统编版高中语文_一名物理学家的教育历程_PPT优质课件3
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五彩斑斓（ lán ） 目 眩 （xuàn） 突然他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己正在做什么，猛地从梯子上摔了下来。
手能力差和实践能力差是从事科学 “鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
（3）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。 全文总纲：点明后面的写作内容 （4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。
整体感知
字词掌握
●刨根究底（ páo ） 撒手人寰（ huán） ●湮 没 （ yán ） 惊 诧 （ chà） ●栅 栏 （ zhà ） 畏葸不前（ xǐ ） ●五彩斑斓（ lán ） 目 眩 （xuàn） ●鄙 视（ bǐ ） 冷嘲热讽（ fěng） ●杜 撰（zhuàn） 怪 诞 （ dàn）
“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的 认识说明什么？
作者的成长历程给你什么启示？成为一名科 学家需要那些素质？利用课文试总结几条。
作者进行艰苦枯燥的工作，体现了他对科学 的热爱以及踏实的性格，显露出一个科学工作 者的潜能：人要想有所成就仅仅空想是不行的， 要有严谨、踏实、务实的工作作风，从基础做 起，重在实践。
（1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创 造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观 察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。
（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣 的。
（3）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为 科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不 能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去 做基础工作，不可能达到真理的彼岸。
怀疑和猜测，不固步自封；具有坚 湮 没 （ yán ） 惊 诧 （ chà）
后来，高中阶段（15） 一名物理学家的教育历程 具有坚定的信念，坚持不懈地去努力，去实践。
定的信念，坚持不懈地去努力，去
实践。
鄙（作 础（—（（—杜一（后第五五第突作全全栅童本童（“本全应应（ 我（（第（（一（说不不鲤2者做2—13—名3来二彩彩二然者文文年文年1文文具具1没23二41名3明断断鱼） ） ） ） ） ） ）） ） ） ） ）进起 爱 爱 物 ， 件 斑 斑 件 他 想 总 总 的 三 的 三 总 备 备 有 件 物 “的 的科自“乐人实实人““实“想“视撰栏它水 它鲤不行 ，因因理高趣斓斓趣又通纲纲第个个纲下下什趣理努努第学以趣类验验类验像（（们池 们鱼能（艰 重斯斯学中事（（事想过：：一主主：列列么事学力力一家为：“精精“精力z为一一之 为科在苦 在坦坦家阶，，起“点点件要要点品品特，家，，hbzll件鲤”是áá科神神神：对uhǐ睡生生外 睡学实枯 实的段对对了明明趣部部明质质别对的坚坚nn趣àà）鱼”学：：：科“的n莲就））就看 莲”验世燥 践教（爱爱一后后事分分后：：的爱教持持）的事科）不有有有学人自在在不 自室界的 。育因因个面面，，，面奇奇才因育不不1“（学传应了了了是5类己我我见 己里”工 历斯斯问的的并并的特特能斯历懈懈“）怪畏冷目目的家鲤奇该 想 想 想 需2和能们们的 能便作程坦坦题写写不不写的的，坦程。。葸嘲认”鱼-故是像像像要对“1够自自世 够利鲤， 未未，作作是是作想想不未1不热识世眩眩事枯力力力想世运己己界 运地诞鱼体 竟竟沉内内简简内象象过竟）前讽是界”燥，，，像界，动的的没 动验（（科现 事事思容容单单容力力喜事（（（怎的的有有有力的真而有 而证‘‘xx学了 业业起地地；；欢业池池样遐uuf，了了了的认dxě实困科 困”家他 的的来叙叙刨的àà子子的ǐ的à想n而乐乐乐，nn识）地惑学 惑ng”对 向向，述述根向’’））理？有里”里））是趣趣趣想说证不意 不科 往往忘成成问往论相度度应，，，像明明解义 解学 记长长底，似过过该那那那力什另。””的 了的的地——他之””充只只只能，么，一热 自故故追——们处满是是是带只？只个爱 己事事究它它就。乐成成成来要要世以 正，，题们们加趣为为为创““界超超及 在而而罢以以以的科科科造的出出踏 做是是了神神“鄙。学学学力存我我实 什具具。秘秘视家家家。在们们的 么有有的的”的的的，，的的性 ，深深““力力最最最而表理理格 猛刻刻””基基基它来来现解解， 地的的础础础们掩掩出力力显 从科科的的的却盖盖思””露 梯学学的的因因因认自自想出 子精精自自素素素为己己上一 上神神然然，，，的的“的个 摔内内胡存存不不不无无保科 了涵涵说在在去去去知知守学 下，，八，，踏踏踏。。和工 来从从道他他踏踏踏固作 。文文”们们，实实实执者 章章就就荒实实实。的 中中““谬地地地拒拒潜 你你绝做 做 做绝绝能认 认伦实实实承承： 为为，验验验认认人 成成违，，，””。。要 为为背就就就想 优优它不不不有 秀秀们能能能所 科科的得得得成 学学“到到到自就 家家基基基然仅 哪哪本本本规仅 些些数数数律空 方方据据据”想 面面。，，，是 的的假假假不 教教说说说行 育育就就就的 最最不不不， 为为能能能要 重重确确确有 要要立立立严 ？？。。。谨、踏实、务实的工作作风，从基
