苏教版小学语文第六册《荷花》课件
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苏教版小学三年级语文下册《荷花》PPT
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01
“一…就 …”这个关联词说明了什么?
02
思考问题:
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
作 者 叶 圣 陶
单击添加副标题
荷 花
目录
CONTENTS
谜语
一个小姑娘, 坐在水中央。 身穿粉红袄, 怀抱碧玉盅。
01
02
荷 花
好梦 饱胀 了不起
破裂 碧绿 花骨朵
你能读准下面的词语吗?
同学们是怎样看荷花的?课文中的“我”又是带着怎样的心情看荷花的?从哪些词语可以看出来?
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
如果你也变成荷花了,还会有哪些动物来告诉你呢? (小组讨论)
你打算用怎样的语言来赞美荷花?
讨论交流:
01
说一说
02
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… ___过来,告诉我 。
有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的自然段。
01
从课文中选几个你认为精彩的语句摘抄下来,再读一读。
02
作业:
从古至今,荷花就是文人最喜爱的植物之一,描写荷花的诗文数不胜数,我国古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都赞美过荷花,人们称荷花为“花之君子”,你也能说两句赞美荷花的诗文吗?或者写一篇赞美荷花的读后感。
“一…就 …”这个关联词说明了什么?
02
思考问题:
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
作 者 叶 圣 陶
单击添加副标题
荷 花
目录
CONTENTS
谜语
一个小姑娘, 坐在水中央。 身穿粉红袄, 怀抱碧玉盅。
01
02
荷 花
好梦 饱胀 了不起
破裂 碧绿 花骨朵
你能读准下面的词语吗?
同学们是怎样看荷花的?课文中的“我”又是带着怎样的心情看荷花的?从哪些词语可以看出来?
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
如果你也变成荷花了,还会有哪些动物来告诉你呢? (小组讨论)
你打算用怎样的语言来赞美荷花?
讨论交流:
01
说一说
02
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… ___过来,告诉我 。
有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的自然段。
01
从课文中选几个你认为精彩的语句摘抄下来,再读一读。
02
作业:
从古至今,荷花就是文人最喜爱的植物之一,描写荷花的诗文数不胜数,我国古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都赞美过荷花,人们称荷花为“花之君子”,你也能说两句赞美荷花的诗文吗?或者写一篇赞美荷花的读后感。
《荷花》PPT免费课件演示课件
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荷花是怎样的呢? 《《肖申克的救赎》观后感》
整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一 个年轻有为的银行家安迪,因为与妻子发生口角气跑了妻子,而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上,他成为最有杀人动机的嫌疑 犯,加上口吐莲花的律师,就这样,一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情,先是被老犯人们打赌, 第一晚谁会扛不住最先哭泣,最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净,瘦瘦弱弱的样子,押了他两盒烟的赌注,第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气,在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律,金融知识,一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产,从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师;因为出色的才干,他最终被监狱长相中,替他打断了姐妹花的 腿,再也不能骚扰他,并提拔他到图书馆工作,实际上则成为监狱长的免费的会计师,替他安排他收入,尽量免税,并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱,当然,这一切只有他一个人知道。在监狱中,他因为冒死替狱友争取到了啤酒,从而赢得了狱友们的尊重 和友谊,从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活,带走了
4
苏教版小学语文三年级上册
一个小姑娘, 坐在水中央, 穿着粉红袄,
模样真漂亮。 荷花 (打一花名)
