三年级语文下册第六单元19剃头大师预习课件新人教版63
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部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》教学课件PPT
非常 传统
工具不好使，技术好 像也不能让人满意
19 剃头大师
小沙的感受
只得规规矩矩由老师傅摆布
跟
咬住一绺头发不放 吃尽苦头
受
碎头发掉在小沙的脖子里，痒得
刑
小沙哧哧笑
一
一会儿痛一会儿痒的
样
老剃头师傅 是害人精！
还要付双倍的钱
19 剃头大师
快速阅读课文剩下的部分， 看看“我”是怎样给小沙剃头的？ “我”的技术怎样？（课后第一题）
（ 表 弟 ） （ 胆小鬼 ）
lǐ fà
duó mén ér táo
（ 理 发 ） （ 夺门而逃 ）
19 剃头大师
二、在括号里填上适当的量词。
一（ 把 ）木尺
一（ 位 ）剃头大师
一（ 绺 ）头发
一（ 把 ）剃刀
一（ 张 ）熊皮
一（ 个 ）电灯泡
19 剃头大师
三、连一连。
监督 冤家 发誓 耿耿于怀 时髦
有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。 新颖符合时势潮流。 察看并加以管理。 一般指仇人，或者死对头的意思。 庄严地说出表示决心的话。
19 剃头大师
第二课时
今开天火我车们读继词续语走进课文，看
一大看师你，能老根剃据头表这师弟三傅组和词“语我胆，”小
复给理述小发一沙下剃故头害事的人吗过精？程到底有仇什人
我才是剃头
非常 随意
大师！
19 剃头大师
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
不一会儿，姑父 的睡衣上面落满 了黑头发。
不一会儿，姑父的睡衣 就像一张熊皮，上面落 满了黑头发。
生动形象
19 剃头大师
“我”给小沙理发时的心理状态
三年级下册语文课件19剃头大师 (共26张PPT) 人教部编版
“咬”字形象地写 出老师傅推剪的陈 旧、粗钝
小沙怕剃头的原因
是什么？
老师傅剃头 又痛又痒 受刑一样
要付双倍钱 耿耿于怀 更加反感 事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在 心里，难以排解。
最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头, 姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
你还从哪里看出小沙害怕去理发店的？
这次,…可他又怕再去理发店受折磨,就 央求我替他剪头发,并答应剪完后付给我五块 钱。小沙宁愿央求对理发技术一窍不通的“我”
阅读课文剩下的部分,看看“我”是 怎样给表弟剃头的？结果如何？在文 中找出来。
…我先把姑父的大睡衣给他围上,再 摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪 下一堆头发。
信心十足
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头 发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所 到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头 师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀， 不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮， 上面落满了黑头发。 非常得意
小沙性格 怕鬼 怕喝中药
怕做噩梦 怕剃头
老师傅给 老师傅 “害人精”
剃 小沙剃头 小沙 又痛又痒 受刑一样
头 大
小沙
求“我”剪头,不剪破 耳朵就无所谓
师 “我”给 “我”乐于效力 非常“熟练”
小沙剃头
效果
头上坑坑洼洼 耳边像层层梯田
结果
感受童年的乐趣
小沙去剃了个光头 姑父每夜找碎头发
童心的纯真可爱 无忧无虑 美好幸福
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样 的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁 “害人精”，还用看仇人一样的目光怒 视对方。
表弟对剃头师傅的态度， 表现了他对剃头的抗拒。
“害人精”指的是谁？
指仇人,或者死对头 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。 老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而 且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙 只得规规矩矩由老师傅摆布。 表示强 指人的品行方正, 形容反光发亮 烈反对
小沙怕剃头的原因
是什么？
老师傅剃头 又痛又痒 受刑一样
要付双倍钱 耿耿于怀 更加反感 事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在 心里，难以排解。
最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头, 姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
你还从哪里看出小沙害怕去理发店的？
这次,…可他又怕再去理发店受折磨,就 央求我替他剪头发,并答应剪完后付给我五块 钱。小沙宁愿央求对理发技术一窍不通的“我”
阅读课文剩下的部分,看看“我”是 怎样给表弟剃头的？结果如何？在文 中找出来。
…我先把姑父的大睡衣给他围上,再 摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪 下一堆头发。
信心十足