我没有特殊天赋，我只是极为好奇。整个科 学只不过是每日思考的精练。想象力比只是 更重要。我没有什么特别的才能，不过喜欢 刨根问底地追究题罢了。在我审视我自己和 我的思维方式时，我的结论是：在吸收有益 的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比 我的才能更重要。
——爱因斯坦
有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画取下来，就 搬来了一架梯子，一步一步爬上去。突然他又想起了一 个问题，沉思起来，忘记了自己正在做什么，猛地从梯 子上摔了下来。摔到地上之后他顾不上疼痛，马上想到： 人为什么会笔直的掉下来？看来物体总是沿着阻力最小 的线路运动的。他想到这里，马上站立起来，一瘸一拐 地走到桌子前，提笔把自己的这个想法记了下来。
序
❖我常想（9）
第三部分（12-18）
❖第二件趣事，对爱因斯坦 未竟事业的向往 ❖八岁（12） ❖不久（14） ❖后来，高中阶段（15）
问题探究
不断的努力，坚持不懈。 说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。 思想浮躁，轻视基础实验动手能力差和实践能力差是从事科学事业的大忌，作为பைடு நூலகம்名学生，从小就要向先辈学习，具有大胆的想象、怀疑和猜测，不固步自封； （3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。
从文章中你认为成为优秀科学家哪些方面 （1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。
五彩斑斓（ lán ） 目 眩 （xuàn） （2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。
的教育最为重要？ 应具备下列品质：奇特的想象力；
应具备下列品质：奇特的想象力； 本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，从文章中你认为成为优秀科学家哪些方面的教育最为重要？ （4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。 一名物理学家的教育历程 第二件趣事，对爱因斯坦未竟事业的向往 科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。 应具备下列品质：奇特的想象力；
基本脉络
童年的两件趣事（1） 童年的 第一件趣事（ 2 -11 ） 童年的 第二件趣事（12-18 ）
第一部分（1）
全文总纲：点明后面的写作内容
语言特点：平实简明
第二部分（2-11）
❖ 童年的第一件趣事，“鲤鱼世界的 遐想”
❖无限的遐想（3）
逻
❖我想（3）
辑
❖我曾想（5） ❖我想（7）
顺
❖我曾想（8）
事业的大忌，作为一名学生，从小 （1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。
——爱因斯坦 主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。
就要向先辈学习，具有大胆的想象、 应具备下列品质：奇特的想象力；
湮 没 （ yán ） 惊 诧 （ chà） 杜 撰（zhuàn） 怪 诞 （ dàn）
本文三个主要部分，并不是简单地叙述成 （3）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。
后来，高中阶段（15） 栅 栏 （ zhà） 畏葸不前（ xǐ ）
长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵， 后来，高中阶段（15）
全文总纲：点明后面的写作内容 栅 栏 （ zhà） 畏葸不前（ xǐ ）
应具备下列品质：奇特的想象力；探究的精 神；实验的精神；埋头工作，无私奉献；冲破 束缚，具有创新精神；不断的努力，坚持不懈。
小结
科学是建立在基础实验之上的，科
不断的努力，坚持不懈。 学理论要经过实验的检验才能得到
有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画取下来，就搬来了一架梯子，一步一步爬上去。
论证。思想浮躁，轻视基础实验动 （1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。
遇事爱思考探究，常常从小事中受到启发，这就是 当代伟大的物理学家——爱因斯坦的探索品质。那他对 物理学家加来道雄的影响又是怎样的呢？
一名物理学家的教育历程
加来道雄
作者简介