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件,充分发挥不同人的长处,扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者,象 诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的优势,做到优势互补,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上,人无完人,课堂上,每个学生都是不同的,表现的状态也会有差异,老师的智慧就体现在发现他们 的优势,调动他们的情绪,给他们以恰当的肯定和激励,让他们充满自信,课堂就是自我展示的殿堂,有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究,学会发现别人身上的长处,并给予开发与提升,你收获的就一定会是丰硕的果实,学习如此,工作亦然,无论 是管理者还是被管理者,把握好自己的位置,履行好自己的职责就是一种知人善任,诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性,是值得我 们学习的地方。 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 作为一名教育工作者,肩负的教育责任是天命不可违,符合时代精神的教育理念,充满智慧的管理策略,彰显魅力的价值追求,定是 完善自我的核心要素,这本书用事件描述灵魂,用幽默启迪心智,用历史洗刷情理,尤如在我们面前放了一面镜子:正心、正形。当 读完一本书,真正静下心来品的时候,才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差, 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识,通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的,责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障,教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量,教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分,今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书,我有以下几点感受,也是多年在工作中一直禀承的信念。 在朋友的聚会上,聊起好久没有看过电影了,问大家有没有好看的电影推荐一下,茫茫影海,找到好片子好费时间啊,我喜欢向有相 同爱好的人询问,这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子,励志大片《肖申克的救赎》非常精彩,值得一看。老公出差一星 期,晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料,晚上决定放松一下,在网在找到这部电影,细细品味起来! 人是世界的主宰,是至高无上的最高存在,人类存在的价值是多元的,最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求,永无止境,与此相比,人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人,在历史长河中能留下痕迹,能激起浪花,那一 定是很了不起的,读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书,蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人,他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士,他的非淡泊无以明志,非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心,他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 他年轻英俊的面孔,在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员,在监狱中整整呆了五十年,当他被刑满出狱时,他却拿 起刀子想杀人,因为他想留在监狱,他已经习惯了在监狱里的生活,因为在那里他是那样受人尊敬,而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他,现在已经没有了杀人的勇气,连最后的勇气都已经磨灭了,他被放了出去,外面有许多的汽车,他不习惯 ,外面没有了亲人,没有了朋友,这一切他都不习惯,最后,他选择自杀,结束掉已经获得自由的身体,连同已经被体制化了失去自 由的内心!这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾!失去身体的自由并不可怕,可怕的这样的体制,让心也没有了希望,没有了欲 望,到最后就会彻底的绝望!为了打发无聊的时间,监狱中,安迪还带了一个学生,一个年轻人,从不识字开始,一点一点的教他, 直到他完成高考所有的课程,在一次闲聊中,他告诉,说曾经在另一个监狱里,听一位火爆脾气的老犯人聊起过,说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上,因为一次他去她情人家偷东西,他醒过来了,让他没偷成心里很不爽,找机会干掉他 ,那天正好杀死一对在床上,听说她丈夫还是个银行家,最后还因此替他背了黑锅,终身进了监狱。天哪,这 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望!他用他的睿智,用他二十年来如一日的坚持,用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了!并且取走了监狱长所有非法所得的钱,并让他的丑闻大白于天下,最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心!而且,瑞德最终 也被释放,当他也对外面的一切不习惯时,也准备结束自己的生命时,他想起了和安迪的约定,那就是一起到海边钩鱼,那是多么自 由自在,多么的无拘无束,那才叫生活。他找到约定的地方,找到了盒子和钱,最终跟安迪团聚!是的大快人心!