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头 发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所 到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头 师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀， 不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮， 上面落满了黑头发。 非常得意
小沙性格 怕鬼 怕喝中药
怕做噩梦 怕剃头
老师傅给 老师傅 “害人精”
剃 小沙剃头 小沙 又痛又痒 受刑一样
头 大
小沙
求“我”剪头,不剪破 耳朵就无所谓
师 “我”给 “我”乐于效力 非常“熟练”
小沙剃头
效果
头上坑坑洼洼 耳边像层层梯田
结果
感受童年的乐趣
小沙去剃了个光头 姑父每夜找碎头发
童心的纯真可爱 无忧无虑 美好幸福
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样 的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁 “害人精”，还用看仇人一样的目光怒 视对方。
表弟对剃头师傅的态度， 表现了他对剃头的抗拒。
“害人精”指的是谁？
指仇人,或者死对头 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。 老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而 且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙 只得规规矩矩由老师傅摆布。 表示强 指人的品行方正, 形容反光发亮 烈反对
部编人教版三年级下册语文课件 第19课 剃头大师
tì
lí
付钱 双倍 代替 虽然 厘米
mō
摸耳朵 灯泡 一件 夺门而逃
剃执否
骂仇 惯 刑 替厘 摸
初读课文
我会写
biǎo dǎn lǐ duó mà chóu
表胆理夺骂仇
chà fù bèi suī ɡuǐ pào jiàn
差付 倍虽 鬼 泡件
表 biǎo
结构：上下
部首： 一
书写指导：上面部分三横之间的距离均等， 竖紧贴竖中线。下面的撇略平， 捺舒展。
2. 说说在你的童年里发生过哪些有趣的 故事。
部编人教版三年级下册语文课件 第1课 古诗三首
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第
一
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，
单 元
处处有可爱的生灵。
训练目标
试着一边读一边想象画面。 体会优美生动的语句。 试着把观察到的事物写清楚。
品读课文
第2课时
朗读课文，思考：老剃头师傅和“我” 给小沙剃头的过程有什么不同？
品读课文 老剃头师傅 剃头工具： 一把磨得锃亮的剃刀 一把老掉牙的推剪 工具传统
品读课文 剃头的过程：技术不能让人满意
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这 还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小 沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样。
小沙坐在凳子上，看我找出 剪刀，才有些慌，说：“别剪破 耳朵，你得发誓！”
“我” 剃头工具：
剪刀
品读课文
剃头的过程：
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆 出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下 一堆头发。
部编人教版三年级语文下册第19课《剃头大师》精美PPT课件
“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上， 再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪 下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不 一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落 满了黑头发。
一边默读一边想，试着回答下面的问题。
◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什 么这样称呼他们？
◇“我”为什么说“世界上再也没有比他更 优秀的顾客了”？
“我”是怎样给小沙剪头发的呢？ 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃
头师傅的架势，嚓（chā）嚓两剪刀，就剪下一 堆头发。
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑 父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
动作描写
结果如何？
生动地展现了“我”的天真和大胆。
很快，我就发现自己闯闯了了祸祸（huò）。因为 这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（qiào） 起，那儿却短得不到一厘（lí）米。
给课文划分层次，并概括出每段大意。
tì
剃头
ɡuàn
习惯
biǎo
表弟
chà
差生
zhí
执笔
xínɡ
受刑
dǎn
胆小
fù
付钱
fǒu
否则
tì
代替
ɡuǐ
鬼脸
bèi
双倍
mà chóu
骂人 仇人
lí
mō
厘米 摸耳朵
lǐ
duó
理发店 剥夺
suī
jiàn
虽然 表胆鬼理夺骂 仇差付倍虽件
