2020-2021学年辽宁省盘锦市双台子区七年级(上)第一次月考生物试卷(附答案详解)

2020-2021学年辽宁省盘锦市双台子区七年级（上）第一
次月考生物试卷
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
1.下列不属于生命现象的是（）
A.钟乳石慢慢长大
B.种子萌发成幼苗
C.蛇冬眠
D.生石花开花
2.“更无柳絮因风起惟有葵花向日倾”该诗句说明生物体具有哪个特征（）
A.呼吸
B.生长和繁殖
C.排出体内产生的废物
D.对外界的刺激作出反应
3.我国每五年对森林资源进行一次清查，应当采用的科学方法是（）
A.调查
B.观察
C.逐一记录
D.问卷
4.“春兰秋菊”、“南橘北枳”，造成这种现象的主要生态因素依次是（）
A.温度和水分
B. 土壤和温度
C.水分和光照
D.光照
和温度
5.下列各项中能体现生物适应环境的是（）
A.大树底下好乘凉
B.绿色植物能净化空气
C.仙人掌的叶退化成刺
D.蚯蚓能疏松土壤
6.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）
A.“春来江水绿如蓝"
B.“草盛豆苗稀''
C.“雨露滋润禾苗壮"
D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
7.我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（）
A. 环境影响生物生存 C.生物生存依赖环境
8. 下列能构成一个生态系统的是（
A. 盘锦湿地公园内的所有植物 C.湖滨公园内的所有荷花 9.
下列食物链表示正确的是（ ）
A. 草一蝗虫一＞食虫鸟一蛇一鹰
B. 草一蝗虫一食虫鸟一蛇一鹰一细菌
B.生物能够适应环境 D.生物能够影响环境
B.梨园内的全部梨树 D.杭州的西湖
C.阳光-草一蝗虫一食虫鸟-蛇-鹰
D.蝗虫一食虫鸟一蛇一鹰
10,下列关于生态系统的描述不正确的是（）
A.湿地生态系统被誉为“地球之肾”
B.森林生态系统被誉为“地球之肺”
C.生物圈的范围包括：大气圈、水圈、岩石
D.生物圈是地球上最大的生态系统
11.某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象如图，他想
将物像移到视野正中，应将玻片（）
A.向左上方移动
B.向右上方移动
C.向左下方移动
D.向右下方移动
12,某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在食物关系，经检测这四种生物体内残留的某种有机农药的情况如表所示，其中最可能是生产者的是（）
生物体甲乙丙T
有机农药浓度0.0570.5168
A.甲
B.乙
C.丙
D. T
13.小小的指纹包含了重要的信息，目前我国居民身份证登记项目中就包含了指纹采集,
那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的（）
A.细胞膜中
B.细胞质中
C.细胞壁中
D.细胞核中
14.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的是（）
A.目镜5x,物镜10x
B.目镜10x,物镜40x
C.目镜15x,物镜8x
D.目镜20x,物镜45x
15,如表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）
C.左右两侧都应保持在阴暗环境中
D.左右两侧可以湿度不同
16.
如表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是（
）
选项 操作
目的
A 转动遮光器和反光镜 调节光线强弱
B 将玻片标本向右移动 使视野中的物像向右移动
C 转动细准焦螺旋 使物像更清晰
D 转动转换器
调换不同倍数的物镜
A. A
B. B
C. C
D. D
17.
图中人体结构层次由小到大的正确排序是（
）
A. ①一②—③一④一⑤
B.⑤一①一③
一④一②
C.④一①一②一③一⑤
D.④一＞（2）—①一③一⑤
18.
如图表示植物细胞分裂过程中的变化，其正确排列顺序是（
）
19.
如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是（
）
A. a 一c 一d —b
C. c 一 d 一 a —b
D. a —>d —>b —>c
B. a-b-c-d c
① ②
A.①表示细胞分裂，②表示细胞分化
B.人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关
C.细胞分化形成不同的组织
D.①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变
20,下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是（）
A.细胞是它们的结构和功能的基本单位
B.它们都是由受精卵发育而来
C.番茄的果实和牛的心脏都属于器官
D.它们的结构层次都是细胞一组织一器官一系统
21.下列全为单细胞的一组生物是（）
A.酵母菌、草履虫、变形虫、向日葵
B.酵母茵、衣藻、眼虫、草履虫
C.酵母菌、猫、眼虫、农藻、变形虫
D.衣藻、油菜、变形虫、草履虫
22,“稻花香里说丰年，听取蛙声片” o “水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色（）
A.生产者、生产者
B.消费者、消费者
C.生产者、分解者
D.生产者、消费者
23.在使用显微镜时，可选用反光镜和遮光器来调节视野明暗程度，光线过弱，可选用
（）
A.平面镜、小光圈
B.凹面镜、大光圈
C.平面镜、大光圈
D.凹面镜、小光圈
24,载玻片上写有一字母“d”，如果载玻片正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是（）
A.p
B. b
C. d
D. q
25,下列关于染色体的叙述正确的是（）
A.由DNA和蛋白质两种物质构成
B.染色体上的蛋白质是遗传物质
C.细胞分裂时，染色体不发生变化
D.细胞分裂时，染色体先减半再复制
26.下列属于植物组织的一组是（）
①保护组织
②营养组织
③输导组织
④机械组织
⑤上皮组织
A.①②③④
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.①②③⑤
27,如图是圆圆同学制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的过程图，排序正确的是（
A BCD
A.A―>B―>C―>D― E
B. E—>A―>C―>D—B
C. C―>A―>D―>E― B
D.
E—C 一B—D—A
28.人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞在结构上有共性也有特性，下列叙述错
误的是（）
A.两种细胞都有线粒体
B.洋葱鳞片叶内表皮细胞有液泡
C.两种细胞都有细胞膜
D.人的口腔上皮细胞有细胞壁
29.中国学者率先揭示寨卡病毒感染神经细胞的新机制，人体的神经细胞和肌肉细胞在
形态上完全不一样，这主要是（）
A.细胞不断分裂的结果
B.细胞分化的结果
C.细胞排列方式改变的结果
D.细胞生长的结果
30.新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（
）
在起作用。

