小班主题教案及教学反思《买水果》

小班主题教案及教学反思《买水果》
教学目标
知识目标
1.能听懂、说出水果的名称：苹果、香蕉、橘子、西瓜、草莓、葡萄等。

2.了解水果的颜色和形状特征。

3.能说出自己喜欢的水果种类。

能力目标
1.提高幼儿的听、说、读、写能力。

2.培养幼儿的观察能力和认知能力。

3.提升幼儿的社交能力和协作能力。

4.培养幼儿自我学习和发现问题、解决问题的能力。

教学准备
教具准备
1.水果图片、手绘水果卡片。

2.购物篮、货币模拟物、小纸张。

3.PPT课件、音箱。

环境创设
1.教室墙上贴着各种水果的图片，突出主题。

2.教室中心区域准备一个购物场景，摆放购物篮、货币模拟物、小纸条。

教学过程
导入
1.教师播放PPT第一页，展示各种水果的图片，鼓励幼儿用自己的语
言描述它们。

2.教师采用游戏方式进行导入，比如说“猜一猜”，让幼儿猜出教师手上
所持的水果。

主体
案例一：籽儿捣乱了
1.通过幼儿生活中的一个小案例来引入主题，比如说“小窝里的籽儿把
水果摊给倒了，现在我们来提前学一下怎么买水果”。

2.通过图片展示，介绍水果的常见种类、形状和颜色，让幼儿认识到不
同水果的特点。

3.教师用PPT绘制一个卡通形象的水果商店，讲解购买水果的流程，
包括在篮子里放入所需水果、给店主交钱、拿回找零等。

案例二：小朋友一起去买水果
1.在老师的引导下，幼儿作为消费者和售货员，扮演各自角色，进行角
色扮演游戏。

2.幼儿在游戏中进行实际操作，既可认识水果的名称和颜色，又能初步
了解货币的使用。

3.教师以红包等礼物方式奖励购买物资最多、操作最流畅的幼儿，激发
幼儿的表现积极性。

案例三：玩转水果拼图
1.教师提前制作水果拼图，让幼儿挑战感受拼图的乐趣。

2.幼儿在拼图中能练习、巩固对水果名称和形状特征的认识，培养他们
观察、分析、动手的能力。

总结
1.教师与幼儿一起回放学习过程，让每个幼儿根据自己的表现进行自我
评价。

2.教师利用手绘卡片和PPT等形式，总结各阶段重点，强化主题词汇
和概念。

3.教师帮助幼儿答疑解惑、澄清误区，让幼儿做到懂得的知识理清理，
不懂的问题得到解决。

教学反思
在本次《买水果》主题的教学中，我采用多种教学方式来兼容幼儿的不同认知方式和学习兴趣。

我开始时先让幼儿通过视觉和语言方式感受水果的外形和名称，然后营造真实体验的购物场景，让幼儿在游戏中亲身尝试购买流程、货币使用等环节。

在此基础上，针对听、说、读、写等多种能力目标，我又延伸出不同的教学尝试，如拼图训练、角色扮演等。

通过这些方式的延伸应用，我不仅完整实现了本次教学的目标，也激发幼儿的自我学习和发现问题、解决问题的能力。

总之，相比传统的单向传授，多样化的教学方式才能真正激发幼儿自我学习和认知的能力，引导幼儿积极参与班级教学活动，养成自觉学习、自我探究的习惯。