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因 为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人 一样的目光怒视对方。
1. 我的表弟小沙的性格是__天__生__胆__小___。他怕 _鬼__、怕_喝__中__药_、怕_做__恶__梦_、还怕_剃__头__。
统编版三年级语文下册第六单元第19课《剃头大师》教学课件
题目为什么用“剃头大师”为题目？
交流一下自己的看法。
单看题目以为是介绍一 位非常擅长剃头的人，让读 者非常有兴趣读下去，读完 课文才发现这是一篇充满童 趣的文章，让我们觉得这个 题目非常有意思。
童年的许多事情就是这么有意思，有 时候虽然做错了事，甚至闯了祸，但纯粹 是出于天真和调皮，过后回想起来，还是 觉得十分有意思，这就是童真与童趣！
互动课堂
自由读课文第7-18自然 段，说说“剃头大师”是谁？ 画出描写剃头大师理发的有 关句子。
“我”不是理发大师
虽然以前没有干过这一行，可我好像 有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他 围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。
“我”装模作样 剃头动作随意
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到
鬼
竖弯钩从田字格 中心起笔，写得 圆润而舒展，
撇折点写在竖弯 钩之内。
上面部分3横之间 的距离均等。
chà
差
“工”竖笔紧贴 竖中线。要写得 略扁平，最后一 笔横略长。
课堂演练
一、看拼音，写汉字。
biǎo dì
（ 表弟 ）
dǎn xiǎo ɡuǐ
（ 胆小鬼 ）
lǐ fà
（ 理发 ）
duó mén ér táo
修，可—惜—，—越—修—越—糟—，—一—些—头—发—越—剪—越—短—， 甚—至—露—出—了—头—皮—。—一—眼—望—去—，—整—个—头—上—坑—坑— 洼—洼—，—耳—朵—边—剪—得—小—心—，—却—像—层—层—梯—田—。—
……可—他—一—照—镜—子—，—大—叫—一—声—，—像—见—了— 鬼一样。 ————
习惯 受刑 替代
lí
mō
厘米 摸头
代替
厂+里=厘
最新部编版小学三年级语文下册19 剃头大师 (完美版)PPT课件
生字词。
2. 说说在你的童年里发生过哪些有趣的故
事。
“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上， 再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪 下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不 一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落 满了黑头发。
一边默读一边想，试着回答下面的问题。 ◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什 么这样称呼他们？ ◇“我”为什么说“世界上再也没有比他更 优秀的顾客了”？
把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去理 发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。
这次，小沙的头发很长了。他知道姑父 绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店 受折磨，就央求我替（tì）他剪头发，并答 应剪完后付给我五块钱。 “央求”是恳求的意 “央求” 思，表达了小沙想摆脱老 是什么意思？ 剃头师傅折磨的强烈愿望， 表达出了什么？ 儿童的天真跃然纸上。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
起因
天生胆小 什么都怕 押着去理发店 持木尺监督 受刑 求“我”理发 童年 大胆答应
状元成才路 状元成才路
剃头大师
经过
状元成才路
嚓嚓剪发
状元成才路
童趣
结果
坑坑洼洼 层层梯田 剃成 睡衣上满是碎头发 光头
文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开 了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自 己的童年趣事。童年是人生最美好的时光， 让我们过好童年的每一天！
噩梦——（ 恶梦 ） 监督——（ 监视 ） 锃亮——（ 铮亮 ） 冤家——（ 仇人 ） 折磨——（ 磨难 ） 处置——（ 处理 ） 发誓——（ 宣誓 ） 时髦——（ 新潮 ） 倒霉——（ 不幸 ） 规规矩矩——（ 老老实实） 耿耿于怀——（ 念念不忘）
二、课内阅读。
我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕 做噩梦，还怕剃头。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑 父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺 门而逃。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因 为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人 一样的目光怒视对方。
部编版三年级语文下册19剃头大师课件(共21张PPT)
经常给表弟剃头的是个怎样的师傅？ 老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还 要付双倍的钱给“害人精”。
小沙不仅不好好配合，骂人家“害人精”，还用看仇人的 目光“怒视”人家，人家不计较这些，肯为小沙剃头已经 是很大的情分了，所以出于愧疚，姑父给人家双倍的钱。