整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一 个年轻有为的银行家安迪,因为与妻子发生口角气跑了妻子,而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上,他成为最有杀人动机的嫌疑 犯,加上口吐莲花的律师,就这样,一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情,先是被老犯人们打赌, 第一晚谁会扛不住最先哭泣,最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净,瘦瘦弱弱的样子,押了他两盒烟的赌注,第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气,在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律,金融知识,一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产,从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师;因为出色的才干,他最终被监狱长相中,替他打断了姐妹花的 腿,再也不能骚扰他,并提拔他到图书馆工作,实际上则成为监狱长的免费的会计师,替他安排他收入,尽量免税,并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱,当然,这一切只有他一个人知道。在监狱中,他因为冒死替狱友争取到了啤酒,从而赢得了狱友们的尊重 和友谊,从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活,带走了
4
苏教版小学语文三年级上册
一个小姑娘, 坐在水中央, 穿着粉红袄,
模样真漂亮。 荷花 (打一花名)
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件,充分发挥不同人的长处,扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者,象 诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的优势,做到优势互补,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上,人无完人,课堂上,每个学生都是不同的,表现的状态也会有差异,老师的智慧就体现在发现他们 的优势,调动他们的情绪,给他们以恰当的肯定和激励,让他们充满自信,课堂就是自我展示的殿堂,有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究,学会发现别人身上的长处,并给予开发与提升,你收获的就一定会是丰硕的果实,学习如此,工作亦然,无论 是管理者还是被管理者,把握好自己的位置,履行好自己的职责就是一种知人善任,诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性,是值得我 们学习的地方。 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 作为一名教育工作者,肩负的教育责任是天命不可违,符合时代精神的教育理念,充满智慧的管理策略,彰显魅力的价值追求,定是 完善自我的核心要素,这本书用事件描述灵魂,用幽默启迪心智,用历史洗刷情理,尤如在我们面前放了一面镜子:正心、正形。当 读完一本书,真正静下心来品的时候,才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差, 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识,通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的,责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障,教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量,教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分,今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书,我有以下几点感受,也是多年在工作中一直禀承的信念。 在朋友的聚会上,聊起好久没有看过电影了,问大家有没有好看的电影推荐一下,茫茫影海,找到好片子好费时间啊,我喜欢向有相 同爱好的人询问,这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子,励志大片《肖申克的救赎》非常精彩,值得一看。老公出差一星 期,晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料,晚上决定放松一下,在网在找到这部电影,细细品味起来! 人是世界的主宰,是至高无上的最高存在,人类存在的价值是多元的,最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求,永无止境,与此相比,人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人,在历史长河中能留下痕迹,能激起浪花,那一 定是很了不起的,读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书,蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人,他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士,他的非淡泊无以明志,非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心,他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 他年轻英俊的面孔,在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员,在监狱中整整呆了五十年,当他被刑满出狱时,他却拿 起刀子想杀人,因为他想留在监狱,他已经习惯了在监狱里的生活,因为在那里他是那样受人尊敬,而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他,现在已经没有了杀人的勇气,连最后的勇气都已经磨灭了,他被放了出去,外面有许多的汽车,他不习惯 ,外面没有了亲人,没有了朋友,这一切他都不习惯,最后,他选择自杀,结束掉已经获得自由的身体,连同已经被体制化了失去自 由的内心!这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾!失去身体的自由并不可怕,可怕的这样的体制,让心也没有了希望,没有了欲 望,到最后就会彻底的绝望!为了打发无聊的时间,监狱中,安迪还带了一个学生,一个年轻人,从不识字开始,一点一点的教他, 直到他完成高考所有的课程,在一次闲聊中,他告诉,说曾经在另一个监狱里,听一位火爆脾气的老犯人聊起过,说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上,因为一次他去她情人家偷东西,他醒过来了,让他没偷成心里很不爽,找机会干掉他 ,那天正好杀死一对在床上,听说她丈夫还是个银行家,最后还因此替他背了黑锅,终身进了监狱。天哪,这 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望!他用他的睿智,用他二十年来如一日的坚持,用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了!并且取走了监狱长所有非法所得的钱,并让他的丑闻大白于天下,最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心!而且,瑞德最终 也被释放,当他也对外面的一切不习惯时,也准备结束自己的生命时,他想起了和安迪的约定,那就是一起到海边钩鱼,那是多么自 由自在,多么的无拘无束,那才叫生活。他找到约定的地方,找到了盒子和钱,最终跟安迪团聚!是的大快人心!
3.《荷花》课件(共22张PPT).ppt
![3.《荷花》课件(共22张PPT).ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/e28866cc50e79b89680203d8ce2f0066f4336405.png)
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才 展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿, 看起来饱胀得马上要破裂似的。
单击此想处一添想加标题
探索写作奥秘
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧 绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出 来。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧 绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
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第四自然段,说说你仿佛看到了怎样 的画面?听到了什么?想到了什么?