加来道雄(Michio Kaku),美 籍日裔物理学家，毕业于美 国哈佛大学，获加利福尼亚 大学伯克利分校哲学博士学 位，后任纽约市立大学城市 学院理论物理学教授。主要 著作有《超越爱因斯坦》 （与特雷纳合著）《量子场 论》《超弦导论》。
手能力差和实践能力差是从事科学 “鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
（3）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。 全文总纲：点明后面的写作内容 （4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。
整体感知
字词掌握
●刨根究底（ páo ） 撒手人寰（ huán） ●湮 没 （ yán ） 惊 诧 （ chà） ●栅 栏 （ zhà ） 畏葸不前（ xǐ ） ●五彩斑斓（ lán ） 目 眩 （xuàn） ●鄙 视（ bǐ ） 冷嘲热讽（ fěng） ●杜 撰（zhuàn） 怪 诞 （ dàn）
“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的 认识说明什么？
作者的成长历程给你什么启示？成为一名科 学家需要那些素质？利用课文试总结几条。
作者进行艰苦枯燥的工作，体现了他对科学 的热爱以及踏实的性格，显露出一个科学工作 者的潜能：人要想有所成就仅仅空想是不行的， 要有严谨、踏实、务实的工作作风，从基础做 起，重在实践。
（1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创 造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观 察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。
（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣 的。
（3）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为 科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不 能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去 做基础工作，不可能达到真理的彼岸。
怀疑和猜测，不固步自封；具有坚 湮 没 （ yán ） 惊 诧 （ chà）
后来，高中阶段（15） 一名物理学家的教育历程 具有坚定的信念，坚持不懈地去努力，去实践。
定的信念，坚持不懈地去努力，去
实践。
鄙（作 础（—（（—杜一（后第五五第突作全全栅童本童（“本全应应（ 我（（第（（一（说不不鲤2者做2—13—名3来二彩彩二然者文文年文年1文文具具1没23二41名3明断断鱼） ） ） ） ） ） ）） ） ） ） ）进起 爱 爱 物 ， 件 斑 斑 件 他 想 总 总 的 三 的 三 总 备 备 有 件 物 “的 的科自“乐人实实人““实“想“视撰栏它水 它鲤不行 ，因因理高趣斓斓趣又通纲纲第个个纲下下什趣理努努第学以趣类验验类验像（（们池 们鱼能（艰 重斯斯学中事（（事想过：：一主主：列列么事学力力一家为：“精精“精力z为一一之 为科在苦 在坦坦家阶，，起“点点件要要点品品特，家，，hbzll件鲤”是áá科神神神：对uhǐ睡生生外 睡学实枯 实的段对对了明明趣部部明质质别对的坚坚nn趣àà）鱼”学：：：科“的n莲就））就看 莲”验世燥 践教（爱爱一后后事分分后：：的爱教持持）的事科）不有有有学人自在在不 自室界的 。育因因个面面，，，面奇奇才因育不不1“（学传应了了了是5类己我我见 己里”工 历斯斯问的的并并的特特能斯历懈懈“）怪畏冷目目的家鲤奇该 想 想 想 需2和能们们的 能便作程坦坦题写写不不写的的，坦程。。葸嘲认”鱼-故是像像像要对“1够自自世 够利鲤， 未未，作作是是作想想不未1不热识世眩眩事枯力力力想世运己己界 运地诞鱼体 竟竟沉内内简简内象象过竟）前讽是界”燥，，，像界，动的的没 动验（（科现 事事思容容单单容力力喜事（（（怎的的有有有力的真而有 而证‘‘xx学了 业业起地地；；欢业池池样遐uuf，了了了的认dxě实困科 困”家他 的的来叙叙刨的àà子子的ǐ的à想n而乐乐乐，nn识）地惑学 惑ng”对 向向，述述根向’’））理？有里”里））是趣趣趣想说证不意 不科 往往忘成成问往论相度度应，，，像明明解义 解学 记长长底，似过过该那那那力什另。””的 了的的地——他之””充只只只能，么，一热 自故故追——们处满是是是带只？只个爱 己事事究它它就。乐成成成来要要世以 正，，题们们加趣为为为创““界超超及 在而而罢以以以的科科科造的出出踏 做是是了神神“鄙。学学学力存我我实 什具具。秘秘视家家家。在们们的 么有有的的”的的的，，的的性 ，深深““力力最最最而表理理格 猛刻刻””基基基它来来现解解， 地的的础础础们掩掩出力力显 从科科的的的却盖盖思””露 梯学学的的因因因认自自想出 子精精自自素素素为己己上一 上神神然然，，，的的“的个 摔内内胡存存不不不无无保科 了涵涵说在在去去去知知守学 下，，八，，踏踏踏。。和工 来从从道他他踏踏踏固作 。文文”们们，实实实执者 章章就就荒实实实。的 中中““谬地地地拒拒潜 你你绝做 做 做绝绝能认 认伦实实实承承： 为为，验验验认认人 成成违，，，””。。要 为为背就就就想 优优它不不不有 秀秀们能能能所 科科的得得得成 学学“到到到自就 家家基基基然仅 哪哪本本本规仅 些些数数数律空 方方据据据”想 面面。，，，是 的的假假假不 教教说说说行 育育就就就的 最最不不不， 为为能能能要 重重确确确有 要要立立立严 ？？。。。谨、踏实、务实的工作作风，从基