表弟求“我”替他剪发是因为：
剃头大师
童年真 美好
课后作业
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样 称呼他们？
“剃头大师”指作者自己，“害人精”指 理发店的剃头师傅，尤指给小沙剃头的老师傅。
剃头大师
我会认
刑执 否 仇 剃惯替
生字积累
zhí
扌丸 执
不口 否
读音划分
执、仇：是翘舌音。 刑：是后鼻音。
惯：是前鼻音。
结构划分
胆泡理 仇付倍
左窄右宽
鬼
独体字
上下结构 骂 虽 表 夺 差 半包围结构
近义 词
随便——任意 处置——处理 监督——监管
清除——清洁
词语理解 监督：视察并加以管理。 冤家：一般指仇人，或者死对头的意思。 宣誓：庄重地说出表示决心的话。 时兴：新颖符合时势潮流。 耿耿于怀：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。
故事的起因
小沙天生胆小的性情特 点天生胆小。
小沙每次都是被姑父押进理发店的， 而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督， 否则，小沙准会夺门而逃。
说明小沙剃头不是心甘甘心的。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾 客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”， 还用看仇人一样的目光怒视对方。
小沙是不受欢迎的顾客的原因是什么？ 一是骂别人是害人精，二是怒视对方。
划分段落
第一部分：(1):概括介绍小沙胆子小,什么事情都让他畏惧。
三年级下册语文课件-第六单元《19 剃头大师》部编版 (共32张PPT)
学写生字
表夺
上小下大
虽骂
上小下大,“虽”倒数第二笔略往上提。
仇付
同偏旁的字,写时左窄右宽。
倍件
同偏旁的字,写时左窄右宽。
鬼
独体字，笔顺是:撇、竖、横折、 横、横、撇、竖弯钩、撇折、点。
课堂总结
这篇课文实在是一个有趣的故事， 同学们可以课后把这个故事分享给自 己的父母、朋友，同时，也鼓励大家 将自己童年中发生的这些趣事记录下 来，变成一份宝贵的。
dà shī
大师
谈谈什么是大师？
2.认读“剃”字,谈经历。
tì
剃
“剃”还可以组什么词？联系生活实 际,谈谈自己“剃头”的经历。
3.理解题意。
说说怎样的人才能被称为“剃头大师” 。
初读感知
学习生字
biǎo duó suī mà chóu fù
表夺虽骂仇付
bèi jiàn guǐ
xíng fǒu
zhí
倍件鬼刑否执
写一写
剃头 否则 仇人 习惯 受刑 双倍 虽然 噩梦 倒霉 被迫 跳蚤 监督 耿耿于怀 夺门而逃
胆小 时髦 理发
1.初读课文,识记生字,理解词语。 （1）自由朗读课文,自主识记生字,画出不理解的 词语。 （2）同桌交流,联系上下文猜猜这些词语的意思。
2.默读课文,思考课文主要讲了一件什么事。 3.说文中的小沙给你留下了怎样的印象。
部编版语文三年级下册
第六单元
第19课 剃头大师
学习目标
1.认识“剃、执、否”等13个生字， 会写“表、胆、鬼”等12个字，会写 “大师、表弟”等18个词语。
2.正确、流利朗读课文，整体把握故 事情节。
3.感受这则故事表现出来的童真童趣， 体会到童年做的傻事也是趣事。
2023春统编版三年级语文下册第六单元第19课《剃头大师》课件
重点讲解
老师傅习惯用一把老掉牙的推 剪，它常常会咬住一绺头发不放， 让小沙吃尽苦头。这还不算，老师 傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在 小沙的脖子里，痒得小沙哧哧 笑……跟受刑一样。
重点讲解
“我”是怎 样给小沙 剃头的？
我先把姑父的大睡衣给他围上，再 摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就 剪下一堆头发。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还
要付双倍的钱给“害人精”。
(1)画横线的句子运用了_____拟__人____的修辞手法，可 以通过“__咬__住____”这个词看出来，“老掉牙”这 个词表现了老师傅使用的推剪____很__不__好__使。
(2)读画波浪线的句子，结合生活中理发的经历，我可 以猜测小沙“受刑”的感觉来理自发_师__的__推___剪__咬__住头 _发__的__时__候__很__疼__，__碎__头__发__掉___在__脖__子__里__，__会__让__人__觉__得__ _很__痒__，__令__人__难__受__不__已______________________。
2. 阅读文段，完成练习。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，
它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这
还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小
沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿 ~~~~~~~~~~~~~~~~
痛一会儿痒的，跟受刑一样。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所 到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头 师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪 刀……因为这样随意乱剪，头发长长短 短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
重点讲解
“我”是怎 样给小沙 剃头的？
第19课 剃头大师(课件)-三年级语文下册同步备课系列(部编版)
部 编 版三年级下册语文课件
新课导入 你知道大师是什么意思吗?