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பைடு நூலகம்
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在这生机盎然的春天,各种植物争蓬勃 生长,让我们用语文的方式为植物朋友 代言,寻找、观察并记录一下我们的植 物朋友吧。
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借鉴课文第二自然段描写荷花 的句子,用上学到的写作密码, 写一写你的植物朋友吧。
荷花 人 间 有 味 是 清 欢
开古怎诗春春 启诗样人暖回 这,的眼花大 次一呢中开地 游起?的的, 园走让大时万 之近我自节物 旅诗们然,复 吧人走又古苏 !,进是代。
自然游园记 之魅力荷花池
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这一池荷花是“一大幅活 的画”你是如何理解“活的 画”?
栩栩如生 富有生命力
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一阵荷花的清香,吸引“我”一进公园 就赶紧往荷花池边跑去,“我”看到了生 机勃勃的荷花。默读课文2-3自然段,说 一说从哪些地方感受到了荷花的勃勃生机。
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感受荷花 姿态美
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荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
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评价标准
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探索写作奥秘
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧 绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出 来。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧 绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
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第四自然段,说说你仿佛看到了怎样 的画面?听到了什么?想到了什么?
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在这生机盎然的春天,各种植物争蓬勃 生长,让我们用语文的方式为植物朋友 代言,寻找、观察并记录一下我们的植 物朋友吧。
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借鉴课文第二自然段描写荷花 的句子,用上学到的写作密码, 写一写你的植物朋友吧。
荷花 人 间 有 味 是 清 欢
开古怎诗春春 启诗样人暖回 这,的眼花大 次一呢中开地 游起?的的, 园走让大时万 之近我自节物 旅诗们然,复 吧人走又古苏 !,进是代。
自然游园记 之魅力荷花池
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这一池荷花是“一大幅活 的画”你是如何理解“活的 画”?
栩栩如生 富有生命力
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一阵荷花的清香,吸引“我”一进公园 就赶紧往荷花池边跑去,“我”看到了生 机勃勃的荷花。默读课文2-3自然段,说 一说从哪些地方感受到了荷花的勃勃生机。
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《荷花》ppt课件编版
![《荷花》ppt课件编版](https://img.taocdn.com/s3/m/b1e434ec294ac850ad02de80d4d8d15abe230021.png)
仔细想想。
颜色美: 绿叶、黄心、白
花瓣
姿态美: 全开的、半开的、
花骨朵儿
整体美: 荷花池美得像一
幅活的画
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这 一朵,很美;看看那一朵,也很美。”此刻,你最 想用一个什么词来形容这些荷花呢?
千姿百 态
作者为什么会有这些想象呢?
作者所以会有这些想象,都是 因为荷花大美了。
这些姿态是什么样的,我们来看看!
看了刚才的画面,你能说说课文描写了哪三种荷 花的样子么?小组合作探究。
未开 的
半开 的
全开 的
从哪里能看出来呢?
半开的
全开的
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展 开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿, 看起来饱胀得马上要破裂似的。”
将开的
请自由朗读第二 自然段,你觉得 这一池荷花哪儿 美,像一幅画?
作者从荷花的香味、姿态、 颜色等方面生动形象的写出 了荷花的美,尤其是对荷花 三种不同的姿态描写得更是 淋漓尽致。
பைடு நூலகம்
表达了作者对荷 花的喜爱和赞美
之情
在文中找出自己喜 欢的句子分享给同 学们。
形状大
抢答题 从哪些词语可以看出这些荷花像是活的?
挨挨 挤挤
才展 开
破裂
冒
露出
重点解读
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。” 你觉得哪个字用得好?为什么好?自由讨论。
“冒”字用得好,一个“冒”字不仅把荷花写活了,而 且使它变得更美了。
重点解读
叶圣陶爷爷为什么不用“长”呢?
