直至将试样拉断，通过测量 拉伸中力和试样伸长之间的 关系来判断材料的性能。
1. 实验仪器
万能材料试验机
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2.拉伸原理
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3.拉伸标准试样
标准试样直径为d，标距长度为L。 标距L和直径d之间有两种关系：L=5d或者 L=10d。
ψ=（S0-S1）/S0 其中S0表示试样原始横截面积；S1表示试样拉断后颈缩处最小横 截面积。
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四、强化练习
某厂购进一批15钢，从中支取d0=10mm的原型界面短试样，经拉伸试验，测得 Fb=33.8KN，Fs=20.6KN，l1=65mm，d1=6mm。试问这批钢材是否合格。 （GBT699-1999规定，15钢的力学性能指标为σs =375MP，σb= 225MP，δ= 27%，ψ=55%；已知该15钢实际测得数据大于GBT标准即为合格）
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三、力-伸长曲线分析 1.力-伸长曲线
冷变形强化
屈服
颈缩
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断裂
2.拉伸试验中的强度指标
1)屈服强度：屈服现象是指试样在试样过程中，外载荷不变的情 况下依然继续变形。
σs=Fs/S0 其中：Fs是试样屈服时承受的拉伸力（N）；S0是试样原始横截面 积（m2）。
2)规定残余伸长应力：很多材料没有明显的屈服现象。规定残余 伸长应力是指试样卸载拉伸力后，标距部分的伸长量达到规定的原 始标距长度百分比时产生的拉力与试样横截面比值。
3)抗拉强度：试验拉断前承受的最大拉伸力与横截面积的比值。 σb=Fb/S0
其中：Fb是试样承受的的最大拉伸力（N）；S0是试样原始横截面 积（m2）。
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3.塑性主要指标
1）断后伸长率：试样被拉断后，标距的伸长量与原始标距的比值。 δ=（L1-L）/L0
其中L1表示试样拉断后标距长度；L表示试样原始标距长度。 δ10表示L=10d的试样，称为长试样，δ5表示L=5d的试样，称为 短试样。 2）断面收缩率：试样被拉断后，颈缩处横截面积最大缩减量与原 始横截面积的比值。
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课
一、本章节在课程中的地位。 二、教学的重点和难点 三、教学方法 四、教学过程
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