大师是指造诣深、享有盛誉的学者、专 家、艺术家、棋手等。例子：象棋大师。今 天我们来学习“剃头大师”，看看这位大师 的技术有多么的高超！
新课导入
剃头，又叫理发、剪发， 又名头发护理。常见的是修剪头 发，令人外观清洁整齐，有美化 外型、美容之功用。
姑父 双倍 电灯泡
多音字学习
zhé
打折
折
zhē
折跟头
shé
折耗
多音字学习
chù 教导处
处
chǔ 处治
多音字学习
chóu 仇恨
仇
qiú 姓仇
词语释义
【监督】 察看并督促。 【怒视】 愤怒地注视。 【锃亮】 形容反光发亮。 【摆布】 操纵；支配（别人的行为）。 【折磨】 使肉体上、精神上受痛苦。
这一段用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻 生动形象地写出了“我”理发的 效果：坑坑洼洼、参差不齐。
新知讲解
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发发式式，可他一照
镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
不是
我剪的真的是最时髦的发式吗？
“像见了鬼一样”写出了小沙对
“时髦的发式”的反应，说明了“我”
的技术太差。
新知讲解 我拿到小沙承诺的五元钱了吗？为什么？ 当然，我没得到那五块钱。
“我”得知小沙让我剃头时 窃喜、兴奋的心理，“我”没有 想到老弟会这么信任“我”。
新知讲解 想一想 “我”为什么在小沙肩上拍了三下？ 一是对小沙勇气的肯定。 二是体现了自己的兴奋心情。
三是对自己的鼓励，对自己剃头技术的担忧。
新知讲解 小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别
剪破耳朵，你得发誓！” 从小沙的话里可以看出什么来？
新课导入 你知道大师是什么意思吗?
大师是指造诣深、享有盛誉的学者、专 家、艺术家、棋手等。例子：象棋大师。今 天我们来学习“剃头大师”，看看这位大师 的技术有多么的高超！
新课导入
剃头，又叫理发、剪发， 又名头发护理。常见的是修剪头 发，令人外观清洁整齐，有美化 外型、美容之功用。
姑父 双倍 电灯泡
多音字学习
zhé
打折
折
zhē
折跟头
shé
折耗
多音字学习
chù 教导处
处
chǔ 处治
多音字学习
chóu 仇恨
仇
qiú 姓仇
词语释义
【监督】 察看并督促。 【怒视】 愤怒地注视。 【锃亮】 形容反光发亮。 【摆布】 操纵；支配（别人的行为）。 【折磨】 使肉体上、精神上受痛苦。
这一段用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻 生动形象地写出了“我”理发的 效果：坑坑洼洼、参差不齐。
新知讲解
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发发式式，可他一照
镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
不是
我剪的真的是最时髦的发式吗？
“像见了鬼一样”写出了小沙对
“时髦的发式”的反应，说明了“我”
的技术太差。
新知讲解 我拿到小沙承诺的五元钱了吗？为什么？ 当然，我没得到那五块钱。
“我”得知小沙让我剃头时 窃喜、兴奋的心理，“我”没有 想到老弟会这么信任“我”。
新知讲解 想一想 “我”为什么在小沙肩上拍了三下？ 一是对小沙勇气的肯定。 二是体现了自己的兴奋心情。
三是对自己的鼓励，对自己剃头技术的担忧。
新知讲解 小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别
剪破耳朵，你得发誓！” 从小沙的话里可以看出什么来？
新版三年级下册-第六单元19 剃头大师 人教(部编版) (共33张PPT)
“我”把他的头发剪坏了他也没有怪“我”。 排比的运用让句子更加有节奏感，读起来朗朗上口。
沙主动要求的还答应给五元钱报酬，剃头时小沙
对“我”来说就是最优秀的顾客。
一边默读一边想，试着回答下面的问题。
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？
“我”为什么说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？ 上课了，同学们都规规矩矩地坐在座位上。
小沙弄得又痛又痒，小沙叫他“害人精”，还对 【时髦】指事物新颖入时。
和同桌合作读，注意读出感情。 小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！ “我”把他的头发剪坏了他也没有怪“我”。
他收双倍钱耿耿于怀。而“我”给小沙剃头是小 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
等12个生字。 课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。
小沙对“我”帮他剪头发的态度变化： 小偷一看到警察出现，就夺门而逃。 小沙对“我”帮他剪头发的态度变化：
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的 同学们喜欢理发吗？可不可以跟大家分享一下你们理发时发生的有趣的故事？
小偷一看到警察出现，就夺门而逃。 小沙对“我”帮他剪头发的态度变化： 店里的剃头师傅都不欢迎沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
2.和同桌合作读，注意读出感情。 【夺门而逃】摆脱阻拦，冲出门去。
自由读，要求读准字音，读通句子。 因为“我”从来没有帮人剪过头发，所以小沙看到“我”拿着剪刀很慌张，生怕剪破了耳朵。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 排比的运用让句子更加有节奏感，读起来朗朗上口。
沙主动要求的还答应给五元钱报酬，剃头时小沙
