初中语文阅读技法梳理

说明文
说明对象：标题、文中反复出现的词
说明方法：（10种）
1.举例子: 具体有力
2.作比较：突出强调
3.列数字：准确严密
4.分类别：条理清晰
5.打比方：生动形象
6.摹状貌
7.引资料
8.列图表
9.下定义
10.作诠释
说明文语言：
“可能（表猜测）”、“主要”、“将”、“总是（表频率）”、“特别（表程度）”
不能+解词+解句子+如果删掉，与原意不符/过于绝对，“**”体现了说明文语言的准确严密。

段落之间能否互换：
表态（不会）+概括段意
原因: 1. 时间顺序
2.空间顺序（方位）
3.逻辑顺序（递进）
4.一一对应
5.前因后果
首段的作用：
故事、名言、材料文献、社会现象：引出说明对象/引出下文具体说明，吸引读者阅读兴趣，增加文章趣味性。

议论文
中心论点：标题、首段、尾段、中间段、总结性词语后（然而、我认为、由此可见……）论题：字、词、短语、句子“成功”
论证方法：
举例
道理
对比（正反两个例子）
比喻
段落之间能否互换：
表态（不会）+概括段意
原因: 1. 时间顺序
2.逻辑顺序（递进）
3.一一对应
4.前因后果
开头：
1.故事：列举了…故事，作为文章的…事实论据，引出中心论点/论题，增加文章趣
味性，吸引读者阅读兴趣。

2.名言：引用了…名言，作为文章的…道理论据，引出中心论点/论题，增加文章文
学色彩，吸引读者阅读兴趣。

3.比喻:使抽象的道理形象化，更加通俗易懂。

4.设问/反问：引发读者深思，（作为论题）引出下文具体论述。

结尾：
1.总结全文
2.补充论证，使作者的论述更加严谨。

3.强调…观点的重要性
4.重申中心论点
5.呼吁、号召
论证思路/论证过程
首先---其次---接着---然后---最后
段落：论证方法+分论点，进而论证中心论点
全文：开头+从、、方面，分析论证的……观点+结尾。