A.细胞质
B.细胞膜
C.液泡
D.细胞壁
二、简答题（本大题共2小题，共16.0分）
31,如图为某农田生态系统部分组成成分之间的关系示意图。

*。

好的3
食女3
请据图回答;
（1） __________________________________ 图中最短的一条食物链是：禾谷类一＞一鹰。

（2） ________________________ 鹰与食虫鸟之间的关系是（填“捕食”或“竞
争”）。

（3） _________________________________________________ 除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有____________________________ o
（4）_________________________ 该生态系统的能量源头是o
（5）若由于农田周边的树木被砍伐，食虫鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农
作物减产。

这说明生态系统所具有的________ 能力是有一定限度的。

32.如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答。

A B
(1)表示人的口腔上皮细胞的是 _______ 图。

(2)显微镜对光时，首先转动转换器，使 _______ 物镜对准通光孔。

(3)要使显微镜镜筒大幅度升降，需要转动 ________ (填序号)。

(4)细胞结构中， ______ 控制着细胞的生命活动。

(5)如果将口腔上皮细胞改为番茄果肉细胞进行观察，则尽管番茄果肉细胞完全
浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有____________ 的缘故。

(6)口腔上皮细胞和番茄果肉细胞内都有的能量转换器是 _________ o
(7)切开番茄时，流出的红色汁液来自细胞结构中的 _________ o
(8)图中 ______ 控制物质的进出(填序号)。

三、实验探究题(本大题共1小题，共10.0分)
33.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色
或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？亮亮同学对此进行了探究, 请你将他探究活动的过程填写完整。

(1)提出问题： ______ ?
(2)作出假设：光会影响鼠妇的分布。

(3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，
另一侧盖上透明的玻璃板，这样在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。

在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为，该实验的变量是______________ o
(4)在铁盘两侧中央各放5只鼠妇而不是1只，目的是________ o挑选10只大小、
生长状况一致的鼠妇进行实验的目的是_________ o (5)亮亮同学对上述实验重复了5次，结果如表。