因为“冒”字更能体现出荷花兴奋、激动、 争先恐后的心情。
小结:“赶紧”、 “跑”表现了作者赏 花的急切心情,真可
谓花香袭人!
颜色美: 绿叶、黄心、白
花瓣
姿态美: 全开的、半开的、
花骨朵儿
整体美: 荷花池美得像一
幅活的画
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这 一朵,很美;看看那一朵,也很美。”此刻,你最 想用一个什么词来形容这些荷花呢?
千姿百 态
作者为什么会有这些想象呢?
作者所以会有这些想象,都是 因为荷花大美了。
这些姿态是什么样的,我们来看看!
看了刚才的画面,你能说说课文描写了哪三种荷 花的样子么?小组合作探究。
未开 的
半开 的
全开 的
从哪里能看出来呢?
半开的
全开的
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展 开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿, 看起来饱胀得马上要破裂似的。”
将开的
请自由朗读第二 自然段,你觉得 这一池荷花哪儿 美,像一幅画?
作者从荷花的香味、姿态、 颜色等方面生动形象的写出 了荷花的美,尤其是对荷花 三种不同的姿态描写得更是 淋漓尽致。
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表达了作者对荷 花的喜爱和赞美
之情
在文中找出自己喜 欢的句子分享给同 学们。
形状大
抢答题 从哪些词语可以看出这些荷花像是活的?
挨挨 挤挤
才展 开
破裂
冒
露出
重点解读
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。” 你觉得哪个字用得好?为什么好?自由讨论。
“冒”字用得好,一个“冒”字不仅把荷花写活了,而 且使它变得更美了。
重点解读
叶圣陶爷爷为什么不用“长”呢?
因为“冒”字更能体现出荷花兴奋、激动、 争先恐后的心情。
小结:“赶紧”、 “跑”表现了作者赏 花的急切心情,真可
谓花香袭人!
苏教版小学三年级下册语文《荷花》教学课件
![苏教版小学三年级下册语文《荷花》教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/681ebf026c85ec3a87c2c53b.png)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间
白荷花在这些大圆盘之间
出来.
地长出来.
白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿 佛 。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要 破裂似的。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风 吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
荷花!(
)荷花Βιβλιοθήκη 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上 要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。 看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。 如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。
苏教版小学三年级下册语文《荷花》教学课件
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荷花
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上 要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。 看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。 如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间
白荷花在这些大圆盘之间
出来.
地长出来.
白荷花在这些大圆花瓣儿 全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要 破裂似的。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风 吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
荷花!(
)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上 要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。 看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。 如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间
白荷花在这些大圆盘之间
出来.
地长出来.
白荷花在这些大圆花瓣儿 全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要 破裂似的。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风 吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
荷花!(
)
《荷花》PPT之一课件(苏教版三年级语文下册课件)
![《荷花》PPT之一课件(苏教版三年级语文下册课件)](https://img.taocdn.com/s3/m/9badeb8b312b3169a551a455.png)
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有的才展开两三片花瓣儿。
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有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的
小莲蓬。
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有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得 马上要破裂似的。
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微展开
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全展开
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花骨朵
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1.“有的……有的……有的……”说明什么? (荷花多、形态各异)
2.你能用“有的……有的……有的……” 造一个句子吗?
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20Biblioteka 2122蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。23
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好 梦……
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想一想:
假如你就是一朵荷花,想象 一下还会有哪些动物来和你交 流,可能会告诉你一些什么?
