加强中国梦教育,提升中职生思想道德水平——中职生职业精神和职业道德培育研究

加强中国梦教育，提升中职生思想道德水平——中职生职
业精神和职业道德培育研究
随着中国社会的不断发展，培养高素质、适应社会需要的人才成为亟待解决的问题。

其中，中等职业教育被视为培养适应企业和社会需求的高素质技能型人才的重要途径。

而中职教育生源基础薄弱，学生思想道德水平低下，其中的原因往往与教育方式、教育模式有关。

针对这一问题，提高中职生思想道德水平与职业精神也就显得尤为重要，本文将从加强中国梦教育入手，探讨如何提升中职生思想道德水平。

一、中职生思想道德水平的现状
中职生因为学习压力较小，课程设置以实践为主，阅读量也相对较低，往往会出现思想压抑、道德观念淡薄等问题。

一些学生缺乏家庭和社会的关爱，缺乏健全的人际交往和心理承受能力，容易受到不良信息的诱惑，引发各种问题。

而在职业精神方面，许多中职生缺乏明确的职业目标，就业率低，职业认知也较模糊。

二、为中职生打造中国梦教育
1. 建设良好教育环境
学校是中职生日常学习生活的重要场所。

应该对学校环境进行优化、装饰，创设出宽松、温馨的学习氛围，让学生有归属感和融入感，提高他们的自信心与自我价值感。

2. 加强写作、阅读教育
学校应该通过组织阅读比赛、文艺学习等活动来引导学生爱好阅读、培养良好的阅读习惯，通过写作来提升学生思考独立、表达清晰的能力。

同时，还应该注重培养学生的思辨能力，让学生更好的应对社会中的各种问题。

3. 推进社会实践活动
社会实践是中职生的必修课程，可以引导学生走出校门，走向社会，了解社会，拓展他们的视野。

在社会实践之前，应该有一定的前导课程，让学生了解实践活动的意义和作用，帮助他们明确实践目标和内容。

4. 引导学生树立正确的职业观念和职业道德
学校应该积极引导学生树立正确的职业观念和职业道德，让他们深刻认识到劳动的尊严、职业的重要性，了解职业规范和职业道德的相关规定，让他们在职业生涯中能够做好操守与业务方面的坚持，更好的为职业生涯发展打下基础。

三、创新中职教育模式，提升职业精神
1. 职业导向理念贯穿教育全过程
职业教育是一门工程，对学生职业方向的选择及整个职业生涯规划起着至关重要的作用。

学校要引导学生在职业生涯规划中，自觉选择适合自己的职业发展道路，相应的，学校也要根据社会需求和行业发展趋势，调整教学工作的布局，助学生建立职业理念。

2. 推行课程-培训-实践一体的职业技能培养模式
针对中职教育中以实践为主的课程设置，应该重视专业技能培养，提供职业技术课程的实践过程中，注重学生的实践操作能力训练，在实践中，学生能够增加学以致用的专业技能，实践能力得到
锻炼和提高，对于学生的职业生涯有重要的推动作用。

3. 开展技能竞赛和实践性实训活动
技能竞赛是中职教育的创新方式和重要手段，培养中职生参与
社会与行业竞争意识和关注动态的能力。

另外，学校也应该与社会
资源合作，开展行业实践性训练课程，通过与企业的广泛联系，向
大学生学习，加强学生职业能力的培养。

四、加强教育管理，全面提升中职生思想道德水平
1. 优化中职教育管理，完善教育体制
任何一种教育形式都需要优化教育管理，完善教育体系，中职
教育亦不例外。

对于师资力量，学校管理层都应该做到精准把握需求、合理分配人员等，确保师资优质地开展工作，提高学生素质，
推进中职教育健康有序发展。

2. 着力加强家校合作
家庭是学生成长的一个重要支撑。

学校需要加强与家长的联系，密切关注学生的生活和学习，向家长反馈学生在学习中的问题和表现，与家长共同营造健康的成长环境。

3. 制定相关法规规章
国家应该加强中职教育法规建设，全面制定中职教育制度规章。

针对学生思想道德建设和职业道德培育等方面，国家应该逐渐制订
更为具体、科学、实用的政策法规。

中职教育是职业教育的基础阶段，提升中职生思想道德水平和
职业精神是建设各级各类学校精神文明的必然要求。

教育机构，尤
其是中职学校以及国家、地方有关部门，应该把提升中职生思想道
德素质与职业精神培育作为长远目标来抓紧推行。