（6） ________________________________________ 为了得出科学的实验结论，应取上述数据的_____________________________________ o
（7）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇分布的影响，则实验变量是
（8）实验完毕后应该怎样处理这些鼠妇？ ______
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、钟乳石不属于生物，不具有生命现象。

B、种子萌发成幼苗是植物的生长，属于生命现象。

C、蛇冬眠体现了生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象。

D、生石花开花体现了生物能繁殖，属于生命现象。

故选：Ao
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。

2.【答案】D
【解析】解：“惟有葵花向日倾”是指葵花围着太阳转动，是生物对外界光的刺激作出的一种反应。

故选：Do
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

3.【答案】A
【解析】解：调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对
象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。

我国每五年对森林资源进行一次清查，采用的科学方法应该是全面调查，而不是抽样调查一问卷。

调查法是生物上常用的方法，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法.调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段.有计划地，广泛了解.掌握相关资料.在此基础上进行分析、综合、得出结论.
解题的关键是掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法.
4.【答案】D
【解析】解:环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。

“春兰秋菊”主要是受春季和秋季的光照强度和温度不同的影响，“南橘北枳”主要是南北温度的不同造成的。

故选:Do
此题主要考查的是环境中的非生物因素对生物的影响。

解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

5.【答案】C
【解析】解：A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，属于生物对环境的影响，A 不符合题意；
B、植物蒸腾作用增加了空气湿度，光合作用使大气中的碳■氧平衡，是植物对环境大气的
影响，体现了生物对环境的影响，B不符合题意；
C、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，C符合题意；
D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，D不符合题意。

故选：Co
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从生物适应环
境的表现方面来切入.
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同.
6.【答案】B
【解析】解：A、"春来江水绿如蓝”，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，A错误；
B、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，B正确；
C、“雨露滋润禾苗壮”,体现了非生物因素水对生物的影响，C错误；
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，D错误。

故选：Bo
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

7.【答案】D
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚊穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

植被覆
盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润。

是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响。

故选：Do
此题考查的知识点是生物与环境，生物适应环境的同时，也会影响环境，据此解答：
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

8.【答案】D
【解析】解：A、盘锦湿地公园内的所有植物，没有消费者和分解者，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。

B、梨园内的全部梨树，只是一部分生产者，没有消费者和分解者，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。

C、湖滨公园内的所有荷花，没有消费者和分解者，也没有环境部分，不能构成一个完整的
生态系统。

D、杭州的西湖及湖内的所有生物，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统。

故选：Do
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。

由生物部分和非生物部分组成，前者包括生产者-植物、消费者-■动物、分解者■■细菌和真菌，后者包括阳光、空气、水等。

解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。

9.【答案】A
【解析】解：A、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，A正确。

B、细菌真菌属于分解者，而食物链不包括分解者，B不正确。

C、阳光属于非生物成分，而食物链不包括非生物成分，而且箭头反了，C不正确。

D、蝗虫是动物，属于消费者，食物链必须从生产者开始，D不正确。

故选：Ao
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者-初级消费者一次级消费者…注意起始点是生产者。

解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。

10.【答案】C
【解析】解：A、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。

沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。

湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，A正确；
B、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。

森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库"、“地球之肺”之称，B正确；
CD、生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的上部，是地球上最大的生态系统，C错误，D正确。

生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

不同的生态系统功能不同，解答即可。

掌握各种生态系统的功能是解题的关键。

11.【答案】A
【解析】解：图中物像位于视野的左上方，因此他想将物像移到视野正中，应将玻片向左上方移动，物像才能往右下方移动到达视野中央.
故选：A
在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动.我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央.
解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像•物像的移动方向和玻片的移动方向相反.
12.【答案】A
【解析】解：表中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在食物关系，所以它们之间能构成食物链（食物网）。

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，因此体内有毒物质积累最少的为生产者，甲体内农药浓度最低仅为0.05,最有可能是生产者。