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作业: 1.有感情地朗读课文 并背诵课文; 2.把你喜欢的语句摘 抄下来。
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4
荷叶挨挨挤挤的,像一个 个碧绿的大圆盘。
5
荷叶挨挨 挤挤的, 像一个个 碧绿的大 圆盘。
1.“挨”和“挤”分别是什么意思?请同学们在图 中指出,哪一处是“挨”,哪一处是“挤”。
2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么? 荷叶多、密。 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么? 荷叶
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白荷花在这些大圆盘之
间冒出来。
猜谜语
一个小姑娘, 坐在水中央。 身穿花彩衣, 坐在绿船上。 打一植物(荷花)
1
2
jǐ
péng gū
挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵
zhàng
liè
饱胀 破裂
fú
mèng
一幅 好梦
piān
翩翩起舞
dǎo zuó
舞蹈 昨夜
3.《荷花》课件(共27张PPT)
![3.《荷花》课件(共27张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/d8488a4c11a6f524ccbff121dd36a32d7375c7a6.png)
如果你也是站在荷花池里的一朵荷花,此时心里会 想些什么呢?
作者所以会有这些想象都是因为荷花大美了,这一 池荷花是多么令人神往啊!
过了一会儿,我才记起我不是荷 花,我是在看荷花呢。
“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?
因为荷花太美了,“我”沉醉 其中,到达了忘我的心境。表现了 荷花的美丽所产生的巨大魅力。
荷花
语文 三年级 下册
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
1. 认读、书写本课生字。 2. 理解课文内容,了解作者是怎样写荷花的,锻炼
有条理的表达能力。 3. 发挥想象,欣赏荷花的美丽。增强热爱大自然的
感情,陶冶审美乐趣。
叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人。现代著 名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。新中国成立后,先 后出任副部长、人民教育出版社社长和总编辑等。有“优秀的语 言艺术家”之称。主要作品:《稻草人》《旅行家》《小白船》 《一粒种子》《倪焕之》《隔膜》《西川集》等。
有的花瓣儿全都展开了,露出 嫩黄色的小莲蓬。
姿态之美
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵, 很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花 看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
写出荷花的千姿百态态, 突出荷花的美。
表达了作者对大自然的 赞美之情。
一池荷花看上去就是一幅色彩艳丽的画面,而且荷花 是活生生的真实风景,所以看上去就像一幅活的画。
要碰壁的。
顺的手。
fú
suí
佛
随
结构: 左右
结构: 左右
组词: 好像 佛戾
组词: 跟随 随时 随便
造句: 美丽的草原好像是一片绿色 造句: 我随时听候老师的命令。
的海洋。
三年级语文下册 荷花6课件 苏教
![三年级语文下册 荷花6课件 苏教](https://img.taocdn.com/s3/m/998c440e4b7302768e9951e79b89680203d86b2e.png)
如果你也变成了一朵荷花,请你想象: 1:你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗? 2:小鱼告诉你什么好梦呢? 3:你会对蜻蜓小鱼说什么呢? 4:还会有那些动物来,会告诉你什么呢?
思考:
过了一会 儿,我才记 得我是什么?
不是 而是在 荷花 看荷花
荷花
闻到
看 到
清香 荷叶
白ห้องสมุดไป่ตู้荷 花
刚开的 全开的 花骨朵
想到 翩翩起舞
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荷花
一、 默读课文一自然段
“我”一进公园就感受到什么?
闻到
清香
二、朗读第二自然段
来到荷花池“我”看到了什 用﹏﹏画出来
么?
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间 冒 出来。
荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。
有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了,露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨朵儿,看起来饱胀得马上要 破裂似的。
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
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荷 花
叶 圣 陶
Hale Waihona Puke 自学作业:1、画出文中的生字词; 2、课文哪部分是写作者看到的, 哪部分是写作者想到的?
荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨 挤挤的,像一个个 碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间冒出来了。有 的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全都展开了,露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是 花骨朵儿,看起来饱胀得马 上要破裂似的。
如果把眼前的这一池荷花看作是一 大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
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Hale Waihona Puke 自学作业:1、画出文中的生字词; 2、课文哪部分是写作者看到的, 哪部分是写作者想到的?
荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨 挤挤的,像一个个 碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间冒出来了。有 的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全都展开了,露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是 花骨朵儿,看起来饱胀得马 上要破裂似的。
如果把眼前的这一池荷花看作是一 大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
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