教科版八年级物理上册：1.1 走进实验室：学习科学探究 学案设计(无答案)

走进实验室：学习科学探究
【学习目标】
1．通过观察奇妙的物理现象，培养学习物理的兴趣。

2．知道实验室中常用的一些测量仪器及用途。

3．培养学生探究问题的方法。

4．培养学生利用家庭实验室进行小发明、小设计、小制作的创造精神。

【学习重点】
知道一些常用的仪器名称及用途。

【学习难点】
培养探究问题的方法。

【学习过程】
一、课前学习
1．观察课本图1-1-2，你知道图中所列举的物理现象吗？说一说你还知道哪些有趣的物理现象。

2．一切巧妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的__________及其______ ____，__________是科学发现的重要环节。

3．观察课本图1-1-3，认识各种常用的测量仪器，其中测长度的仪器有_______________ __；测质量的仪器有________________________；测时间的仪器有_______________________ __；测温度的仪器是______；电的测量仪器有_________和_________；力的测量仪器_______ ___；体积的测量仪器有_____________。

4．根据课本图1-1-4可知，科学探究的环节包括：
___________________、____________________、________________、________________、__________________、____________________、_________________、____________________。

二、学习过程
（一）观察奇妙的物理现象。

观察课本图1-1-2：a 图研究的是______现象，b 图研究的是______现象，c 图研究的是______现象，d 图研究的是______现象。

物理是研究_________、物质_________和__________的自然科学，是一门以__________和__________为基础的自然科学，研究的范围包括________、________、________、________、________。

（二）认识科学探究的工具。

1．议一议：请同学们观察课本图1-1-3，讨论以下问题：
（1）秒表的使用方法和读数方法是什么？
（2）温度计利用了液体___________的性质来测量物体的温度，在下面四幅图中演示了温度计的不同用法，你认为正确的是__________。

（3）仔细观察量筒上的刻度，它采用的单位是什么？_______；在量筒里装入适量的水，观察它的液面有什么特点？这提醒我们在使用量筒时，应该怎样读数？
______________________________________________________________。

（4）你对其他几种测量仪器有所了解吗？请你在老师的指导下进行认识。

2．下列关于科学探究工具的叙述，正确的是（ ）
A ．量筒是用来测量温度的仪器
B ．体积的测量用托盘天平
C ．弹簧测力计可以用来测量质量
D ．时间的测量用秒表
3．下列物体中，不属于科学探究中的测量工具的是（ ）
A ．温度计
B ．米尺
C ．剪刀
D ．天平
（三）像科学家一样探究。

1．科学探究的基本要素有哪些？
A B C D
2．议一议：
（1）一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。

在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿磁铁吸了一下硬币。

就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．结论
B．评估
C．猜想与假设
D．进行实验
（2）王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用，并设计和进行了实验。

上述过程中“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（）A．提出问题
B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据
D．分析与论证
3．概括与小结：想一想，在科学探究的各个环节中，我们分别应该注意什么问题？
4．练习。

伽利略，1564年2月15日出生在意大利西北部的比萨城里。

17岁进入比萨大学学医，但由于他在数学方面的天赋使他带着极大的兴趣学习数学，后来，由于家境原因而被迫退学，但他却在25岁时被聘为该校的数学教授。

当时，人们认为所有的问题都被亚里士多德一劳永逸地解决了，而伽利略却注重以实验的方法去追求隐藏在事物表象之后的真理。

传说在1591年伽利略和他的两个学生带着两个不同重量的铁球（一个的重量是另一个的10倍），登上比萨斜塔的塔顶。

在好奇心的驱动下，塔下站满了观看的人们。

在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。

结果人们清楚地看到两个球在同一瞬间砸向地面。

这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到挑战。

请根据上面的故事，填写出探究环节的名称：
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的物体下落慢，而伽利略认为轻的
物体下落不一定慢；（）
伽利略认为物体下落的速度与物体轻重无关；（）
伽利略找来两个助手在比较高的斜塔进行实验，要求两个铁球同时离手下落（两个球一个重，一个轻）；（）
结果两个铁球同时落地；（）
人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是作一次实验没有很好的说服力；（）后来波义耳用真空管证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。

（）
（四）建立你的家庭实验室。

1．请同学们观察课本图1-1-5，想一想应该怎样建立自己的家庭实验室。

2．关于家庭实验室，下列说法不正确的是（）
A．建立家庭实验室后，我们在家里就可以像科学家那样进行实验探究了
B．生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验中的材料
C．家庭实验室可以配置简单的测量器材和装置
D．家庭实验室必须配置专业的实验仪器和装置，不然无法完成实验探究
3．这个学期起开设了物理课程，小刚很喜欢，下列说法和做法中，不正确的是（）A．从探究身边的问题着手
B．相信书本上的知识，因为书本上的知识肯定是正确的
C．学习前人积累的科学知识
D．留心观察，认真思考
【达标检测】
1．一天，小明的妈妈为小明煮了鸡蛋，小明一边吃一边玩，他让鸡蛋在桌面上转动。

这时他突然想：生鸡蛋和熟鸡蛋转动得一样快吗？他猜想：应该是熟鸡蛋转动得快些。

为了证实自己的想法，他找来一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，用同样大小的力让两个鸡蛋在桌子上转动，他发现熟鸡蛋转动得快，生鸡蛋转动得慢，而且很快停下来。

这证实了他的想法是正确的。

分析以上材料，小明在实验中进行了科学探究的哪些环节？
2．自己设计一个探究方案。

有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来
试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面，如图（1）所示，小宇说：“看我的吧”，说着将纸条折成如图（2）所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯。

相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出自己的一个研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关的问题。

研究课题：___________________________________________。

猜想或假设：__________________________________________。

设计实验并进行实验：
①器材和装置：___________________________________________。

②步骤：__________________________________________。

③实验用记录表格：
分析与论证：如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：_____________________ ___。

评估：
你还能提出的可研究的课题是：__________________________________________。