沪教版八年级生物上册同步教案：基因与人体性状 第4课时 人类的性别决定

第2章第3节（第４课时）人类的性别决定
一、设计思路：
人的性别决定是学生比较感兴趣的话题,性别这一性状是多个性状的综合体现.它主要由人的性染色体决定.在此课中,学生通过摸棋子的游戏活动,填写活动内容,分析自己活动的结果,归纳分析出生男生女的原因和机会相等的规律,进一步理解性状与染色体和基因的关系,学会尊重自己和尊重他人.
二、教学目标；
１．知识与技能
了解人类的性别决定与性染色体的关系.
２．过程与方法
通过摸棋子的游戏活动,知道生男生女的机会是均等的.
３．情感态度与价值观
了解生男生女的奥秘,学会认同自我,关爱他人.
三、重点与难点：
重点：常染色体,性染色体,人类的性别遗传
难点：人类的性别遗传规律
四、教学准备：
围棋子,信封,活动表,实物投影仪,电脑多媒体
五、教学过程：
附活动及表格：
１．活动：
①每组同学准备两个信封,一个信封上写“父亲”,另一个信封上写“母亲”.每个信封内装两颗围棋子,写有“父亲”的信封内装一个白子,一个黑子,白子代表含X染色体的精子,黑子代表含Y染色体的精子,而写有“母亲”的信封内放两个白子,都代表含有Ｘ染色体的卵细胞.
②两个同学一组,两人分别从两个信封内随机各抽取１个棋子,放在桌面上,如果是１个白子和１个黑子,代表生出的是个男孩.如果是２个白子,代表生出的是个女孩.在表格内记录实验的结果并将棋子放回信封中.
③交换信封,重复步骤②.
④将整个活动重复三次,并将结果记录在下表中
２．数据表格。