对“我”来说就是最优秀的顾客。
一边默读一边想，试着回答下面的问题。
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？
“我”为什么说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？ 上课了，同学们都规规矩矩地坐在座位上。
小沙弄得又痛又痒，小沙叫他“害人精”，还对 【时髦】指事物新颖入时。
和同桌合作读，注意读出感情。 小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！ “我”把他的头发剪坏了他也没有怪“我”。
他收双倍钱耿耿于怀。而“我”给小沙剃头是小 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
等12个生字。 课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。
小沙对“我”帮他剪头发的态度变化： 小偷一看到警察出现，就夺门而逃。 小沙对“我”帮他剪头发的态度变化：
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的 同学们喜欢理发吗？可不可以跟大家分享一下你们理发时发生的有趣的故事？
小偷一看到警察出现，就夺门而逃。 小沙对“我”帮他剪头发的态度变化： 店里的剃头师傅都不欢迎沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
2.和同桌合作读，注意读出感情。 【夺门而逃】摆脱阻拦，冲出门去。
自由读，要求读准字音，读通句子。 因为“我”从来没有帮人剪过头发，所以小沙看到“我”拿着剪刀很慌张，生怕剪破了耳朵。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 排比的运用让句子更加有节奏感，读起来朗朗上口。
三年级语文下册第六单元19《剃头大师》预习课件新人教版三年级语文下册第六单元19剃头大师预
小学复习课件三年级语文下册第六单元19剃头大师预习课件新人教版三年级语文下册第六单元19剃头大师预2相信梦想是价值的源泉相信眼光决定未来的一切相信成功的信念比成功本身更重要相信人生有挫折没有失败相信生命的质量来自决不妥协的信念
小学复习课件
三年级语文下册第六单元19《剃头大师》预习课件新人教版三年 级语文下册第六单元19剃头大师预
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相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
休ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
小学复习课件
三年级语文下册第六单元19《剃头大师》预习课件新人教版三年 级语文下册第六单元19剃头大师预
2
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
休ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
三年级语文下册 第六单元 19《剃头大师》课堂教学课件小学三年级下册语文课件
所以姑父才会
付双倍钱给他ຫໍສະໝຸດ 1.听不清小沙的抗议，是因为耳。朵(ěr duǒ)不好还是？
有耐心
假装听不见
2.“磨得锃亮的剃刀”是为了？
技术高
让小沙“规规矩矩”坐着
3.“眼神差了点儿”“痒得小沙哧哧笑”说不定是？
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有爱心 逗小沙开心，放松身体
第十六页，共二十九页。
我
毫无章法
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父(gū fu)
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第二十页，共二十九页。
想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？
“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着 一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天 真的岁月(suìyuè)。此外，用“剃头大师”作为 题目，能让人感到特别有意思，引起读者 阅读的兴趣，深化文章主题。
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第二十一页，共二十九页。
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第十页，共二十九页。
老剃头 师傅 (tì tóu) 害人精
怎么理解？
最让小沙耿耿于怀 的是， (gěng gěng yú huái)
每次剃完头，姑父还要付双倍的钱 给“害人精”。 耿耿：有心事的样子。
不能忘怀，牵萦于心。
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第十一页，共二十九页。
昨天被我批评了几句,他就耿耿 于怀 ,见了面连个招 (gěng gěng yú huái)
作品。
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第三页，共二十九页。
1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音 读准字音，用笔划出拿不准的生字，带 生词的语句可以(kěyǐ)多读几遍。 2.想一想，“剃头大师”和“害人精” 分别指谁？为什么这样称呼他们?
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第四页，共二十九页。