故选:Ao
1、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。

2、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

理解掌握生物富集现象是解题的关键。

13.【答案】D
【解析】解：A、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，
A错误。

B、细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，B错误。

C、细胞壁不是人体细胞的结构，C错误。

D、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞核
中，D正确。

故选：Do
人体细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核.细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息.
关于细胞内各结构的作用，是考察的重点，应结合者具体的实例掌握，明确细胞核内含有遗
传物质.
14.【答案】A
【解析】解：A、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数=5x10=50 （倍）；
B、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数=10x40=400 （倍）；
C、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数=15x8=120 （倍）,
D、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数=20x45=900 （倍）。

显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此视野中细胞数目最多的是目镜5x, 物镜10x o
故选：Ao
（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。

（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。

视野越亮。

解答此类题目的关键是理解掌握视野中看到细胞数目最多的显微镜是放大倍数最小的。

15.【答案】C
【解析】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对黄粉虫生活的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是温度，除温度不同外，其它条件如黄粉虫的数量、湿度、光照等都相同，因此对其修改正确的是左右两侧都应保持在阴暗环境中。

故选：C。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。

没有处理是的就是对照组。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

16.【答案】B
【解析】解：A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱，能够达到目的，A正确。

B、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片。

将玻片标本向右移动，使视野中的物像向左移动，B 错误。

C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，C正确。

D、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，D正确。

故选：Bo 遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰。

解题的关键是如何正确使用显微镜。

17.【答案】D
【解析】解：人体的结构层次从小到大依次是细胞一组织一器官一系统一人体。

图中的①是胃，属于器官，②上皮组织，是③是消化系统，④是细胞，⑤是完整的人体。

因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④一②一①一③-⑤ 故选：D
动物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，由不同的组织构成器官, 再由器官构成系统，最后由八大系统相互配合构成一个完整的动物体。

关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。

18.【答案】A
【解析】解：植物细胞分裂过程是：细胞核中的染色体复制加倍如a、细胞核经过一系列变化，由一个分成同等的两个如c；细胞质由一份分成两份，每一份含有一个新生的细胞核如d；在细胞质中央形成新的细胞膜与细胞壁如b。

因此，植物细胞分裂过程中的变化的正确顺序为a一c—d—b。

故选：Ao
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。

细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个, 然后是
细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核。

最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植
物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的概念和过程。

19.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞分裂、细胞分化。

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特
点。

【解答】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。

细胞分化是指细胞
在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动
物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和
输导组织。

A.图中①过程只是细胞数目增多，没有形态、结构的变化，因此①表示的是细胞分裂; ②过
程细胞的形态、结构和功能发生变化，因此②表示细胞分化，A正确；
B.人体由小长大依靠细胞的分裂、生长和细胞的分化，B正确；
C.②过程表示细胞分化，细胞分化形成不同的组织，C正确；
D.①表示的是细胞分裂，细胞分裂使细胞数目增多；②表示细胞分化，细胞分化是在遗传物质的控制下进行，但遗传物质并没有发生改变，D错误。

故选Do
20.【答案】D
【解析】
【解答】
A、除病毒外生物都是由细胞构成的，所以番茄和牛的结构和功能的基本单位都是细胞, A正确；
B、它们发育的起点都是受精卵，B正确；
C、番茄的果实和牛的心脏，都是由多种组织构成的，行使一定功能的器官，C正确；
D、番茄是植物，它的结构层次是：细胞一组织-器官一植物体；牛是动物，其结构层次为：细胞一组织一器官一系统一动物体，番茄没有系统这一结构，D错误。

故选：Do
【分析】
熟练掌握多细胞生物的结构层次。

①植物体的生长发育是从受精卵开始的。

受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。

②动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。

受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的。

但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的。

21.【答案】B
【解析】解：A、酵母菌属于单细胞真菌，草履虫、变形虫属于单细胞动物，向日葵属于多细胞植物。

不符合题意。

B、酵母菌属于单细胞真菌，衣藻属于单细胞的藻类植物，草履虫属于单细胞动物，眼虫在植物学中称裸藻，是一类介于动物和植物之间的单细胞真核生物，符合题意。