《东施效颦话语词》ppt课件11全面版

东施效颦话语词 王蒙
随笔，亦称杂文，是散文的一个
分支，是议论文的一个变体，兼有议论 和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式 多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折 传达自己的见解和情感，语言灵动、婉 而多讽，是社会较为流行的一种文体。
一.预习展示
1.给红色的字注音。Fra bibliotek进谗（ chán） 诬（ wū）陷 贬（ ）b意iǎn
①钱老到外地做学术报告：“演讲”“讲话”的意思，上对下的走 向。 ②钱老接到这个报告：有关部门向他通报消息之意，下对上的走向 ③周恩来接到钱的请辞报告、钱给张爱萍写报告以及张接到钱的 报告：下对上“反映情况”的意思，还包含请求批准之意，在现代 公 文中称为“请示” 。
④文中出现的“别人对你有反映”一句中的“有反映” 是“有批 评性 意见”，甚至已形成“舆论（群众言论）”的状态；换句通俗的话， 就是“群众（或轻一点：人家）对你有看法”
五.巩固反馈
举一反三
2. 选择一两个你常用的词语，仿照本文“效颦”一下。
老师来示范：
“文革”时出现的词语：抓辫子，扣帽子，打棍子 ，穿小鞋。
抓辫子：比喻抓住缺点作为把柄，也理解为被作为抓住人的要害、 弱点或隐私过错迫人就范的代名词。
扣帽子：比喻随意给别人定性。 打棍子、穿小鞋： 比喻打击报复
这些词语的发展变化都是受政治影响的。
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二.定标自学
1、理解词语在不同情况下的不同含义。 2、学习作者条理清楚的写法。 3、体会语言的人文性（与人的情感、意识密切关系）
三.合作探究
初读品味： 作者在辨析以上词语的多重意义时， 运用了什么方法？
①分析词语的内在矛盾：在词源上，把原本的意思和眼下的词义 加以比较；从本义和现行义的矛盾中分析语词丰富的文化内涵。
示瑕求疵（ ） cī 拈（
）ni花ān惹草
媒妁（shuò ）之言 斟酌（
）zhuó
谦逊（ xùn）反馈（ ku）ì舆论（ ）yú既雅且
嗲（ )颦（diǎ ）差（ pín）强人意 惩前毖
（ ）后chā
bì
2.了解作者，记忆作品
王蒙.1934年生于北平，河北南皮 当代著名作家、学者和文化活动家。 1953年创作长篇小说《青春万岁》。 1956年发表短篇小说《组织部新来 的年轻人》，由此被错划为右派。 1958年后在京郊劳动改造。 1962年调北京师范学院任教。 1963年起赴新疆生活工作了10多年。 1978年调北京市作协工作。 后任《人民文学》主编、中国作协 副主席、中共中央委员、文化部长、 国际笔会中心中国分会副会长等职。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
小结：
王蒙的文章揭示得最深刻的是，词语的演变、衍生， 从普通词义向社会文化词语演变途径。从这里对我们 了解语义变迁，提高语言理解运用能力有很大益处。 我们也可以体会到语言有着与人的情感和意识密切的 关系。
启示我们：在读书时要特别注意结合具体的语 言环境，来理解这个词语的意思，不要主观臆断，更 不要望文生义。在写作时也要注意词语的含义、使用 的范围、感情色彩等。
②比较：用同类词语多方比较、用英语同类词语来比较，延伸、 引申出一系列相关的词语。
三.合作探究
作者贯穿在本文这些语词分析里的 中心观点是什么？
语词的意义是不断变化的，受政治和社会意识形 态的影响。在使用中与人的情感和意识有密切的关系。
3.本文作者在语言表达上有何特点？ 对于我们在学习和写作有何借鉴意义？
①语言朴素中见生动，具有鲜明的个人特色。亦庄亦谐 讽刺幽默。有嬉笑怒骂皆成文章的气势。
②在读书时要特别注意结合具体的语言环境，来理解 这个词语的意思，不要主观臆断，更不要望文生义。在 说话、写作时也要注意词语的含义、使用的范围、感情 色彩等。
五.巩固反馈
仿照学习、灵活运用
1.本文关于“报告”“反映”的含义在《 人民科学家的精神风采》 中几乎都用到了，请试着辨析。