我没有特殊天赋，我只是极为好奇。整个科 学只不过是每日思考的精练。想象力比只是 更重要。我没有什么特别的才能，不过喜欢 刨根问底地追究题罢了。在我审视我自己和 我的思维方式时，我的结论是：在吸收有益 的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比 我的才能更重要。
——爱因斯坦
有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画取下来，就 搬来了一架梯子，一步一步爬上去。突然他又想起了一 个问题，沉思起来，忘记了自己正在做什么，猛地从梯 子上摔了下来。摔到地上之后他顾不上疼痛，马上想到： 人为什么会笔直的掉下来？看来物体总是沿着阻力最小 的线路运动的。他想到这里，马上站立起来，一瘸一拐 地走到桌子前，提笔把自己的这个想法记了下来。
序
❖我常想（9）
第三部分（12-18）
❖第二件趣事，对爱因斯坦 未竟事业的向往 ❖八岁（12） ❖不久（14） ❖后来，高中阶段（15）
问题探究
不断的努力，坚持不懈。 说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。 思想浮躁，轻视基础实验动手能力差和实践能力差是从事科学事业的大忌，作为பைடு நூலகம்名学生，从小就要向先辈学习，具有大胆的想象、怀疑和猜测，不固步自封； （3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。
从文章中你认为成为优秀科学家哪些方面 （1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。
五彩斑斓（ lán ） 目 眩 （xuàn） （2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。
的教育最为重要？ 应具备下列品质：奇特的想象力；
应具备下列品质：奇特的想象力； 本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，从文章中你认为成为优秀科学家哪些方面的教育最为重要？ （4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。 一名物理学家的教育历程 第二件趣事，对爱因斯坦未竟事业的向往 科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。 应具备下列品质：奇特的想象力；
基本脉络
童年的两件趣事（1） 童年的 第一件趣事（ 2 -11 ） 童年的 第二件趣事（12-18 ）
第一部分（1）
全文总纲：点明后面的写作内容
语言特点：平实简明
第二部分（2-11）
❖ 童年的第一件趣事，“鲤鱼世界的 遐想”
❖无限的遐想（3）
逻
❖我想（3）
辑
❖我曾想（5） ❖我想（7）
顺
❖我曾想（8）
事业的大忌，作为一名学生，从小 （1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。
——爱因斯坦 主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。
就要向先辈学习，具有大胆的想象、 应具备下列品质：奇特的想象力；
湮 没 （ yán ） 惊 诧 （ chà） 杜 撰（zhuàn） 怪 诞 （ dàn）
本文三个主要部分，并不是简单地叙述成 （3）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。
后来，高中阶段（15） 栅 栏 （ zhà） 畏葸不前（ xǐ ）
长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵， 后来，高中阶段（15）
全文总纲：点明后面的写作内容 栅 栏 （ zhà） 畏葸不前（ xǐ ）
应具备下列品质：奇特的想象力；探究的精 神；实验的精神；埋头工作，无私奉献；冲破 束缚，具有创新精神；不断的努力，坚持不懈。
小结
科学是建立在基础实验之上的，科
不断的努力，坚持不懈。 学理论要经过实验的检验才能得到
有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画取下来，就搬来了一架梯子，一步一步爬上去。
论证。思想浮躁，轻视基础实验动 （1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。
遇事爱思考探究，常常从小事中受到启发，这就是 当代伟大的物理学家——爱因斯坦的探索品质。那他对 物理学家加来道雄的影响又是怎样的呢？
一名物理学家的教育历程
加来道雄
作者简介
加来道雄(Michio Kaku),美 籍日裔物理学家，毕业于美 国哈佛大学，获加利福尼亚 大学伯克利分校哲学博士学 位，后任纽约市立大学城市 学院理论物理学教授。主要 著作有《超越爱因斯坦》 （与特雷纳合著）《量子场 论》《超弦导论》。